在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法(包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格)。
第二步、照葫芦画瓢
在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。
第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。
在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。
第四步、增强程序的调试能力
在《Turbo C/C++ for Windows 集成实验与学习环境》集成的教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。
第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力
经过上述过程的学习，我们已经学会了C语言各种语句的流程(即计算机是如何执行这些语句的过程)，然后就可以研读别人编写C语言经典程序，看懂别人是如何解决问题的，学习解决问题的方法和程序设计技巧，提高自己的程序设计能力。
在软件中有50多个典型的源程序，研究它的实现方法，提高自己的程序设计能力。
第六步、研究课程设计源成序，提高C语言程序设计能力和调试较大程序的能力。
C语言课程设计的目的：是让学生综合利用所学的C语言知识，解决一些接近实际问题题目，提高程序设计和调试较大程序的能力，为进一步进行软件开发打下坚实的基础。
学习C语言，就来北京尚学堂，优秀的师资和科学的授课方式，会带给你最好的学习体验。
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c语言是一种通用的计算机编程语言，应用非常广泛。C语言的设计目标是提供一种能够以简单的方式编译处理低级内存，生成少量机器码，不需要任何运行环境支持就能运行的编程语言。
因为C语言简单易学，所以成为学习编程的入门语言之一。大学第一年已经安排了C语言相关的课程。可见，C语言的学习不需要先修课，可以轻松入门。附件是一本适合初学者学习的C语言书籍。包括:介绍基本数据类型、运算符和表达式、控制流、函数、指针、数据结构、输入输出等基础知识。熟练运用上述C语言规则，即可完成C语言入门学习。
当你对C语言的入门课程有了一定的了解，就可以更深入更专门的学习数据结构，系统接口，图形开发等。这时候推荐C Primer Plus。能够更好的理解C语言的运行机制。
根据2016年8月TIOBE的统计结果，目前C语言占比11.303%，排名第二。虽然和往年相比是历史最低点，但还是很强势的。可见，C语言在软件开发的相关领域发挥着重要的作用。学好C语言也可以为学习其他编程语言打下基础。
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