教育孩子有担当是培养孩子良好品德和成为有责任心的人的一项重要任务。以下是一些建议：
1 培养孩子的自信心：让孩子感到自己能够胜任任务，并且相信自己的能力，这是孩子想要担当的前提。
2 培养孩子的责任意识：让孩子认识到他们必须承担自己的行为和决定的后果，鼓励他们在日常生活中负责任，如保护自己的物品、照顾宠物等。
3 培养孩子的领导能力：让孩子学会在合作中带领他人完成任务，这可以帮助他们认识到担任领导的责任感和能力。
4 培养孩子的独立能力：让孩子自己尝试处理问题，不要动不动就帮助解决问题，这可以让孩子学会独立思考和行动，并且认识到自己作为一个人拥有独立能力和责任。
5 培养孩子的挑战意识：让孩子认识到挑战和困难是成长的机会，不要轻易放弃，而是要鼓励孩子勇敢面对挑战，积极解决问题。
总之，教育孩子有担当需要家长的引导和帮助，孩子需要在日常生活中渐渐地明确自己的责任和角色，这需要家长们的耐心和不断的引导。
一
、
企业概况
三星集团的创始人是李秉哲
,
它是韩国历史上最古老
、
规模最大的家族财团之一
。
1987
年李秉哲去世后
,
由三子李
健熙继承大权
。
之后
,
曾在日本早稻田大学和美国乔治・
华
盛顿大学受过高等教育的李健熙就开始对三星集团进行大
力改革
,
在短短不到
6
年的时间里取得了惊人的成绩
:
三星
电子公司成为世界上生产存储芯片的一流大公司
。
1992
年
,
三星集团的德莱姆存储业务剧增
35
%
,
达
12
亿美元
(
比德莱
姆存储器的竞争对手东芝公司还多
6900
万美元
)
,
从而使韩
国公司的芯片销售总量增长了
29
%
,
达
19
亿美元
。三星集
团在质量和交货条件上可与日本公司相媲美
,
并在价格上压
倒他们
。
三星公司约在
1993
年跻身于芯片制造的
10
强之
列
。
在很短的时间内
,
三星集团的固定资产额增加了
25
倍
,
1992
年销售总额达
100
亿美元
,
被
《幸福》
杂志列入全球
500
家大企业排行榜中的第
18
位
。
二
、
三星集团的改革之路
三星集团的飞速发展
,
是李健熙进行大胆改革之后出现
的
,
可以说
,
是改革推动了三星集团目前的发展
,
而这场改革
目前仍在进行之中
,
其最终结果如何
,
人们拭目以待
。
1
1
李健熙的管理革命
李健熙早年留学国外
,
具有与其父严于律己迥然不同的
个人风格
。
在李秉哲创建并用铁腕经营三星集团达
50
年的时间
内
,
三星集团建立了一套很类似于日本管理模式的森严的等
级管理制度
。在三星集团达到下一个水准之前
,
李健熙认
为
,
必须把公司主管人员从先父的内向遗风中挣脱出来
。
51
岁的李健熙说
:
“
我告诉他们
,
除了怎样对待家庭不能变
,
其
他一切都要变
。
”
以下是他发起的管理革命
。
1
)
精简机构
,
权力下放
。李健熙近年来采取的几大行
动之一
,
就是要把至今仍高分散的从半导体到轮船乃至香肠
样样都有的大杂烩压缩成电子
、
机械
、
化工和金融四个核心
部门
,
每一部门由一位副总裁领导
。
这样做的目的是为了分
权和提高效率
。
他说
:
“
我们不得不在质量方面进行世界范
围的竞争
。
除了质量之外
,
我们别无选择
。
”
也许最令人瞩目的是三星集团管理方法的改变
。就像
李健熙的高级助手池胜林所说的
:
“
我们对三星所属的公司
都曾使用一个标准
。但这样做是荒唐的
,
因为我们知道
,
一
家化学公司和一家电子公司是大不相同的
,
需要有不同的管
理策略
。
”
所以
,
现在各位新的副总裁每个人都将有完全的管
理和经营自主权
,
包括任命高级主管人
。
池胜林说
:
“
这是三
星公司管理工作的里程碑
。
”
直到现在为止
,
哪怕是低级主管
的任命都是总裁办公室所控制
,
而根据新的举措
,
李健熙只
须检查副总裁们的表现即可
。他也可凭兴趣为三星集团开
发新的业务领域
。
2
)
放眼全球
,
培训员工
。像三星集团这种规模巨大的
家族企业
,
多年来已成为当局推动经济发展的主要支柱
,
获
得了随心所欲地打入工商业各个领域的权力
,
它们这种无所
不在的垄断实力招致了各界日益强烈的反对
。由于在国内
受到激烈的抨击
,
同时也由于高劳动力价格
、
无法控制的利
率以及来自东南亚国家低劳动力成本的竞争
,
韩国的企业巨
头越来越注重将生产扩展到海外
。海外竞争力的状况对一
个企业的发展起着决定性作用
。
李健熙在改革中始终传达着这样一个信息
:
如果不理解
那些对高丽文化来说被认为是异域他乡的东西
,
“三星就绝
对没有力量参与竞争”
。
为达到这个目的
,
“培训”
便成了三星公司的口号
,
最突
出的就是所谓
“
CE
O
(
高级行政官
)
学校”
。这所学校创办于
1993
年
9
月
,
旨在让所有
850
名集团经理们接受
6
个月的重
新教育
,3
个月在韩国
,3
个月在海外
,
后者主要针对外语学
习
。
李健熙禁止
CE
O
学校的学生在国外时乘坐飞机
,
他们
必须乘小汽车
、
公共汽车或列车旅行
,
为的是让他们对所到
国有更深切的体验
。
收稿日期
2004
-
01
-
07
作者简介
葛
新
(
1966
—
)
,
女
,
沈阳工业大学管理学院市场营销系
,
讲师
。
・
2
3
・
© 1995-2005 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co, Ltd All rights reserved
李健熙强调国际经验的另一个体现是他实行
3
年的
“地
区专家计划”
。
三星集团每年给
400
名在公司呆满
3
年以上
工龄者的手上塞满钱
,
然后把他们送出国去
。在国外
12
个
月
,
爱干什么干什么
,
没人过问
。
不过
,
李健熙期望他们回国
时能对驻在国的语言和文化有相对详实的了解
。回到韩国
呆上几年后
,
他们就可以返回他们专攻的国家
,
推销三星集
团的产品
。
这个五年计划一结束
,
三星集团将花费
1
亿美元
培养
2000
名年轻的管理人员
。
李健熙下达的命令中最引人瞩目的是他的
“七比四计
划”
。
自从
1993
年
7
月以来
,
这位董事长要求三星集团每个
部门的雇员凌晨
7
时上岗
,4
时下班
。这对于一个白领工人
上班时间一般为上午
7
时至傍晚
8
晚
,
接着就是深宵赛酒的
国度来说
,
真是不太合拍
。不过
,
李健熙这样做是为了突出
他所要求的变化
,
提高生产力
,
给自修课程留出时间
。在新
制度实施的最初几个月
,
他随意给各营业部门打电话
,
下午
4
时后要是还有谁回电话
,
就会受到严厉训斥
。
3
)
李健熙力图创造一种气氛
,
即让那些虽说有些捣蛋
却不乏好点子的人去冲破公司统一的框框
。为了达到这个
目的
,
三星集团放手让雇员们自由组合成
“技术谷”
,
这是专
为那些允许研究任何课题的小组取的名字
。一个成果是一
本由
4
个年轻职员合著的畅销书
,
名为
“个人电脑是我的朋
友”
。
另一个成果是在墨西哥销售电视机的新概念
。设计一
台电视机
,
在屏幕上方连续不断地播放由诸如可口可乐公司
这样的赞助厂家提供的广告
,
三星集团以此为手段就可以比
竞争对手低
30
%
的价格出售自己的产品
。这种
“嵌入商业
广告”
的电视节目由赞助者提供补贴
。
除了上述的国际化培训外
,
平均每位雇员每年都要到三
星集团开设的学校里学习
16
天
,
学习内容主要是技术培训
,
另外还学习高效谈判术和中国
、
日本周边国家的政治
、
经济
结构等课程
。
三星集团在汉城附近开办了
“
三星人力资源开
发中心”
,
主要目的是培养职员的基本经营技术和对三星集
团的奉献与忠诚
。
除培训外
,
三星集团还以优厚的报酬保证
工人能有较高的生活水平
,
不使他们有被剥削之感
。在三星
集团内
,
工人全年工资收入有
1
45
万美元
,
各种福利津贴约
有
1
15
万美元
,
相对于人均年收入
6500
美元的韩国来说
,
三
星集团的劳动报酬不可谓不丰厚
。正是由于
“三星精神”
和
优厚的报酬双管齐下
,
保证了公司
20
万员工的团结
,
凝聚了
人才
,
大大推动了企业的发展
。
2
1
三星集团的产业转变
李健熙
1987
年接手三星集团后
,
对集团的内部结构进
行了大幅度调整
。
他毫不客气地将一些不重要的公司
,
如百
货公司和造纸厂等
,
转卖给他人
,
将简单消费用电器的生产
转移到其他国家
。
他集中资金发展未来行情看好的业务
,
重
点在本国生产制造高新技术产品
,
如计算机和航空工业
。
在生产领域
,
三星集团目前正全力以赴在技术创新和一
些技术密集型产业部门夺得新的优势
,
占领国外市场的更大
份额
,
为此甚至不惜人力
、
资金
。李健熙提出
“超过日本”
的
口号
,
奋力与日本一决雌雄
。但他也十分明白
,
凭三星集团
和韩国企业界现有的人力和技术
,
要在电器生产领域全面超
过日本是根本不可能的
,
在某几项尖端产品方面与日本展开
竞争尚比较现实
。
三星集团以全年销售收入的
10
%
作为研
究与开发基金
,
用重金聘请了十几名俄罗斯科学家
,
重点开
发了几项前景看好的电器产品
。
1993
年
,
三星集团投资
9
8
亿美元
,
仅次于世界最富有
的芯片制造商英特尔公司而在其他任何公司之上
。
1993
年
大部分的支出被指定用于能生产
16
兆比特德莱姆存储器的
设施
。
这些能存储
1600
万比特以上的数据的存储量相当于
700
页纸的打字机
。
三星公司还预算将
7
亿美元用于可存储
256
兆比特的未来型芯片的研究和开发
。当国际商用机器
公司
、
东芝公司和西门子公司看到
256
兆比特芯片的设计
后
,
估计需
6
亿美元
,
便有意与其合作以分担费用
。但由于
有
500
亿美元的母公司三星集团的支持
,
三星电子公司将独
立单干
。
这些咄咄逼人的投资已创下了一些惊人的里程碑
。一
个是在
1990
年
,
三星集团通过展示一块能全面运作的
16
兆
比特芯片
(
这是第一个能全面工作的芯片之一
)
而博得了国
际商用机器公司
、
数据设备公司和其他客户的热烈赞赏
。从
1992
年开始它发运这些芯片的样品
—
—
—
首次跟日本同步推
出了最新一代的德莱姆存储器
。三星公司成为世界上半导
体工业中最畅销产品
—
—
—
德莱姆存储器的供应巨头
,
在这项
产品上三星公司获得了巨额利润
。
3
1
主要发展趋向
李健熙在加强三星集团的现有业务的同时
,
仍然向往着
开拓新的事业
。
排在第一位的是汽车业
。三星集团已和日
本的日产汽车公司签订了技术转让协议
,
准备在韩国生产客
车
。
而韩国早已有了三家汽车制造商
,
其中现代集团占支配
地位
,
大宇和起亚
(
K
ia
)
无力与之竞争
。汉城的
Bwring
证券
公司分析人士金忠等人认为
,
三星集团有能力成为汽车业的
主要挑战者
。
李健熙的出售资产的战略很可能促成他进入汽车生产
领域
。
从一方面看
,
出售公司可以筹得现金
,
进入汽车业估
计需要投入
30
亿美元
;
从另一方面看
,
他采取的加强三星集
团的措施正好是政府对韩国一些最大企业集团的改革要求
。
李健熙这种顺从改革的做法
,
很可能使韩国政府批准三星集
团兴办汽车产业
。
三
、
结
论
三星集团的改革
,
应该说是顺应了当前市场的发展
,
在
企业寻求规模扩大的同时
,
一定要将企业的管理同步跟上
。
而管理的实施主要是通过人来实现的
,
因此对人的激励就成
为重中之重
,
需要发展和探讨的话题
。
三星集团通过大刀阔斧的改革
,
一方面将权利下放
,
另
一方面将培训员工作为提升企业价值的标准
,
使得员工参与
企业的热情提高
,
也就使得三星集团的市场凝聚力进一步加
强
。
因此企业在它的发展过程中
,
一定要重视企业发展
、
战
略目标
、
人力资源的激励和利用这三者之间的关系
,
只有将
他们有机地协调起来
,
才能发挥企业的最大潜
三星章是红领巾奖章。
“红领巾奖章”是全国各级少工委授予少先队员的荣誉奖章，是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，红领巾奖章分为基础章、特色章、星级章。星级章分为个人和集体两个类别，共设五个星级，五星章是“红领巾”奖章最高等级。
“红领巾奖章”是少先队组织的重要工作载体，学校是实施“红领巾奖章”教育的主阵地，社会是开展“红领巾奖章”教育的大课堂。学校大、中队辅导员要在“红领巾奖章”教育中发挥辅导指导作用。
学校少先队组织要通过红领巾宣传阵地和少先队活动讲好奖章尤其是基础章的章目知识。规范上好每次争章启动课，解析每个章目的具体含义，明确每个章目的获章标准，引导少年儿童充分理解每一枚奖章的教育意义。
突出实践育人。各级少先队组织和中小学要积极拓展各种资源，充分依托中、小队组织，组织少年儿童开展丰富多彩的争章实践，引导少年儿童在实践中增长才干、不断进步。
奖章设置
1、基础章
“红领巾奖章”基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通中小学1—9年级。基础章章目共设3个类别，由全国少工委制定颁布，学校少先队组织负责具体细化设置。
2、特色章
“红领巾奖章”特色章是省、市、县级少工委或学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。
3、星级章
“红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。
导语：孩子在成长过程中，家长给了孩子很多应该有的自由，这是非常好的，但是我们忘记了一件很重要的事情，就是孩子在自由做决策的时候，孩子的担当在哪里我们的家长怎样教育孩子有担当呢
怎样教育孩子有担当技巧一：给孩子一个勇于担当的有力榜样
如果家长遇事逃避，做错了事情总想着推卸责任，又怎能教育出一个勇于担当的孩子呢所以要培养孩子的责任心，家长必须保证自己是一个勇于承担的人。
在具体的教育方法上，讲道理是必要的，但却常常空洞而无说服力。我们应当辅以一些有说服力的事例来教育孩子，比如，给他讲讲负荆请罪的故事。用具体生动的事例让孩子明白，自己对他人、对社会所担负的责任。
可以犯错，但不可推卸责任
孩子犯错是很正常的，此时正是家长对孩子进行责任教育的好时机。家长要引导孩子反思原因，告诉他勇敢地承认错误并承担后果，让孩子想办法补救自己所犯的错误。
比如，孩子把小朋友的玩具弄坏了，那么他先要承认自己的错，向小朋友赔礼道歉，然后和小朋友商量如何解决问题，是拿出自己的零花钱来给小朋友买个新的呢，还是拿自己的玩具给小朋友作为交换。如果孩子想不出补救措施，家长需要作一些引导。
在交往实践中培养责任心
让孩子参与与其他人的交往实践，他会更真切地体会到什么是自己应该承担的责任，怎么做才能更好地承担自己的责任。家长和老师要经常交给孩子适当的工作任务，让他扮演一定的社会角色，在集体活动和社会工作中担负起力所能及的责任。
比如家长可以安排孩子负责家里某一房间的卫生打扫工作;老师可以让孩子在学校图书馆做一做图书管理员等。这些经历不仅会使孩子丰富了社会阅历，增长了知识，还能增强孩子的社会责任感，让他成为一个有责任心的好孩子。
养成好习惯有诀窍
孩子从小就能对自己的'行动负责，长大后必然能在社会上勇挑重担。培养孩子的责任心要做到从身边的点滴小事做起，诸如扫地、擦黑板、在家收拾碗筷等。引导孩子在做这些事的时候，考虑该如何尽责做好，不要敷衍应付。
怎样教育孩子有担当技巧二：从小就要让男孩知道，他是个了不起的男子汉
男孩在四五岁的时候，就已经有了性别意识，他已经知道自己是个小男子汉。这个时候，父母就要有意识地培养其男子汉的作风：男孩跌倒了，告诉他：自己爬起来;男孩胆怯了，告诉他：你可以做得更好;男孩犯错误了，告诉他：好汉做事好汉当;男孩不听话了，告诉他：不给父母添麻烦，是男子汉的一种荣耀!
男孩的成功个性需要从小培养
生活中，男孩家长常常会有许多的无奈：教他勇敢，他做事却总是唯唯诺诺;教他坚强，他屡次轻易放弃;教他果断，他还是拖拖拉拉;每当遇到这样的情况，男孩的家长总会这样自我安慰："等他长大后，他自然会懂得……"可事实却往往与家长的期望截然相反。
如果你期望一个一直都轻言放弃的男孩，长到18岁后，忽然一下变得坚强起来，这现实吗如果你希望一个一直都畏畏缩缩的小男孩，在20岁之后，忽然像个出色的外交家一样去交际，这可能吗如果你盼望你一直花钱大手大脚的儿子在25岁之后，能像理财专家那样去理财，这只能是你的一个美好梦想。任何一个男孩，都不能只活在家长的梦想里。
别让你的男孩太“富有”
我们所说的“富有”包含两个概念，一个是父母太多的溺爱和包办，一个是钱财的充裕。有的父母特别宠爱男孩，一切事情都依着男孩;有的父母很有钱，他们给男孩很多零用钱;有的父母很有能力，男孩的大小事情他们都会包办;然而，父母这种让男孩过于“富有”的做法，又会给男孩带来什么呢父母的过度宠爱让他们变得自私而没有责任感;太多的金钱让他们只想用"奢侈消费"的方式去消耗体内过多的睾丸素，从而忘记了自己还要学习;父母的事事包办则让他们丧失了劳动的能力、应对困难的能力、抵抗挫折的能力……
红领巾奖章三星章主要事迹篇一
潘xx
xx中学九年级五班
推荐词
诚实守信是他做人的准则，勇于承担是他行事的风格。尊师重教，团结同学，为班级建设贡献自己的力量。在老师心目中他是好帮手，在同学心目中他是知心伙伴和学习榜样。
个人宣言
身为少年，我们应该敢于有梦，从小树立高远志向；身为少年，我们应勤奋学习，像海绵吸水一样学习知识。我们是祖国的新一代，是实现中华民族伟大复兴的主力军。
主要事迹
在家里，他孝亲敬长，是父母心中的好孩子。平日里会帮助父母完成力所能及的家务；会主动承担好作为晚辈的责任，以爱和关照对待他们。在学校里，他宽以待人，是老师心中的好帮手，是同学心中的好同伴。面对同学，愿意当他们学习的好帮手，当他们苦闷的倾听者，更是他们值得拜托的好朋友；面对老师，能理解老师良苦用心，老师与其亦师亦友。
他关爱他人，以实际行动奉献社会，是一个敢于担当的好少年。时刻记住善待他人，小学的时候，在父母的建议下，开展了一个叫做“衣服结对子”的活动，将朋友和亲戚的旧衣服收集起来，全都捐赠山区贫困的孩子。
红领巾奖章三星章主要事迹篇二
李xx
xx锦程中学八年级一班
推荐词
作为班干部，他能勇于承担责任，是同学们、老师们公认的好少年。在家里，孝敬长辈、勤俭节约、热爱劳动。
个人宣言
舞动青春，展现自我，放飞梦想，拥抱明天。我会带着自己的梦想和优秀品质闯出一片新天地！
主要事迹
他热爱学习，孝敬父母，平日里不仅严于律己，而且乐于助人，善于分享。在学校劳动方面，他总是以身作则，大局为重，每当班级布置劳动任务时，总是带头干、抢着干。在学习方面，态度端正，严肃认真，目标明确，在每年每学期的学科考试中总是名列前茅，被评为“学习标兵”“三好学生”。
在家里，他能够帮父母分担力所能及的家务，能够理解父母的用心，是父母眼中的好孩子。他爱好广泛，多才多艺，积极参与各种活动，他设计的交通安全提案，曾获xx市少年儿童“十佳交通安全奖”。
红领巾奖章三星章主要事迹篇三
周xx
xx广文中学初三12班
推荐词
她是校学生会主席、年级学生校长和班长，她是积极向上、乐于助人、全面发展的优秀学生。遵纪守法，积极参加社会实践活动。集体观念强，尊敬师长，团结同学，严于律己。她是孝顺长辈、勤俭节约、热爱劳动的好少年。
个人宣言
我要做新时代好少年：热爱祖国、理想远大；勤奋好学、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗。德智体美劳全面发展，争当新时代好少年！
主要事迹
作为班长，她团结同学、热爱班集体、自觉维护班级荣誉，是班级的领头羊、老师的得力助手。她学习刻苦，成绩优异，连续三年获得学校“三好学生”“优秀学生会干部”“红星少先队员”等荣誉。
她兴趣广泛，多才多艺，连续三年获学校艺博会会徽设计比赛一等奖，作品被选为艺博会会徽，并多次在市级绘画大赛中获奖。她时刻将中华传统美德牢记于心，尊老爱幼、和睦邻里、乐心奉献，主动帮助楼下行动不便的独居老人扔垃圾，经常到xx市图书馆、科技馆等地参加志愿服务活动，为社会贡献自己的一份力量。
红领巾奖章三星章主要事迹篇四
张xx
xx日向友好学校六年级三班
推荐词
张xx是一位勤奋好学、充满阳光、品学兼优，德智体美劳全面发展的好学生。在学校，她勤奋认真，尊敬老师，团结同学，是老师的得力助手，同学的好榜样；在家中，她孝顺懂事、体恤父母，独立自强，热心公益，是父母邻居眼中懂礼貌的好孩子。
个人宣言
相信自己，永不言弃！刻苦努力，不负青春！少年强则国强，少年进步则国进步，努力做一个对国家和社会有用的人。
主要事迹
张xx从一年级至今一直担任班长，责任心强，团结同学，乐于助人，热爱集体，为老师分忧，为同学服务，处处起到了表率作用，连年被评为“全面发展好学生”、“优秀班干部”等，是一个品学兼优的好学生。她乐于助人，学习上遇到向她求助的同学，她总是耐心解答同学的疑惑。
老师安排的工作她也总是积极配合，按时完成。她还积极参与校内各项活动，在学校文艺汇演，运动会等活动中发挥自己的特长，多次为班级争得荣誉。家中的张xx是个孝顺的好孩子，学习上从不让家长操心，严于律己，每天都会积极主动分担家务，有着良好的学习生活习惯。
红领巾奖章三星章主要事迹篇五
张xx
xx市xx学校七年级四班
推荐词
她勤奋好学，积极向上，品学兼优，有责任，有担当；她热心公益，乐于助人，德、智、体、美、劳全面发展，是大家学习的典范。
个人宣言
我决心做一个新时代好少年，爱党爱国，爱学习，爱劳动，为实现中华民族的复兴而努力！
主要事迹
张xx是一名品学兼优的学生，她以自己的一举一动，展现了新时代好少年应有的道德品质，是大家学习的榜样。在学习中，她上课专心听讲，各科学习成绩优异，是同学们心目中的学习标兵；在班级工作中，她认真负责，对于老师布置的任务，她总是高质量完成，是老师的得力小助手。
在生活中，她尊老爱幼，体贴懂事，是父母眼中的好孩子。她心地善良，从小积极参与社会公益活动，和xx义工一起去敬老院奉献爱心，为困境中的人捐钱捐物，提供帮助。有一次，高年级的一名学生生病，她积极响应倡议，把自己的零花钱全部捐献出来，具有助人为乐的优良品德。
1、首先，办学条件不同。三星高中：独立设置的高中，或高中班级占一半以上的农村完全中学；高中规模不少于30个班，每班学生不超过54人。四星高中：独立设置的高中；规模一般在36个班以上，每班学生不超过 50人。
2、其次，管理水平不同。三星高中：积极开展人事、分配、后勤等方面的管理改革，进展情况良好；初步建立适应课程改革要求的管理模式，运行正常。四星高中：大力推进体制改革和制度创新，探索网络环境下的管理改革，基本建立适应课程改革要求的管理模式，在省辖市范围发挥了示范作用。
3、最后，素质教育不同。三星高中：学生身心健康，全面发展。综合考试和高考成绩高于一般；文体、公益活动参与面广，出现一批学有专长的骨干，部分学生在各级各类学科竞赛、艺术体育比赛等活动中成绩良好。四星高中：学生全面发展，各方面素质较好。综合考试优秀率、合格率高，近三年每年有80%左右的毕业生能够升入本科院校，一批毕业生为全国一流高校录取；有一定的创新精神和实践能力，各类小发明小创造成果丰硕，较多学生在市及以上各类竞赛中获奖。
南京中考读三星高中好。南京市三星高中的教育质量普遍较高，拥有更加优秀的师资力量和教学资源，而三星私立学校则存在师资力量和教学资源弱的情况。南京市三星高中规模大，设施完善，学科门类齐全，三星私立学校设施和资源有限，学科设置少。
