我的理解是一种聊天室类型的文字游戏，早期的网络游戏受网络和硬件限制，没有图形显示，只能通过聊天室的方式在里面打出一些命令来实现人机互动效果，例如人物没HP了，使用打坐命令可以使人物休息回血等，我知道的MUD游戏有火云录、笑傲江湖。

不知道你能不能明白，反正我认为MUD是文字类的网络游戏。

厅堂的外门，也是从防盗门进入客厅灯内室的一个过渡。

因为中国人喜欢含蓄，不愿意进门第一眼就看到内室，这样增加的主人的私密性，也是中国文化的一个特点。玄关的面积一般不大，主要是起到一种遮盖、缓冲的作用。

网络概念

网络，简单的来说，就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。

凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件（网络协议、信息交换方式及网络操作系统等）实现网络资源共享的系统，可称为计算机网络。

网络一词有多种意义，可解作：

1、流量网络（flow network）也简称为网络(network)。一般用来对管道系统、交通系统、通讯系统来建模。有时特指计算机网络 (Computer Network)，或特指其中的互联网 (Internet)由有关联的个体组成的系统，如：人际网络、交通网络、政治网络。

2、由节点和连线构成的图。表示研究诸对象及其相互联系。有时用的带箭头的连线表示从一个节点到另一个节点存在某种顺序关系。在节点或连线旁标出的数值，称为点权或线权，有时不标任何数。用数学语言说，网络是一种图，一般认为它专指加权图。网络除了数学定义外，还有具体的物理含义，即网络是从某种相同类型的实际问题中抽象出来的模型，习惯上就称其为什么类型网络，如开关网络、运输网络、通信网络、计划网络等。总之，网络是从同类问题中抽象出来的用数学中的图论来表达并研究的一种模型。

计算机网络是用通信线路和通信设备将分布在不同地点的多台自治计算机系统互相连接起来，按照共同的网络协议，共享硬件、软件和数据资源的系统。

实现网络的四个要素

1、通信线路和通信设备

2、有独立功能的计算机

3、网络软件软件支持

4、实现数据通信与资源共享

[编辑本段]计算机网络的发展历史

随着1946年世界上第一台电子计算机问世后的十多年时间内，由于价格很昂贵，电脑数量极少。早期所谓的计算机网络主要是为了解决这一矛盾而产生的，其形式是将一台计算机经过通信线路与若干台终端直接连接，我们也可以把这种方式看做为最简单的局域网雏形。

最早的Internet，是由美国国防部高级研究计划局（ARPA）建立的。现代计算机网络的许多概念和方法，如分组交换技术都来自ARPAnet。 ARPAnet不仅进行了租用线互联的分组交换技术研究，而且做了无线、卫星网的分组交换技术研究-其结果导致了TCP/IP问世。

1977-1979年，ARPAnet推出了目前形式的TCP/IP体系结构和协议。1980年前后，ARPAnet上的所有计算机开始了TCP/IP协议的转换工作，并以ARPAnet为主干网建立了初期的Internet。1983年，ARPAnet的全部计算机完成了向TCP/IP的转换，并在 UNIX（BSD41）上实现了TCP/IP。ARPAnet在技术上最大的贡献就是TCP/IP协议的开发和应用。2个著名的科学教育网CSNET和BITNET先后建立。1984年，美国国家科学基金会NSF规划建立了13个国家超级计算中心及国家教育科技网。随后替代了ARPANET的骨干地位。 1988年Internet开始对外开放。1991年6月，在连通Internet的计算机中，商业用户首次超过了学术界用户，这是Internet发展史上的一个里程碑，从此Internet成长速度一发不可收拾。

计算机网络的发展阶段

第一代：远程终端连接

20世纪60年代早期

面向终端的计算机网络：主机是网络的中心和控制者，终端（键盘和显示器）分布在各处并与主机相连，用户通过本地的终端使用远程的主机。

只提供终端和主机之间的通信，子网之间无法通信。

第二代：计算机网络阶段（局域网）

20世纪60年代中期

多个主机互联，实现计算机和计算机之间的通信。

包括：通信子网、用户资源子网。

终端用户可以访问本地主机和通信子网上所有主机的软硬件资源。

电路交换和分组交换。

第三代：计算机网络互联阶段（广域网、Internet）

1981年 国际标准化组织(ISO)制订：开放体系互联基本参考模型（OSI/RM），实现不同厂家生产的计算机之间实现互连。

TCP/IP协议的诞生。

第四代：信息高速公路（高速，多业务，大数据量）

宽带综合业务数字网：信息高速公路

ATM技术、ISDN、千兆以太网

交互性：网上电视点播、电视会议、可视电话、网上购物、网上银行、网络图书馆等高速、可视化。

中国的网络发展史

1、Internet的阶段性发展

我国的INTERNET的发展以1987年通过中国学术网CANET向世界发出第一封E-mail为标志。经过几十年的发展，形成了四大主流网络体系，即：中科院的科学技术网CSTNET；国家教育部的教育和科研网CERNET；原邮电部的CHINANET和原电子部的金桥网CHINAGBN。

Internet在中国的发展历程可以大略地划分为三个阶段：

第一阶段为1987—1993年，也是研究试验阶段。在此期间中国一些科研部门和高等院校开始研究InternetInternet技术，并开展了科研课题和科技合作工作，但这个阶段的网络应用仅限于小范围内的电子邮件服务。

第二阶段为1994年至1996年，同样是起步阶段。1994年4月，中关村地区教育与科研示范网络工程进入Internet，从此中国被国际上正式承认为有Internet的国家。之后，Chinanet、CERnet、CSTnet、Chinagbnet等多个Internet络项目在全国范围相继启动，Internet开始进入公众生活，并在中国得到了迅速的发展。至1996年底，中国Internet用户数已达20万，利用Internet开展的业务与应用逐步增多。

第三阶段从1997年至今，是Internet在我国快速最为快速的阶段。国内Internet用户数97年以后基本保持每半年翻一番的增长速度。增长到今天，上网用户已超过1000万。据中国Internet络信息中心（CNNIC）公布的统计报告显示，截至2003年6月30日，我国上网用户总人数为 6800万人。这一数字比年初增长了890万人，与2002年同期相比则增加了2220万人。

中国目前有五家具有独立国际出入口线路的商用性Internet骨干单位，还有面向教育、科技、经贸等领域的非营利性Internet骨干单位。现在有600多家网络接入服务提供商（ISP），其中跨省经营的有140家。

随着网络基础的改善、用户接入方面新技术的采用、接八方式的多样化和运营商服务能力的提高，接入网速率慢形成的瓶颈问题将会得到进一步改善，上网速度将会更快，从而促进更多的应用在网上实现。

[编辑本段]网络的分类

按覆盖范围分：

局域网LAN（作用范围一般为几米到几十公里）

城域网MAN（界于WAN与LAN之间）

广域网WAN（作用范围一般为几十到几千公里）

按拓扑结构分类

总线型

环型

星型

网状

按信息的交换方式来分：

电路交换

报文交换

报文分组交换

[编辑本段]网络安全

网络安全是一个关系国家安全和主权、社会的稳定、民族文化的继承和发扬的重要问题。其重要性，正随着全球信息化步伐的加快而变到越来越重要。“家门就是国门”，安全问题刻不容缓。

网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。

网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。

网络安全从其本质上来讲就是网络上的信息安全。从广义来说，凡是涉及到网络上信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全的研究领域。

网络安全的具体含义会随着“角度”的变化而变化。比如：从用户（个人、企业等）的角度来说，他们希望涉及个人隐私或商业利益的信息在网络上传输时受到机密性、完整性和真实性的保护，避免其他人或对手利用窃听、冒充、篡改、抵赖等手段侵犯用户的利益和隐私，访问和破坏。

从网络运行和管理者角度说，他们希望对本地网络信息的访问、读写等操作受到保护和控制，避免出现“陷门”、病毒、非法存取、拒绝服务和网络资源非法占用和非法控制等威胁，制止和防御网络黑客的攻击。

对安全保密部门来说，他们希望对非法的、有害的或涉及国家机密的信息进行过滤和防堵，避免机要信息泄露，避免对社会产生危害，对国家造成巨大损失。

从社会教育和意识形态角度来讲，网络上不健康的内容，会对社会的稳定和人类的发展造成阻碍，必须对其进行控制。

[编辑本段]网络的用途

网络交易

中国网络交易简史

1999年： 邵亦波创立易趣网，创中国C2C先河。

1999年8月： 易趣网正式上线。

2002年3月： eBay注资易趣网3000万美元。

2003年5月： 阿里巴巴45亿成立C2C网站淘宝网。

2003年7月： eBay斥资15亿美元全资收购易趣网。

2004年6月： 易趣网进入与美国eBay平台对接整合。

2005年9月： 腾讯推出拍拍网，2006年3月13日运营。

2006年12月： TOM在线与eBay合资，更名为TOM易趣。

2007年10月： 搜索引擎公司百度宣布进军电子商务，筹建C2C平台，预计2008年初推出。

2008年05月05日：易趣宣布任何用户只要在易趣开店，无论是普通店铺、高级店铺还是超级店铺，都将终身免费。

2008年6月18日：百度网络交易平台正式在北京启动其在全国范围的巡回招商活动。

2008年10月8日，淘宝总裁陆兆禧对外宣布，阿里集团未来5年将对淘宝投资50亿元，并将继续沿用免费政策

2008年10月28日：百度电子商务网站“有啊”正式上线，有望开创新的电子商务格局。

2008年11月28日：A5论坛正式上线，有望开创站长交易格局。

网络传播

中国现代媒体委员会常务副主任诗兰认为，网络传播有三个基本的特点：全球性、交互性、超文本链接方式。因此，其给网络传播下的定义是：以全球海量信息为背景、以海量参与者为对象，参与者同时又是信息接收与发布者并随时可以对信息作出反馈，它的文本形成与阅读是在各种文本之间随意链接、并以文化程度不同而形成各种意义的超文本中完成的（《国际新闻界》2000年第6期第49页）。

还有人认为，“网络传播”是近年来广泛出现于传播学中的一个新名词。它是相对三大传播媒体即报纸、广播、电视而言的。网络传播是指以多媒体、网络化、数字化技术为核心的国际互联网络，也被称作网络传播，是现代信息革命的产物（《国际新闻界》2000年第6期第49页）。

我们认为，所谓网络传播其实就是指通过计算机网络的人类信息（包括新闻、知识等信息）传播活动。在网络传播中的信息，以数字形式存贮在光、磁等存贮介质上，通过计算机网络高速传播，并通过计算机或类似设备阅读使用。网络传播以计算机通信网络为基础，进行信息传递、交流和利用，从而达到其社会文化传播的目的。网络传播的读者人数巨大，可以通过互联网高速传播。

网络传播学的相关学科主要有：传播学、政治学、社会学、心理学、新闻学、经济学、计算机科学等。

网络电话

网络电话又称为IP电话，它是通过互联网协定（Internet Protocol，IP）来进行语音传送的。传统的国际电话是以类比的方式来传送的，语音先会转换为讯号，通过铜缆将声音传送到对方。网络电话则是将声音通过网关（gateway）转换为数据讯号，并被压缩成数据包（packet），然后才从互联网传送出去，接收端收到数据包时，网关会将它解压缩，重新转成声音给另一方聆听。目前网络电话联机方式一般来说可以分为 3 种：PC to PC 、PC to Phone、Phone to Phone。网络电话利用TCP/IP协议，由专门软件将呼叫方的话音转化成数字信号（往往再经过压缩，这也是网络电话软件好坏的技术关键点），然后打包，形成一个个小数据包，小数据包自由寻找网络空闲空间，将语音数据传输到对方，对方的专门设备或软件接收到数据包后，作一个与前面讲的语音转化成数据包的反过程，如果对方的接收器不一致，还要作技术处理以使语音能够还原。通话全程，我们不用特意租用专门的线路，而只是见缝插针地使用网络，大大节省通话费用。一般费用国内都在几分钱，国际费用一般都在几毛钱，费用非常低廉。

网络电话是一项革命性的产品，它可以透过网际网络做实时的传输及双边的对话。你可以透过当地的网际网络服务提供商 (ISP) 或电话公司以很低的费用打给世界各地的其它电话使用者，网络电话内部是免费拨打的。从上班族到家庭使用者、学生、网际网络浏览者、游戏玩家及祖父母等人，网络电话提供给一个完全新的、容易的、经济的方式来和世界各地的朋友及同事通话。

网络电视

IPTV即交互式网络电视，是一种利用宽带网的基础设施，以计算机（PC）或“普通电视机＋网络机顶盒（TV＋IPSTB）”为主要终端设备，向用户提供视频点播、Internet访问、电子邮件、游戏等多种交互式数字媒体个性需求服务的崭新技术。

网络教育

网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理念为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供的一种网络教和学的服务，这种服务体现于用数字化技术传递内容．开展以学习者为中心的非面授教育活动。

网络金融

所谓网络金融，又称电子金融（e-finance），是指在国际互联网（Internet）上实现的金融活动，包括网络金融机构、网络金融交易、网络金融市场和网络金融监管等方面。它不同于传统的以物理形态存在的金融活动，是存在于电子空间中的金融活动，其存在形态是虚拟化的、运行方式是网络化的。它是信息技术特别是互联网技术飞速发展的产物，是适应电子商务（e- commerce）发展需要而产生的网络时代的金融运行模式。

网络保险

网络保险是新兴的一种以计算机网络为媒介的保险营销模式，有别与传统的保险代理人营销模式。

网络保险的产生和发展是一种历史趋势，它代表了国际保险业的发展方向。

目前国内的保险网站大致可分为两大类：第一类是保险公司的自建网站，主要推销自家险种，如平安保险的“PA18”，泰康人寿保险的“泰康在线”等；第二类是独立的第三方保险网站，是由专业的互连网服务供应商（ISP）出资成立的保险网站，不属于任何保险公司，但也提供保险服务，如易保、网险等。很明显，以上这两大类网站代表了中国网络保险的发展水平，当对它们的实施策略及市场运作方式进行理性、客观的研究分析后，就能深刻地把握中国网络保险的发展状况。

网络保险是一项巨大的社会系统工程，涉及到银行、电信等多个行业，这一工程的完善需要较长的时间。网络黑客的袭击使目前计算机网络系统的自身安全缺乏保障，网络保险存在不安全隐患；而网络保险由于保险当事人之间的人为因素与深刻复杂的背景及利益关系，使得在网上投诉、理赔容易滋生欺诈行为。因此，仅仅依靠网上运作还难以支撑网络保险。如何禁止和惩处利用网络保险进行保险欺诈的行为？如何实行网上核保与网上理赔及支付？网络保险在我国仍有很长的一段路要走。

网络保险技术是由国家科技研发人员研究的整套“安全加固系统”对服务器的安全进行维护，抵制黑客，病毒以及蠕虫入侵。截止2007年12月7号，中央新闻联播以播报新一代的“安全加固系统”已投入运行。

网络营销

网络营销(On-lineMarketing或Cybermarketing)全称是网络直复营销，属于直复营销的一种形式，是企业营销实践与现代信息通讯技术、计算机网络技术相结合的产物，是指企业以电子信息技术为基础，以计算机网络为媒介和手段而进行的各种营销活动(包括网络调研、网络推广、网络新产品开发、网络促销、网络分销、网络服务等)的总称。

[编辑本段]网络语言

网络语言是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式。它以简洁生动的形式甫一诞生就得到了广大网友的偏爱，发展神速。网络语言包括拼音或者英文字母的缩写含有某种特定意义的数字以及形象生动的网络动化和，起初主要是网虫们为了提高网上聊天的效率或某种特定的需要而采取的方式，久而久之就形成特定语言了。网络上冒出的新词汇主要取决于它自身的生命力，如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验，约定俗成后就可以被接受。

[编辑本段]网络游戏的起源

商业模式：网络游戏市场的迅速膨胀刺激了网络服务业的发展，网络游戏开始进入收费时代，许多消费者都愿意支付高昂的费用来玩网络游戏。从《凯斯迈之岛》的每小时12美元到GEnie的每小时6美元，第二代网络游戏的主流计费方式是按小时计费，尽管也有过包月计费的特例，但未能形成气候。

1978年在英国的埃塞克斯大学，罗伊·特鲁布肖用DEC-10编写了世界上第一款MUD游戏——“MUD1”，这是一个纯文字的多人世界，拥有20个相互连接的房间和10条指令，用户登录后可以通过数据库进行人机交互，或通过聊天系统与其他玩家交流。

特鲁布肖离开埃塞克斯大学后，把维护MUD1的工作转交给了理查德·巴特尔，巴特尔利用特鲁布肖开发的MUD专用语言——“MUDDL”继续改进游戏，他把房间的数量增加到400个，进一步完善了数据库和聊天系统，增加了更多的任务，并为每一位玩家制作了计分程序。

1980年埃塞克斯大学与ARPAnet相连后，来自国外的玩家大幅增加，吞噬了大量系统资源，致使校方不得不限制用户的登录时间，以减少DEC-10的负荷。80年代初，巴特尔出于共享和交流的目的，把MUD1的源代码和盘托出供同事及其它大学的研究人员参考，于是这套源代码就被流传了出去。到1983年末，ARPAnet上已经出现了数百份非法拷贝，MUD1在全球各地迅速流传开来，并出现了许多新的版本。如今，这套最古老的MUD系统已被授权给美国最大的在线信息服务机构之一——CompuServe公司，易名为“不列颠传奇”，至今仍在运行之中，成为运作时间最长的MUD系统。

MUD1是第一款真正意义上的实时多人交互网络游戏，它可以保证整个虚拟世界的持续发展。尽管这套系统每天都会重启若干次，但重启后游戏中的场景、怪物和谜题仍保持不变，这使得玩家所扮演的角色可以获得持续的发展。MUD1的另一重要特征是，它可以在全世界任何一台PDP-10计算机上运行，而不局限于埃塞克斯大学的内部系统。

1982年，约翰·泰勒和凯尔顿·弗林组建Kesmai公司，这家公司在网络游戏的发展史上留下了不少具有纪念意义的作品。Kesmai公司的第一份合约是与CompuServe签订的，当时约翰·泰勒看见了CompuServe打出的一则名为“太空战士”（MegaWars）的广告——“如果你能编写一款这样的游戏，你就能获得每月3万美元的版税金”，他便把同凯尔顿·弗林一起开发的《凯斯迈之岛》（The Island of Kesmai）的使用手册寄了一份给当时在CompuServe负责游戏业务的比尔·洛登，洛登对此很感兴趣。《凯斯迈之岛》的运行平台为UNIX系统，而CompuServe使用的是DEC-20计算机，于是Kesmai公司重新为CompuServe开发了一个DEC-20的版本。这款游戏运营了大约13年，1984年开始正式收费，收费标准为每小时12美元。同年，MUD1也在英国的Compunet上推出了第一个商业版本。

1984年，马克·雅克布斯组建AUSI公司（《亚瑟王的暗黑时代》的开发者Mythic娱乐公司的前身），并推出游戏《阿拉达特》（Aradath）。雅克布斯在自己家里搭建了一个服务器平台，安装了8条电话线以运行这款文字角色扮演游戏，游戏的收费标准为每月40美元，这是网络游戏史上第一款采用包月制的网络游戏，包月制的收费方式有利于加速网络游戏的平民化进程，对网络游戏的普及将起到重要作用。遗憾的是，包月制在当时并没有成长起来的条件，1990年AUSI公司为《龙门》（Dragon’s Gate）定的价格为每小时20美元，尽管费率高得惊人，但仍有人愿意每月花上2000多美元去玩这款游戏，因此在80年代末90年代初，包月制并未引起人们的关注。

1985年，比尔·洛登说服通用电气公司（GE）的信息服务部门投资建立了一个类似CompuServe的、商业化的、基于ASCII文本的网络服务平台，这套平台被称为GEnie（GE Network for Information Exchange）。GEnie于10月份正式启动，其低廉的收费标准在用户中间引起了巨大反响，也令一向有着强烈优越感的CompuServe感受到了竞争的压力。GEnie系统实际上是利用GE信息服务部门的服务器在夜晚的空闲时间为用户提供服务，因此收费非常低廉，晚上的价格约为每小时6美元，几乎是CompuServe的一半。

[编辑本段]网络 - 中国四大骨干网

中国公用计算机互联网（CHINANET）

又称邮电部互联网、中国公用Internet网，是邮电部经营管理的基于Internet网络技术的电子信息网，1995年初与国际互联网连通，并于5月向社会提供服务。CHINANET由骨干网、接入网组成，骨干网是其主要信息通路，由直辖市和各省会城市的网络节点构成；接入网是各省（区）建设的网络接点形成的网络。CHINANET的灵活接入方式和遍布全国各城市的接入点，可以方便地接入国际Internet, 享用Internet上的丰富信息资源和各种服务，并可为国内的计算机互联，为国内的信息资源共享提供方便的网络环境。

中国教育与科研网（CERNET）

1994年启动，1995年底完成首期工程，包括北京（网络中心）、上海、南京、广州、武汉、西安、成都和沈阳等高等学校集中的大城市。有连接美国的国际专线。全国主干网（共11条64Kbps DDN专线）于1995年10月开通。二期工程完成后，全国主干网和国际联网的逐步升级，主干网达到2Kbps以上，国际联网达到8Kbps以上。

中国科学技术网（CSTNET）

由中国科学院主持，联合清华、北大共同建设。1994年4月开通了与Internet的专线连接。1994年5月21日完成了我国最高域名CN主服务器的设置，实现了与Internet的TCP/IP连接。1995年底基本完成“百所联网”工程。至1997年底，已连接100多个以太网、3000多台计算机、1万多名用户，成为中国地域广、用量大、性能好、通信量大、服务设施齐全的全国性科研教育网络。

中国金桥信息网（CHINAGBN）

即国家公用经济信息通信网，由原电子工业部管理，面向政府、企业、事业单位和社会公众提供数据通信和信息服务。金桥网年底与Internet连通，已开通24个城市，发展了1000多个本地和远程仿真终端，提供全面的Internet服务。

参考资料：

http://baikebaiducom/view/3487htmlwtp=tt

兑换码有：Q7E84E94F73

QF903DAFC0D

QC918E1E64D

Q58548AEC78

Q4E740CC857

玩天子令（mud文字修真）通过风林手游下载：http://www14294com/ct=shouyou&ac=info&gid=5299。进入游戏后点开左侧专属工具栏，里面有该游戏的详细攻略，还有礼包和新人抵扣劵可以领，充值更有优惠，全平台互通。没用过风林手游APP（下载地址：14294com）的一定体验一下。

扩展资料：

转世轮回，睁眼已入修真大陆。修真世界，可召集伙伴，修真炼气，渡劫飞升，共同斩妖除魔；可开辟洞府，炼丹炼器，掌握奇门遁甲；可加入门派，学习功法，修炼秘籍，习得绝世功法；可探索上古遗迹，寻找天才地宝，神兵利器。修炼之路，前路茫茫，家族纷争，门派林立，如何炼金丹，修元婴，踏破红尘，斩妖除魔，屹立天地之间，成为世界主宰。前尘之路，只等你来开启！

初识lulu老师，是通过“国家地理pre-readers”的4本书的lapbook，lulu老师和她的团队设计的集“读故事、唱故事、自然拼读、思维导图”一体的lapbook。第一次听到lulu开创的唱读分级读物，还是很震惊的。正愁着怎么给孩子去讲Nonfiction的文体，之前我给我娃“国家地理pre-readers”中的Safari， 她老人家还没有听完，就跑掉了，我很理解，因为这种科普类的肯定没有故事类的有趣，孩子能够从头听到完。正在我发愁的时候，哈哈，遇见了lulu。lulu的微信名叫lulugenius，人如其名，真是有才的一位英文老师！她居然能把经典童谣的曲调去唱读各类分级读物（海尼曼、国家地理），孩子易于接受，而且很快能自己唱出来，由于用的是经典童谣，旋律很好听，我们在家大人、孩子不禁听了一遍又一遍。连被动磨耳朵的爸爸，都开始不自觉地哼起来。我自己也是一位机构的英语老师，从传统英语教学转向原版阅读教学。看了lulu老师的“唱读法”，深深地感叹下自身的有限。懂音乐+正确的原版阅读的理念+科学的课程体系+渊博的知识面→这就是Lulu老师。

Lulu老师的选材：选择海尼曼GK作为零基础的启蒙，再好不过。因为句式单一，分为Level A -B-C。学习的顺序从Level A 开始，把所有的Level A 级别的全部学完，再进阶句式稍长一点的Level B， 最后是Level C。 每7周（7本书）+一周复习周。全部学完大约需要1年7个月。在这1年7个月，孩子可以学到什么呢？ 答案是：3000个可理解性的听力词汇。这个数据哪里来的？ 统计一下便可以知道啦！我做了以下这张表格（原始的我居然用手写统计）：

3000个词汇量是一个启蒙的目标，为的是为5周岁之后的自然拼读打下听力基础。很多没有前期启蒙15年的孩子，在学了自拼之后，拼读技巧上没有问题，等到去读decodable book 解码书时，能够拼出来M-a-t，解音的同时不能解意，然后两眼茫然地看着老师，满脸的疑惑“Mat啥意思？Bat啥意思？”如果孩子在自拼到自主阅读的转变上，他能读却不知其意，这样的自主阅读，根本走不下去呀！

于是追求客观科学的我（细思极恐的我），把3000听力词汇量，分配到lulu海尼曼GK的70本书上，平均每本书（每周）的听力词汇就算出来了，是43 个/周。如果觉得3000个，太多了吧！Oh MY GOD！我是不是想的太理想化了！于是我又把目标下降到学GK的1年7个月里要积累2500个听力词汇。这样的话，一周我们至少要掌握36个听力词汇。听力词汇不一定孩子能全部说出来，是指他在语境里听到，能理解其意。

随机抽取了以上几本书（book1， Book 2， Book 11， Book 15）把海尼曼本身的词汇量+童谣中的词汇量+补充的同主题的绘本中的词汇累计出来，还没有算上有些手工活动里面还有一些主题类的词汇，这样，已经可以看到结果了——如果我能带着我的娃，把每周每天lulu分享的微课和她的资源里面的内容，好好的消化，想要娃在1年半积累3000个可理解性的听力词汇，完全是有可能的！有了客观的分析，我更加笃定了跟随lulu老师学习的心。更何况佛系的lulu老师还赠送了“深夜茶话会”，在这里，家长朋友和老师们可以深入地学习到一些名家例如安东尼布朗、茱莉娅唐纳森，Nick Sharrat的创作经历，经典绘本系列Madeline玛德琳的讲解，Pete the cat 系列等，我一般是自己先学习，然后拿着绘本再去跟孩子讲。（因为孩子小，她听语音没有真人的互动，无法持续专注地在app前面听很久。）听lulu老师的深夜茶话会，可以说是更新了我的认知，有了对作者和创作动机等更多的认知以后，再去给孩子讲，read aloud 的过程会立体、丰满很多。

下面谈一下我自己娃学习lulu海尼曼GK的情况：

每个孩子先天的获取信息的方式和吸收效率有别，家长一定要认识到这一点。孩子不输出不代表不会，或者不理解。家长需要静待花开，这点说给我自己听的。我娃Luna （以下称Luna）0-3岁也是有英文歌谣的浸润和绘本的启蒙，但是她真不是口齿清晰的孩子，是口腔构造的问题，不怨娃。在Luna3岁2个月我们开启了“lulu唱读海尼曼”的学习。每天收看lulu老师发的链接，朗读+唱读+童谣+同主题绘本+手工（涂色、Mini小书等）。我一般都是自己先学习，陪着娃晚上收看lulu老师微课，在后面的几天，我还会带着她去朗读、唱读、读同主题的绘本例如 oh my oh my oh dinosaurs, my Mum, My dad, see you later, Alligator,Llama llama red pajamas等。孩子输入量达到一定程度，在实际的生活中，就是会输出的！Luna记住了描写长满刺的恐龙形容词spiny，后来看到刺猬身上的刺，还会假装很害怕被扎到大叫“Spiny！”所以lulu每天的微课，听一边还不够，最好家长先消化，多跟孩子在生活中讲故事、提问、促发思考。

在开课的前几个月，Luna不愿意配合发朗读或者唱读的视频，也许是我举起手机，让孩子感受到了压力。也许是她还没有足够的自信，总之一开始让我感到挺挫败的。群里的其他宝贝们，每天都坚持的很棒，无论是朗读、还是指读、唱读、涂色都很棒。而我们家的这位，涂色也很渣，握笔写字就更不用提了。这时候，我必须调整心态呀！认识到孩子的年龄特点，认识到个体的差异性，还有发现她的长处！

童谣的举一反三。跟着lulu老师微课，把一周的童谣反复学，反复唱。Luna非常喜欢A hunting we will go/soft kitty，常常自己在睡前哼唱。她虽然口齿没有别的娃清晰，涂色也差一些，但是我发现她举一反三的能力还不错。她把 soft Kitty 迁移到了家里的狗和她最爱的猪上，于是编了如下的歌曲： softdog, warm dog, a little ball of fur Happy dog, sleepy dog, woof woof woof 以及

soft piggy, warm piggy, a little ball of fur Happy piggy, sleepypiggy, oink oink oink

在带着她读绘本时，她常常会make connection将所读的内容和她之前的经历联系、或者和之前读过的书联系起来。在读到《Pete the

cat: I love my white shoes》里面有一幕是Pete stepped into a puddle of mud 湿漉漉的泥地把Pete猫的白鞋变成了深棕色。Luna马上想起之前读过的兰登1阶有一本《hot dog》, 一只腊肠狗很热，因为看到猪在泥地里很凉快，自己一下子也跳进去，结果猪没有看到和泥水颜色一样的狗，结果把它压在身下。我觉得孩子有这样的思维能力很难能可贵。在读到（牛津树）Dad 从自行车摔下来，蛋糕落入Floppy口中，她马上想象自己从床上蹦跳摔下来，蛋糕被小猪吃了。这其实就是在故事仿写了！我觉得这点挺棒的，要多看到自己孩子的优点，给孩子也给自己信心。

Lulu老师在每一本海尼曼绘本之后都配套了非常棒的资源，包括童谣、同主题的绘本、游戏（比如会说话的Tom猫），手工、**片段、网红歌曲等。这个课程在前期准备的时候，老师一定是花了巨多心思去研究的。如果自己去找，也是耗时巨大的。非常感谢孩子启蒙阶段遇到lulu老师。她懂孩子的心理。补充的有一本《not a box》，Luna也有一个这样的Box, 把最爱的小猪布偶放在里面，她在里面玩、阅读，这一度是她最爱的“pigpen 猪圈”。

Luna在课程开始头2个月，没有拍视频输出，到第3个月开始慢慢愿意朗读、唱读，口齿不太清楚，发音比较含糊。到现在发音越来越清晰，sign能把鼻音n发的很明显。孩子在老师和家长的坚持下，进步一点一滴，再回首刚开始的时候，进步是很大的。从 My room这本书学完之后，我鼓励她介绍我们的卧室，鼓励她自己睡自己的小床，成功地完成了分床睡，现在3岁半，已很习惯。

现在Luna3岁8个月，以每周学一本海尼曼GK及配套的资源的进度继续向前进，尽可能让她结合实际生活输出句型，例如最近的my room, packing my bag, I can read, Little things ，setting  the table都可以在生活中实操：介绍房间、打包行李箱、给家庭成员读书、介绍家用物品、摆餐具等。像on the wayto school 里的句型，就送她去幼儿园的时候带着她指认，输出句型。回家路上就换成On the way home

写出以上记录，也希望自己能在未来的日子里，坚持下去。坚持每天的输入，让好的课程和资源发挥出更大的价值。

——Hermione

(Luna妈妈)