微信红包记录可以作为证据使用，但并不足以证明是对方借款。\x0d\根据民事诉讼法规定，微信红包记录作为电子数据，是一种有效的证据形式，在诉讼中可以作为证据使用。\x0d\但是，当事人间通过红包方式转款的，有可能是赠与、有可能是业务款的结算，当然也有可能是借款。所以，如果当事人只有微信红包记录而没有其他的证据的，最多只可能证明曾经经对方通过微信红包的方式转过钱，但并不能证明该笔钱是对方的借款。\x0d\《民事诉讼法》\x0d\第六十三条证据包括：\x0d\(一)当事人的陈述;\x0d\(二)书证;\x0d\(三)物证;\x0d\(四)视听资料;\x0d\(五)电子数据;\x0d\(六)证人证言;\x0d\(七)鉴定意见;\x0d\(八)勘验笔录。\x0d\证据必须查证属实，才能作为认定事实的根据。\x0d\第六十四条当事人对自己提出的主张，有责任提供证据。\x0d\当事人及其诉讼代理人因客观原因不能自行收集的证据，或者人民法院认为审理案件需要的证据，人民法院应当调查收集。\x0d\人民法院应当按照法定程序，全面地、客观地审查核实证据。\x0d\第六十五条当事人对自己提出的主张应当及时提供证据。\x0d\人民法院根据当事人的主张和案件审理情况，确定当事人应当提供的证据及其期限。当事人在该期限内提供证据确有困难的，可以向人民法院申请延长期限，人民法院根据当事人的申请适当延长。当事人逾期提供证据的，人民法院应当责令其说明理由;拒不说明理由或者理由不成立的，人民法院根据不同情形可以不予采纳该证据，或者采纳该证据但予以训诫、罚款。

通过微信红包交易单号找到对方微信号是不可能的。微信红包交易单号只是一组由微信系统生成的交易码，它与每个红包交易相关联，目的是用于红包交易的查询和核对。交易单号只能用于查询已完成的红包交易记录，但不提供任何有关对方微信号的信息。

如果需要找到对方微信号，可以尝试以下方法：

1 如果有对方微信号，可以直接搜索添加对方为好友；

2 如果没有对方微信号，可以通过微信群、朋友圈等方式联系对方，询问其微信号。

3 如果无法联系到对方，可以尝试根据其他线索来查找对方，例如其姓名、手机号等。但这需要一些调查研究，可能需要花费一定的时间和精力。

微信发一个红包,被删掉了,那你只是把你手机上的删除了而不是撤销，那别人还是会收到你发的红包这条信息领取红包的，想要查看对方有没有收的话就是进入钱包-微信红包-我发出的红包查看。

具体如下:

1点开微信我中的钱包，如图

2打开后再点击右上角，如图

3再点击交易记录，如图

4在这里就可以看到你的红包，如图

5点开后再，如图:

6在查看中的可以看到领取的金额和领取者的名字。

最近，一起家长发微信红包给老师，老师点后遭处分的事件，在网上广为传播。

事发广东省清远市连州镇第五小学，受处分的是一年级3班的班主任兼语文老师张老师。

当时班上有一名学生家长要求她给孩子调到教室的中间位置，但由于这名学生个头很高，如果调到中间，势必会挡住后边的学生。

于是， 出于全面考虑，张老师就把这名学生调到了倒数第三排。

可是这样的结果家长并不满意， 她不断地给张老师打电话、发微信，目的就是要把她的孩子调到教室的中间位置。

张老师始终没有满足家长的要求。

因为，如果你的孩子要坐到中间位置，她的孩子也要坐到中间位置，每个孩子都希望坐到前面或中间的位置，那么事情就乱套了，没有规矩，不成方圆。

我是班主任，我的教室我做主！

我面对的是全班几十位学生，而你只是站在自己孩子的利益上，面对的只是一个我。

因为双方不统一，所以家校矛盾爆发，这名家长与张老师的关系便日渐趋下，变得紧张。

2017年1月28日，正值喜气洋洋的大年初一。这名家长在微信上给张老师发了一个红包，张老师以为是礼尚往来，家长想改善关系，就顺手点了这个8888元的微信红包，并马上返还了一个90元的红包回去，但家长却一直没有收。

令人想不到的是，这名家长竟然把张老师收受红包的截图发到网上，同时还到当地教育局反映情况，举报张老师私下收取家长红包。

突如雷击，这是多大的刺激！

你给我，我收；我给你，你不收，反而去投诉举报我，你这不是在设坑让我跳吗？

问题是，这个坑，张老师毫不设防地就跳了，而且“死”得不明不白。

之后，一份关于对张老师免于纪律处分给予诫勉处理的决定，飞到学校。

内容声明， 张老师违反廉洁纪律，其行为已构成违纪，但鉴于其收受家长的微信红包后，能马上回赠超过家长所给金额的红包，说明其在主观上没有谈心占有的故意，于是决定对其进行诫勉处理，并将所收受的红包交由组织处理，在全市教育系统进行通报批评，同时还要做书面检讨。

作为娘家的第五小学，虽然知道这是家长给张老师挖的一个坑，但最终也表示很无奈。

欲加之罪，何患无辞！

突然想起岳飞的死。

一代名将，精忠报国，却被秦桧设坑以谋反罪予以逮捕审讯，可是审讯又找不到任何有力的证据。审讯无果，最终秦桧便以“莫须有”的罪名，将其在风波亭杀害。

天日昭昭，天理昭昭，一切以设坑害人的行为都是败坏风气的不良行为。

谈论此事，我觉得，单独批判家长，是毫无意义的，应该深刻反思，客观看待。

1、 家长的目的是什么？

每一位家长都爱自己的孩子，无须怀疑。但是， 这名家长的要求只是希望老师把她的孩子调到中间的位置，许是出于视力考虑，但却忽略了孩子的身高问题。

当老师把孩子调到倒数第三排的位置，家长的不依不挠便是对老师教育工作的一种不尊重。

如果每个家长都要求老师满足她孩子的座位要求，那么可想而知，老师的工作难度有多大。

教育的目的是为了孩子的健康成长和知识进步，并非是坐在前面坐在后面的问题。

而家长因为老师没有满足她的要求而采取设坑“报复”的手段，实在是一种不人道的行为。

从另一个角度讲，家长的做法给孩子树立了一个坏榜样。家长可以这样，孩子以后也会认为，只要我得不到的，我就采取欺骗、设坑、钓鱼法等手段，甚至是加强嫉妒心理，采取报复行为。

2、 教育主管部门该如何对待举报行为？

作为教育主管部门，在面对学生家长的投诉举报时，是如何正确对待被举报人的呢？

如果单凭这名家长的一张截图就对张老师进行“定罪”，那么这样的处理方式未免也太草率。

“定罪”之前势必需要严格调查，没有调查就没有发言权。只有掌握有力的证据，才能证明一个人是有罪的，否则，就丢掉了权力的尊严。

既然举报的证据是微信截图，作为通讯交流软件的微信，张老师必然也存在相关的聊天内容，那么，教育主管部门是否在“定罪”之前对张老师进行询问调查呢？是怎么审查的？是否清楚整个事件的来龙去脉？

事实是，这是家长挖的一个坑，张老师掉进去了，如果你再往坑填土，那么，“死”的不仅是一个张老师，更是对教师尊严的践踏。

往后，家长会认为，只要老师不善待我，只要学校不满足我，那么我就可以为所欲为地挖坑，让你身败名裂，让你丢掉饭碗，让你知道我的厉害。

3、 家校矛盾该如何友善化？

我觉得， 家校矛盾不友善的主要原因，就是家长与老师之间缺乏对彼此的信任。

一些家长认为，老师对我孩子的重视不够，或者是，这个老师老是针对我孩子，于是背后就会对老师进行指指点点、评头论足，甚至是带上有色眼镜来看待老师。

而有些老师也会认为，我本来工作就够辛苦的了，某些家长还来给我添堵，甚至有些家长还那么强势，老是想着让自己的孩子多占一点“便宜”，真是岂有此理。

你从你的角度入手，我从我的利益出发，你不让我，我不让你，彼此形成对立，必然产生信任危机。

如此下去，鸿沟也就越来越大，不友善的心理也就越来越大，家校矛盾也就越来越大。

其实，抛开个人因素，家长与老师都应该认清一个最本质的问题，那就是无论家校矛盾如何，其目标都是一致的，都是为了把孩子教育好。

所以，只有放弃对立，互相理解，学会谦让，懂得尊重，家校矛盾才能日渐消弭。

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微信红包群用红包最后两位数字玩“牛牛”

来源于：佳实科技

2016-07-01 21:13:42

　　 焦某一部手机显示的微信红包金额

　　从今年春节开始，有一个新的社交项目无处不在：抢红包。微信红包火了，一种新的赌博方式也产生了。由于微信红包的数额具有随机性，一些人钻起这个空子。

　　近日，浙江台州和温州警方分别通报了一起微信红包赌博大案：

　　台州一案涉及北京、上海等10余个省市，涉案人员300余人，涉嫌赌资累计1000余万元。目前，已有7人被刑拘。

　　温州一案抓获嫌犯12人，涉案人员100多人，涉案金额数百万元。

　　抢到红包最小的人继续发

　　7月初，台州网友举报，说自己在微信群里输钱了，少则几千，多则几万。

　　民警调查发现，这个赌博群发红包有严格规矩，需要先把钱给群里指定的一个人，统一由这个人代发红包，他要收取红包总金额5%~10%的佣金，剩下的钱发到群里。如果谁抢到红包，由抢到金额最少的人发下一个红包。

　　台州人杨某是微信赌博群的创建人。为了追求刺激，他还设立奖励制度，抢到特殊数字红包的人，如“1234”、“1111”等，可以额外奖励8888~28888元。

微信发红包被骗是有可能找回的。财物金额数量较大的，构成诈骗罪，一般处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。诈骗罪是以非法占有为目的以诈骗的方式进行获取非法利益的行为。

法律依据

《刑法》第二百六十六条

诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。本法另有规定的，依照规定。