2018年11月起，华东师范大学开放教育学院的教授导师们将为青椒学员提供一整套基于核心素养的学科专业发展课程，同时提升青椒学员们在不同学科的教学能力。

      第九讲：《微认证--引领工作场所的学习与实践》

      主讲：魏非博士（华东师范大学开放教育学院研发部主任）

      未来已来，在互联网时代，随处可见各种标签认证。对于个人而言，认证是一种客观的评价体系，针对教师群体，我们又该用哪些方面的能力来评价教师能力发展呢？

      11月21日，由华东师范大学开放教育学院研发部主任魏非博士在华东师范大学与青椒学员们分享《微认证--引领工作场所的学习与实践》。

      今天讲的微认证，对这样的全新学习方式有何感想？您觉得最需要的提升自己的认证课程是哪些？

      1教学设计能力

      2班级管理提升

      3学生心理沟通

      4教学说课能力

      5课件制作能力

      除了以上能力之外，您觉得还需要哪些能力提升？

本周小打卡查看、查找、点评的时间安排：

20:00-20:30  付巍巍老师

20:30-21:00  王利杰老师

21:00-21:30  岳明珠老师

21:30-22:00  王晓春老师

22:00-22:30  李响老师

22:30-23:00  牟林老师

23:00-23:59  房靖老师

小打卡名单汇总：王利杰老师

本次打卡汇总：岳明珠老师

本次有效打卡数:  2036

本次优秀打卡数:  70

1 大安002能娜娜      2 大安003宁悦

3 大安033赵雨虹      4 丰满031侯斯文

5 扶余016周磊        6 公主岭013马玉洁

7 公主岭038陈莹      8 公主岭046程冲

9 公主岭076胡金龙    10 公主岭103于阳

11 公主岭104刘冠群  12 公主岭134杨畅

13 公主岭135窦以丹  14 公主岭164侯丽娜

15 公主岭178曲新月  16 公主岭183王莹

17 江源022李俊秋    18 九台046李雅男

19 九台047王琳        20 九台077张若男

21 九台093吴春蕾    22 宽城005杨秋利

23 宽城007吕文静    24 梨树019田佳

25 梨树021于杰雄    26 龙潭1007杨萍

27 龙潭1026代樊      28 龙潭214赵鑫

29 龙潭672于连英    30 龙潭996马瑛

31 梅河口049张红梅  32 梅河口072张艳旭

33 梅河口076郑奇    34 梅河口112马超

35 宁江058潘玉        36 农安005何鑫彤

37 农安011刘艳影    38 农安042梁雪婷

39 农安050胡金凤    40 农安053张晓宇

41 农安060于茜智    42 农安075葛卓

43 前郭059赵双凤    44 前郭065韩冰

45 舒兰066刘玉芳    46 舒兰078陈重阳

47 舒兰103代莹        48 双阳010管梦楠

49 双阳014李婷婷    50 双阳017宋婷婷

51 双阳056张华健    52 洮南001赵媛媛

53 洮南034才智        54 通化369张吉庆

55 通化372王晓明    56 通化377刘媛春

57 图们019张娜        58 延吉006王培萍

59 伊通040汪玉坤    60 伊通098陈晓敏

61 伊通122张永萍    62 伊通123李师行

63 榆树017赵明月    64 榆树034刘佳妮

65 榆树045李宇婷    66 榆树073鲁月

67 长白022李俊颖    68 长白059祖丽辰

69 长白山032王炎龙  70 镇赉092刘子嫣

      大部分老师会根据自己的不足提出想要补充的技能。少部分教师因不明确打卡主题，导致打卡内容不符合作业要求。个别教师的打卡昵称还不规范。有个别教师追问小打卡的优秀标准，助教老师及时给予解答。

秋去冬来，在白雪飘飞的季节，幸福的星期三到来，在美丽的晚上很荣幸也很感谢华东师范大学专家主任博士魏非老师给我们带来精彩的《微认证-引领工作场所的学习和实践》一课；对于微认证的新课程，我给出六个字来概括-新颖 精准 实践，微认证这三个字以前从没有听过，我心里在想，这是什么意思呢？为什么会叫微认证？微认证到底是用来干什么的呢？随着我的很多疑问，很细心的听了这堂课，微认证:能力为本的教师开放发展新路向，就是专门为教师的能力发展所做出的新的能力培养的新思路、新方向。

微认证可根据自身情况以及学习环境广泛采用多种非正式学习方式，也可融合正式学习，自定学习节奏开展学习与实践。

微认证的审核证据是学习者工作情境中的多种绩效行为表现，推动学习者实现在工作场景中发展能力的学习形式。

微认证学习结果以数字徽章形式呈现。可以及时在朋友圈中分享，促进同行之间的专业交流，并形成相互启发与激励氛围。

微认证很新颖。

这是一种采用自主学习方式进行学习的，自主性真的很重要，因为我们的内心都有一种小惰性，所以我们需要有人引领我们对新形式的学习能够理解，主动去学习，学习不一样的课程，反思不一样的自己。

微认证很精准。

微认证主要审视自己在学习中的各个表现，通过学习能够发现自己很多的不足，

并且能够及时改正自己，做一名优秀的人民教师。

微认证实践。

微认证通过我们学习的理论知识来实践，因为实践出真知，不实践永远不知道自己处于什么样的水平，教师是需要一步一步的提升自己，教好孩子，给他们树立榜样，引领他们走向正规，实践可以改变一个人的认知，实践可以透过知识来审视自己的不足，实践可以培养我们的教育教学能力，我们不是完美的，没有实践就没有进步，这是不变的道理。

这次的微认证课程，给我们带来了全新的学习方式真的很好，我们需要创新，创新道路虽坎坷，但是很充实，通过每次的进步努力提升我们教师的各种能力，但是身为新青年教师，我还有很多的能力不足，主要还是与学生沟通，班级管理这两个方面尤其严重；我是一年级班主任，班里两个学生，一年级孩子自制力很差，不能集中注意力学习，课堂上爱搞小动作等等，我作为教师，没有很好的把班级管理好，班级管理是源泉，班级管理好，学生纪律好，学生学习好，这才是我要努力做的。

其次是与学生的心灵沟通不够，有时候跟他们说大道理就像是天方夜谭，他们也听不进去，心里都明白，过一会他们就忘了，主要还是没能和他们心平气和的坐下来谈谈，帮助他们解决心里的障碍，让他们开心起来，他们就像是我的孩子一样，说他们也是对他们好，就是给他们感觉像是开玩笑，不想对他们发火，这样是不对的，发火是解决不了问题的，还是要给他们以爱的教育。

感谢魏非主任带来特别新颖的课程，我受益颇多，在今后的教师道路上，我会继续努力。

今天听到了魏非老师的《微认证——引领工作场所的学习与实践》一课，我对微认证这个概念有了一些了解，觉得耳目一新，同时又觉得并不陌生！

我们总需要一些东西去认证我们具备了什么能力！每一天，每一个时刻，那就是微认证。就像魏老师说这是一种基于能力而不是基于时间的，所以尽管我从教9年，我觉得我在班级管理和学生心里说教这两个方面还学习去学习去认证。

我将通过向有经验的班主任学习，向书本上的专家学习他们管理班级的方法，从班级文化、班级管理、班委会组建与成长等方面去逐步学习提升自己的班级管理能力。

学生心理说教这方面是我最头疼的事，说教效果不好，我就放弃了，如果学生不好管，我就请班主任去帮忙教育。现在想想我还是要认真的去学习教育心理学以及和学生沟通的能力！

我有一个大胆的想法：学生的阶段性学习或某种能力的培养可不可以采用微认证的方式，这样孩子也会有所触动，改变了被动式学习，从要我学到我想学！

微认证，无处不在，也许是一句评价，也许是个奖章。因为看似微小的事物，更值得我学习！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

今天听了魏非博士的讲课，让我对全新学习方式有了非常多的感悟，让我对自己也有了很多的认识，同时也有很多的不足和缺点需要改正。首先班级管理能力需要提升，在课堂上不能够把学生很好的组织起来，不能很好的调动学生的上课积极性，学生上课总是出现无精打采迷迷糊糊的状态，通过这节课的学习，希望以后可以更好的把课堂变得生动有趣，让更多的学生知道学习的乐趣；其次，教学设计能力也有待提高，我所任教的科目是道德与法治，本来就是一门比较枯燥乏味的学科，由于刚走出校门，教学经验不够丰富，所以导致有时候教学设计不够合理，希望在以后的教学过程中能够更好的完成教学任务，认真做好教学设计工作，根据品德教学的客观规律，结合中学品德教学的实践，设计出科学可行的教学设计方案，为教学工作的顺利开展打下良好的基础，必须把孩子们从枯燥的语言知识中，要通过设计适合中学学生心理和生理特点的、生动活泼的课堂教学活动，创设良好的语言环境，使学生在愉快自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的品德学习习惯；虽然现在的我还存在着些许不足，但是我相信，以后一定会变得越来越好！

在以上的认证课程中我觉得我最需要提升的是班级管理课程。

作为一个刚刚有一年工作经历的年轻班主任，我感受到了班主任对班级管理的力度与效果对班级建设和学生成绩提升的重要性，也体验了班级管理的难度。

首先，作为年轻的班主任，我们既有劣势又有优势。

一、因为年轻，我们缺乏经验。不要说在班级管理上了，就是在教学上，我也觉得自己还是个学生，有很多需要向老教师求教的地方，在班级管理上更是困难重重，遇到特殊情况或者突发情况时候往往不知如何妥善解决，还有就是在与学生家长沟通的时候，不能做到进退自如。

二、因为年轻，我们过于理想化。我往往把自觉有创意的想法在班级实施后，才发现这个想法太过理想化了，根本不能达到我预期的目标，于是又伤心失望，现在静下心来想想，我过于理想化，以至于忘记了这是一群活生生的孩子，四五十人的团队，面对同一件事物，就会有四五十种想法和态度，而我恰恰忘记了这一点，所以就不断的受挫。但是劣势也会转化成优势：

一、因为年轻，我们有激情。我的教育之路刚刚开始，对教育的激情和梦想还在，还没有被岁月打磨，所以在工作中，特别是在学生工作中，我们富有创新意识， 我们方法多样，不局限与简单的说教或者是所谓的向家长告状。

二、因为年轻，我们与学生易于融合。我们也是刚从校门迈出不久，从经历和情感上更容易与学生产生共鸣，学生们会好奇打听我的高中和大学的经历，甚至会成为有些学生的学习的榜样甚至是偶像。他们说的和玩的，我也都懂，学生会觉得没有老师和学生之间的那种代沟，有些学生私下里偷偷叫我姐姐，所以在与某些学生单独沟通的时候，我会利用这种情感因素，学生会基于“义气”比较给面子，这就方便了学困生的管理。

除此之外，个人还觉得应该提升的是和家长的沟通能力。

今天有幸听了魏主任的微认证的报告，深有体会。听到证书的发放，热血沸腾，可是听到选拔要求又感觉空落落的，后悔自己当初的不负责任态度，深怕导致自己此时此刻遗憾的无奈，也深深明白了，每个人都想拥有美好事物，但机会，总是留给一直准备着的人！过去的已经过去，但未来尚在来的路上，早起的鸟有虫吃，但追随太阳的向日葵，也可以绽放最美的笑颜！

      本节课的最后几分钟，主持人让我们说说对微认证的认识，其实我理解的微认证是简小细微，以小见大的推动力！小到一个导入的设计，小到触手可及的目标，但只要你去做，一步一步积累，它的力量将是无穷的！         

      作为一名特岗教师，需要增进的方面有很多，由于只是担任一个班级的教学，并不担任班主任的职务，所以，对我而言，此时，夯实自身基本功显得尤为重要，因此，我觉得教学设计能力是我亟待提高的能力。

      教学设计基本内容包括课堂教学目标设计、教学内容设计、课堂教学方法手段设计、教学模式和教学策略设计。

      课堂教学是多元的，从教学目标开始，就分为知识与技能、过程与方法，情感、态度与价值观。教学设计要符合课程标准的要求，切合学生实际。教学内容应重点突出，难度恰当，符合学生最近发展区。教学方法手段应灵活多样，反馈及时，交流多向。

      教学设计是一节课的主导，对于经验尚浅的我来说，只能多听多看多学习。针对学生特点和学校的教学策略，目前教学中，我将教学目标转换为学生目标，将关注点从“教什么”转换为“学什么”，并尽可能的让学生自主制定学习目标，做到对所学内容心中有数。教学环节，主要分为导学、自学、研学、展示、点拨五个步骤，实施小组教学，优势学科帮助劣势学科，生生互助。

      现在，在学校一三五教学策略和校本主题研修的不断钻研过程中，我对课堂教学设计有了初步的了解，但如果说具备这样的能力，我感觉还相差甚远，因此，我想更系统的学习相关知识，提高课堂教学能力。

《新的学习旅程——微认证》

      刚看到今天的课程时，很迷忙，不懂，“微认证”什么意思，没接触过呀！充满着好奇！听了魏老师的介绍，让我对微认证有了初步的了解！微认证原来是能力的体现！是要通过自己多方的实践，还要懂得会运用身边的资源！做什么事，要从小到大，才能有所进步！才能有所上升，为了有更好的微认证，就要自己多进行思考，实践！通过多方面学习，来提升自己！得到微认证的肯定！特别感谢青椒计划，我没有加入青椒，我想我也许会很久很久以后才能知道“微认证”，或许教育一辈子也不知道微认证！这就是青椒计划，给我提供的见识！

我认为我这些能力都是需要提升！因为通过学习，认识到自己不足，也认识到学习这些能力的重要性！

1、教学设计能力:她是教学的基础，没有好的教学能力，怎么才没上好一堂课！所以提高教学设计，会在教学上，激发学生的兴趣！

2、班级管理能力:班级管理是班主任的必修课，没有好的管理方法，班级也会成为一盘散沙，班级也不规范，只要有好的班级管理方式，班级才会团结有爱，充满活力！

3、学生的心理沟通能力:学生的心理受各方面的影响，非常复杂，学校不仅教孩子学习，还要教孩子做人！但对于一些心理有问题的孩子，也是老师头疼的问题，怎样才能走进孩子心灵！这是一门艺术，也是一门能力！只有走进孩子心里，才能收获温度！

4、教学说课能力，自从参加工作，就开始参加各种比赛，比赛讲课的前提，就是说课能力！也是比赛考量范围，所以，想在大赛上出彩。有好的成绩，就需要用心的提升说课能力！

5、课件制作能力:这是现在教学必须的，现在是高科技社会，老师上课，必须用课件，更直观的教学，能让孩子更好的理解所学习的内容！

其实还有家长沟通能力等，因为与家长的沟通能力，老师与家长的良好沟通，是对孩子负责人的体现！也对孩子学习有帮助的体现！

总之，人生就是在不断的学习，不断的升，每一阶段的提升，都有下一个阶段的能力在等着我们！所以大步向前，不断提升自己的能力！只愿所有的努力，都有最美的收获。

多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。作为一名21世纪的人民教师，我们须牢记:要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但是教师仅有一桶水就够了吗？在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点，教师仅有一桶水是远远不够的，这就要求教师要活到老学到老，不断的给自己充电。今天我听了魏非博士的这一课，我感受颇深！微认证是一个全新的学习方式，为成人提供一种证明正式与非正式学习及成果的机会，教师可以用工作样例、教学视频或其他制品形式作为证据，申请认证他们已经掌握或发展的能力。听了魏博士的这一课，我突然觉得自己落后了，以前从未听说过微认证，今天才知道原来还有如此高大上的东西呢！教师可以根据自己的实际选择需要认证的项目，然后经过实践去证实你具备这个能力，微认证还会给你回复，给你提出意见，我觉得这个项目非常棒，它可以帮助我们提高自己的能力，可惜还需要过年3月才能正式开始，真的很期待早点认证，早点提高自己！

我今年已经从事教师行业有3年之久了，这三年里，不能说我没有成长，只能说成长的很缓慢，特别是在班级管理能力、课件制作能力、学生心里沟通能力等方面成长的特别的慢。

下面我具体说一说我在这些方面遇到的问题。

1班级管理方面

说到班级管理，我是抓耳挠腮的，我今年带一年级，我觉得一年级的小豆豆们会很可爱，确实挺可爱，但是刚升到一年级的他们没有一点规矩，课堂上比我都能说，下课出门就跑没影了，刚开始我真的是手忙脚乱的，现在开学接近三个月了，我找到了一些方法去管理我们班级，但是效果并不理想，上周三的中午，我班一个小男孩在班里跑跳，然后头撞到桌子上了，撞出一个大包，当时怕我吓得呀，我多害怕他把头撞坏了，幸好去医院检查后医生说没什么问题，我回班就对学生发脾气，都说过多少遍了，不许在班级里跑，可是孩子们好像记不住一样，后来我总担心孩子们会磕到碰到，所以我下课都很少回教室，但是这样下去我不是办法呀！后来我请假别的老师，我总结了办法，我交给这个爱跑的孩子们一项任务，让他负责看着谁在班里跑，我告诉他完成这张任务的前提是你需要管住自己的腿，做什么事情要用走的，他说他会完成这个任务的，慢慢的他真的不跑了，特别专心的看着别人。要想管理好一个班级必须有适合自己班级实际的方法，做到知己知彼，百战百胜。

2课件制作能力

我的课件制作能力特别的低，好的课件可以激发学生的学习兴趣、节省时间、提高老师的讲课水平，而我的课件制作确实存在问题，普通的课件我很容易做出来，但是像有动画的课件我做起来就非常的困难，我不太熟悉flash，大学期间学过，但是没学会，导致工作后也做不出质量高的课件，平时工作一直忙，没有特意的去学习课件制作，在接下来的一段时间里我要学习课件制作，我要制作出优秀的课件。

3学生心里沟通方面

对于学生的心里，我有点琢磨不透，我班孩子有一个特点，在错误时就不说话，怎么问都不说话，那时我就特别生气，有时候我就一顿发脾气，事后我不断的批评自己，知道是错误的，还是没控制住自己，所以造成我没有了解孩子的心里就妄断的批评他们，我去缺少和他们的心里沟通，在孩子犯错误时我应该现在他们的角度去考虑，想想他们为什么这么做，停下来等等他们！

我知道作为一个老师我身上还有很多的缺点，但是没关系，我会很努力很努力的去改正，都说教师是太阳底下最光荣的职业，我不能辜负这个美称，我要成为孩子们心中最光荣的人民教师！

      魏非主任的这节课让我们了解到了“微认证”的以下几个特点：

    1 细微精准，能力聚焦。

    2 非正式学习，自定节奏。

    3 能力评估，实践导向。

    4 数字徽章，即时分享。

      随着网络技术和互联网科技的高速发展，微认证必引领工作场所的学习与实践。

全国“青椒计划”的老师们，吴虹校长:

晚上好！

我是吉林龙潭陈鑫，很高兴在这里和大家分享大课表代言的故事。

女神节那天，我非常幸运的抢到了大课表，为乡村孩子公益接力。

盼望着，盼望着，大课表终在3月17日邮到了！虽然在快递的过程中，大课表的“小尾巴”折了，但却是在背面，不影响美观和使用，我用透明胶小心翼翼的粘好，赶紧拍个照把好消息传递出去。

发群，发朋友圈，发私信，充分利用微信的传递消息的模式，寻找“志同道合”的人，经过一天一夜的“找寻”，我们集齐了十一个人。

其中有“吉林龙潭084于佳，吉林龙潭089李响，吉林龙潭099王利杰，吉林龙潭129李颖，吉林龙潭152南星宇，吉林龙潭153陈鑫，吉林龙潭161张颖，吉林龙潭付巍巍，吉林龙潭吴明”还有一个吉化一小的高畅小朋友和她的妈妈。。

由于第二天是周日，也不可能回到学校了，我们就决定去“摇橹人”雕像下宣传，这是吉林市的地标性建筑，“激流勇进”象征着吉林人的精神。那天，还没到八点，我来到摇橹人下时，大家都已经到了，看到我拿来大课表，都要求单独照一张。俗话说:三个女人一台戏。特别是拿着大课表，每个人都抑制不住自己内心的喜悦，有的在拍照，有的帮我改词，有的设计姿势，虽然吉林的三月还是很冷，江风呼呼的吹着，但却抵挡不住我们的热情。

这张代表着我们要带着大课表飞起来。

这张是大家都说，传递大课表是爱的行动，我们来比心吧！

3月19日，付巍巍带着大课表来到了她的学校，先是带领她们班级的孩子参与漂流活动，拍照片，录视频，孩子们兴高采烈，意气风发。

然后又和她的同事们宣传大课表。

最后，付巍巍老师联系了一位吉林市著名的书法家关大朋老师和一位著名的篆刻家王满成老师为大课表宣传。

第二天，我把大课表带到了我的学校，和孩子们讲起了大课表的故事，并且我向校长一一介绍了大课表中的课程。

与此同时，我们吉林龙潭区教育局也正式下发文件，要求各乡镇学校，参加“互加计划”美丽乡村公益课程。

这是吉林龙潭的吴明老师，自己制作了大课表，用于乌拉街中心校下属三个村小送课表活动

刚刚把这个课表取回来，吴明老师到儿子的英语班陪读，课间休息的时候，孩子们都凑过来问这是做什么用的？吴明老师趁机宣传大课表，当问他们愿意为这个大课表代言吗？明星汤唯也在代言这个大课表呢时，他们特别愿意，就拿着大课表拍照和拍代言视频了，仅仅课间休息十分钟，孩子们做了一件非常有意义的事情。

就在今天上午，吴明老师带着自己制作的大课表来到了乌拉街中心校下属的阿拉小学进行宣传，乌拉街镇中心校共有三个村小，都来到了阿拉小学。

还把互加豆送了村小的老师和孩子们手中。

吴老师为村小的老师讲解了沪江网，讲解了互加计划，老师们都表示愿意参加课程的学习。

这就是我们的故事，发生在吉林龙潭的故事，我们会让故事继续下去的……

首先恭喜吉林龙潭28名老师入围小狮子终极评审，其中13位教师参加了8月5日的网络终极展示。

由凯迪拉克联合沪江互+计划、友成企业家基金会共同发起“小狮子计划”,是一项专门奖励坚持乡村教育,积极拥抱互联网,并尝试应用互联网并尝试应用互联网精准扶贫改善乡村孩子教育的乡村教师。

小狮子计划通过众筹和定向捐赠的方式为乡村教师募集奖励金,并进行一年一度的评选颁奖,以激励积极参加互+计划“美丽乡村公益课程”与“青椒计划”培训的乡村教师。首届小狮子1400个奖项,获奖优秀乡村教师将得到3000元至10000的鼓励金。

2018年8月4日5日两天480名优秀教师参加了网络终极评审展示。她们是从五万名教师中勇敢报名的3315名教师走出，经历了2100初审名单到1680名的终审，来到今天的展示平台。

吉林市龙潭区作为我省唯一一个参加互加学习的区属单位，在龙潭区教育局领导高瞻远瞩的领导下，在龙潭区进修学校教研员的培训和竞赛中，教师们的内驱力达到极致，学习热情高涨，在社群中积极互动交流，共同带动吉林龙潭的孩子们参与到优质课程的学习中。一学期下来孩子们阳光自己，乐于分享，主动学习，快乐成长，拥抱网络。吉林龙潭13位老师参与网络展示。无论是在独村坚守的老教师，还是早早就接触到网络课堂的老师；无论是教育局统一组织学习的老师，还是后来通过竞赛了解到青椒计划后插班学习的老师。十三位老师都在自己平凡的教育教学中，在于互联网学习的过程中，努力改变着自己的思维模式，通过一部手机，一根网线，为孩子连接外面的世界。把优质的课程，借助美丽乡村大课表引入到自己的学校，让优质的课程在班级落地生根，链接全国优秀教师，丰富孩子的课程的同时，孩子们越来越自信，越来越阳光。

那就让我们听听他们的故事吧。

崔永斌校长:三十四年的教龄，无论是当教导主任还是一把校长他都没有离开课堂。自从参加互加学习，学生少了孤独，多了欢笑，每天都很充实，很开心。彩虹花课程和夏加儿美术课程给我的孩子带来了不仅是快乐，更是新的人生体验。老师们精彩的阅读和用心的绘画吸引了每个孩子，让每个孩子都学到了知识、收获了感动。我们是幸运的，我们珍惜所有人的付出。加油，孩子们，跟着互加的课程茁壮成长吧！

也要感谢爱人一路的支持和陪伴。

宋玉莲校长:一名朴实的乡村教师在偏僻的小山村里默默无闻的执教了28年。就是源于对乡村朴实又渴望知识的小孩的热爱。自从有了乡村大课表她和学生如饥似渴踏上了学习之旅。她和学生一起画画，一起唱歌，一起跳舞，一起做手工。看着孩子一天天变得自信，阳光，快乐，勇敢虽然自己身心有点累但心里还是甜丝丝的。因为这一学期我们努力学习加上互加老师的不断鼓励与支持她们学校还很荣幸被评为首批的荣耀班还获得了互加给予的平板电脑。未来她要带领更多的村小加入学习。

一直教朝语的老师为了陪伴班级的唯一一个孩子小恩会一起参加网络学习开始用汉语记录孩子的成长和改变，从高高在上的老师变成了孩子同伴。自己的实际行动告诉我们，陪伴是她对孩子最深的爱。

李颖老师：工作19年的老师，寒假期间克服了父亲生病住院的困难坚持冬令营的学习，二十一天打卡活动的坚持让她变得越来越强大，多次被评为青椒优秀学员，标兵学员。

李响老师：2017年刚刚走上乡村教师岗位的她，就遇上了这样的培训，她打心里高兴的同时加大的实践的脚步，把愉快的学习方式引用到文言文背诵的课堂，从此孩子们爱上了古文学习和积累。

陈鑫老师：把网络优质课带到幼儿课堂，和孩子们在夏加儿美术的课堂上孩子们大放溢彩，她的学习力超强，行动力超棒，多次被评为优秀学员，标兵学员。并且在青椒课堂上分享自己的学习经验。带领龙潭的青椒老师积极参加了爱心大课表传递，520为爱益起走等活动。

付巍巍老师：吉林龙潭彩虹花的引路人，和孩子们一起用诗配画的形式记录她们在彩虹花晨诵课的学习收获和改变。从最初的课程学习者逐渐成长为课程运营的参与者，网络课程的优秀助学者，兴成长计划吉林龙潭的助教。在七门课程学习中获四门课程优秀，并多次在彩虹花师训课，青椒课堂上分享。

王晓野老师:在支教期间创办的山里红美术教室微信公众号，让山里的孩子们的画作走出了大山，见到了外面的世界世界。山里红被金珠乡的几万户村民知道，乡村孩子的画被卖成了天价，乡村孩子的画被名家收藏，乡村孩子的画不止一次出现在电视上。

三年的支教结束了，你又申请了再支教三年的决定，而且是到龙潭区最偏远的村小支教。

牟林老师:一位有语文情怀的数学老师，一位有教育情怀的男老师。为了鼓励农村孩子变得自信，带着孩子们一起参与互加计划网络公益课程。虽然是男老师，但是用他的宽厚温柔感染着孩子们，让孩子们称他为“牟爸爸”。今年暑期他受邀参加了在成都为期一周的阿福财商课程培训，他可是东北地区唯一一名老师呀！足见他的学习力啦！

敢为人先的吴明老师，在2016年就在平台上开通了自己的英语直播课堂，坚持到现在已播出52期了，为全国的孩子们提供公益课堂，她的学生遍全国。在她的传递和带动下美丽大课表为三所村小的师生带去了优质课程，这个暑期她又带领吉林乌拉中心小学的老师们为吉林龙潭的孩子们提供了几十节丰富多彩的网络课程带领。

刘力菲校长:她的勇敢故事里提到做一个有梦想的老师，做一个有梦想的校长。做的更好的不是一个人的事，而是一个人带动一群人的事。扶贫先扶智，作为校长应该带头行动，职责和内心都让她毅然坚持！他们村下属的三所村小活动村小荣耀班的称号，五名孩子获得华为提供的平板电脑，为孩子们的网络学习助力。

2017年一个人背着行囊告别内蒙的父母，来到了距家千里之外的吉林龙潭开始了她教育人生的新篇章。第一年参加工作就遇到了青椒计划，每晚的网络课程学习陪着她走出了孤独，开拓了视野，丰富了知识。不断的实践反思，让她从万人中脱颖而出。努力的姑娘运气不会差。加油，王利杰！

光锥lcc以及被广州警方认定为涉嫌诈骗以及传销。

很多参与炒作的人并不知道区块链的真正含义，而这完全不会影响他们的炒作，“稳稳一个月30%收益”

“躺着就能赚钱”，是坊间对于区块链的理解。然而，和炒作财富深度挂钩，也让区块链逐渐变成了传销组织、庞氏骗局加以利用的工具。

广州市天河区警方以涉嫌诈骗罪刑事拘留了三名涉及光锥LCC的人员。LCC及其衍生的多种“数字货币”投资者约为5至8万人，涉及的资金总额可能高达49亿元。

“老套路”披上区块链的“新马甲”，立刻就成为了实现“财务自由”的捷径，而这其实只是一个骗局。知名投资人、PreAngel创投基金创始合伙人王利杰在今年3月的一次微信分享会上更是语出惊人：“目前90%的区块链产品是庞氏骗局。”

光锥LCC的前身为影视文化数字资产（FCC），声称结合比特币、莱特币、以太坊推出的区块链40技术创造了全球第一个影视数字区块链。FCC的战略合作伙伴为深圳天易家禾影视传媒有限责任公司，该公司官网称，LCC的大陆战略合作伙伴为成立于2014年的三道集团。（本文转自防骗大数据：FPData）

LCC的官方网站声称初始发行600万枚，明确说明其收益模式为“每天复利倍增”，持有人“每天新增按持有量

(日复利)1‰—3‰”，并且“拿分享人日产量的30%”，以及“拿6代总持有量1‰—3‰”。LCC声称“单边上扬，只涨不跌”，短短时间就席卷了全国，发展的会员已达到几万人。

家住河南郑州的商人王晶晶，2017年被邻居康雨拉入“天易家禾河南群”，在群里目睹了其他会员买卖光锥LCC币赚了钱之后，原本并不相信天上会掉馅饼的她最终也动了心。

起初，王晶晶从康雨手中以每枚748元的价格买了3500枚光锥LCC币，当月月底，以每枚1115元的价格卖给了群友。粗略算了一下，除去10%的手续费，不到一个月便赚了约6000元。

然而，当王晶晶带着其他邻居再次杀入，花20多万元分批次购买了光锥LCC币之后，危机却不期而至。3月13日，LCC价格达到每枚5853元。当天，光锥国际技术研发团队发布系统通知称，持续受到外部组织数据溢出和拒绝服务式攻击，需要对交易平台进行改造升级，因此暂停了LCC的交易。

此后，LCC交易再未重启。其间虽然多次传出重新开盘的消息，并有可以用LCC兑换珠宝链（柏拉图币）的举措，但投资者的疑虑越来越大。到5月份，开始有全国各地的投资者赶赴广州和深圳寻找天易家禾的高层人员索要投资款，随之案发。

6月中旬，广州办案警官在接受媒体记者采访时称，目前案情还不明朗，LCC的操作模式到底是传销还是诈骗，尚待深入调查后才能判断。

扩展资料：

2018年3月底，深圳警方侦破了一起特大集资诈骗案，数千名投资者被骗资金达307亿元。在这起案件中，涉案的深圳普银区块链集团有限公司正是以“区块链+藏茶”的模式发行虚拟货币，套取公众存款的。

2017年6月，深圳市南山区警方接群众举报称，深圳普银区块链集团有限公司存在非法集资的情况，先后有数千人购买该公司发行的虚拟货币“普洱币”（后更名为“普银币”），随后投资化为泡沫。警方立即成立专案组展开了调查。

专案组民警在调查中发现，这家公司通过互联网、社交软件等平台对外宣称，其公司发布的“普银币”是一种以海量藏茶作为抵押的虚拟货币，投资人所持有的每一枚“普银币”都有对等实物藏茶作为抵押，投资人可将“普银币”放到虚拟交易平台“聚币网”上买卖，以此赚取差价。

然而，警方经侦查发现，其买卖价格的变动系该公司使用投资人的投资款进行幕后操作，并一度将“普银币”的价格从05元拉升至10元，而该公司则通过“趣钱网”P2P平台非法吸收公众资金。

区块链还日渐成为部分传销案件的“当红标的”。今年4月，西安警方破获了一起打着“区块链”幌子的特大网络传销案，涉案资金达8600余万元。

据悉，该传销团伙打着“区块链”的旗号，借助西安作为“一带一路”重要节点城市的便利，以聚集性传销、网络传销为手段，以每枚3元的价格在“消费时代”（DBTC）网络平台销售虚拟的“大唐币”，并自行操纵升值幅度。

与以往的传销组织不同，该组织没有选择隐匿在小区内避人耳目，而是将办公地点设在豪华、气派的写字楼内，并且在网上的音频平台持续大张旗鼓地做起了宣传。此外，该团伙还花3万元请外籍男子做旗下公司的董事长，将自己打造成具有外资背景的“高科技跨国企业”以扩大影响。

事实上，像“大唐币”这样名为“虚拟货币”、实为传销活动的案件早在几年前就已经出现，只不过目前借着区块链的东风呈加速爆发之势而已。

早在2015年就出现了“百川币”传销骗局——福建百川币网络科技有限公司法定代表人周运煌，只用了不到一年时间便建立起“百川币”多级金字塔形传销活动王国，范围涉及24个省（区、市）的90余万会员，会员层级多达253层，涉案金额高达21亿元。

2016年11月，广东警方破获了“恒星币”非法传销案。公开资料显示，该组织团伙以发展人员数量为条件提成返利，引诱会员通过“恒星币”继续层层发展他人参与，4个月就吸收了全国31个省(区、市)的16万余名会员，涉案金额近两亿元。

2017年9月，海南海口警方破获的“亚欧币”传销案也属于同一类型。短短一年时间，亚欧币骗局就吸引了4万多名参与者，吸收资金达40多亿元。

类似的“虚拟货币”传销骗局还在不断上演，随手在网上一搜就会看到大量相关信息。在这些骗局中，有的发币公司几个月后就关门跑路，使受害者维权无门；有的发币公司则被警方查获，组织者被逮捕归案。

宝山区政法综治网-警方：90%的区块链都是庞氏骗局！3大套路全揭秘！