每年，仅在北美地区正式登记参加 AMC 的学生就超过 30 万人次，而全球范围内与美国同步参赛的还有几十个国家和地区的近 3000 所学校。因此，可以说 AMC 是世界上目前最受欢迎和最具专业度的数学类竞赛。
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欧几里得数学竞赛
欧几里德数学竞赛 Euclid Mathematics Contest，简称 EMC，是由加拿大滑铁卢大学在每年春季(4 月左右)主办的数学类竞赛。因滑铁卢大学在数学领域的优良声誉(其数学学院是北美地区最大的)，以及欧几里德数学竞赛考察标准的严格性和专业性，该竞赛的成绩在加拿大大学中已经得到广泛认可，被誉为加拿大的 “数学托福”。
如今，欧几里德数学竞赛的影响力早已不只局限于加拿大境内。作为为数不多的不受国籍限制的竞赛，欧几里得数学竞赛给了全世界的数学爱好者们绝佳的锻炼机会。对于申请美国本科，尤其是数学类专业或是工程类专业的学生而言，这项竞赛和 AMC 一样，也是非常有价值的。
欧几里德数学竞赛主要针对的是高二和高三年级(加拿大 12 年级)在读学生。成绩优秀的高一学生可视自己的实际情况报名参赛。竞赛耗时 150 分钟，包含 10 道大题，每题10 分，总分 100 分。比赛期间，参赛者面对的是全英语的纸质试卷，并需要用英语解答问题。
欧几里得数学竞赛的知识点考察比较平稳，基本集中在基本代数运算与设方程求解、数列、多项式、平面几何、解析几何、数论、三角函数、排列组合与概率、对数等这几个模块上。每年，成绩排名在全球前 25% 的学生会获得由滑铁卢大学颁发的 Certificate ofDistinction 证书，不同地区内的高分选手还会获得各区域内荣誉榜的提名(Honour Rolls)。
美国计算机奥赛
美国计算机奥林匹克竞赛，也叫 USACO，于 1992 年第一次举办。该竞赛最初的开设目的是为每年夏季举行的国际信息学奥林匹克竞赛(IOI) 选拔美国队队员，其含金量不言而喻。而今，随着 STEM 教育理念的普及化，它已经发展成一项计算机编程方面的全球性赛事。
从每年的 12 月起，USACO 会有连续三个月的月赛，第二年的 3 月则是美国公开赛。月赛分为四个等级：铜级，适用于最近学习编程但没有超出基本概念(如排序和二分查找)的算法培训的学生；银级，适用于那些开始学习基本问题解决技术(例如，递归搜索，贪心算法)和基础数据结构的学生；金级，学生需要使用更复杂性质的标准算法(例如，最短路径，动态规划等)和更高级的数据结构来解决问题；白金级，学生要对算法有深入的了解，需要通过复杂且更开放的解答方案来挑战自我。
USACO的每场比赛大约需要 4-5 小时。当参赛者登陆 USACO 账号，在线打开试题后，系统将自动开始计时。参赛者需要在时间结束前，将写好的程序提交，而后台则会用 test case 检查程序的结果，并根据结果给分。而为了让参赛者获得最大的灵动性，比赛并没有规定必须要在哪一天完成试题，参赛者可以在比赛窗口开放的三天内，自行安排时间完成。
所有的参赛者都是从铜级开始挑战，如果你拿到高分(满分或接近满分)，系统会提示直接晋级，你可以在这三天内继续挑战下一级。只要你的实力足够，一场月考后就可以升到满级白金级。而没能拿到高分的参赛者则需要等到三天的赛程结束，晋级分数线公布后，才能知道自己是否晋级。
加拿大计算机竞赛
加拿大计算机竞赛 Canadian ComputingCompetition，简称 CCC，自 1996 年开始举办，目前由加拿大数学与计算机教育中心 (CEMC) 与加拿大滑铁卢大学计算机系联合承办。该比赛的创办目的和 USACO 一样，是选拔可以代表加拿大参加国际信息学奥利匹克竞赛 (IOI) 的学生，而现在则更像是给编程爱好者提供一个测试其设计和实现算法能力的机会平台。自 2007 年起，该比赛开始邀请中国大陆和香港地区的学生参加。中国版比赛由清华大学和香港大学共同承办。
滑铁卢大学于每年 2 月开始举行 CCC 竞赛，参赛者建议为初三及高中以上学生，并要求参赛者英语水平必须达到能够读懂题目的程度。CCC 分为两个等级，初级竞赛 (Junior Level) 时长 3 小时，共 5 道题，题目内容涉及基础数学、编程、算法的分析与设计；高级竞赛 (Senior Level) 也是时长 3 小时，共 5 道题，但竞赛题目涉及中级到高级数学、编程、算法的分析与设计。学生可根据自身能力选择等级。
在初级竞赛和高级竞赛中，成绩排在前 25% 的学生都可以得到奖励证书。当然，这一成绩也会被加拿大各大学，以及哈佛、MIT、耶鲁等名校作为录取新生的参考。
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计算机专业大学期间有必要参加很多竞赛吗？
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关于参加大学生数学竞赛的一点感悟与体会
CSDN话题挑战赛第1期 活动详情地址：https://marketing.csdn.net/p/bb5081d88a77db8d6ef45bb7b6ef3d7f 参赛话题：大学生竞赛指南 话题描述：本话题聚焦于大学生竞赛心得体会分享，对于计算机众多领域每年都有很多都会举办科技竞赛，很多学生也都会踊跃参与，每到竞赛结束，学生们都会收获很多，这个时候我们可以写下一篇竞赛心得，大家互相交流学习科技竞赛经验，共同分享竞赛资源、探讨各领域技术以及比赛技巧，希望大家能够在此话题下一起讨论一起学习，能够探索一个属于自己
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计算机专业有必要数学竞赛吗,高中数学竞赛必要吗
本文共6000字，10'00''阅读时长本文由6位分布在全国不同地区，2012-2016年高考数学140分以上甚至满分的同学亲叙经验。2016山东理科数学150分 叮咚2016年理科全国卷149分 MC Felix2012年湖北理科数学148分 刘校长2013年陕西文科数学140分 张不二2013年贵州文科数学144分 大肠子陕西省高考数学满分 王希1张不二(2013年陕西文科高考数学140分) ...
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数学建模对计算机考研有用吗,数学建模有必要参加吗
数学建模国家一等奖当然很有含金量，可以这么说，只要想读研究生的学生，拥有一个数学建模国家一等奖的奖项，无论是保研还是考研都有着很大的帮助。下面小编就给大家介绍一下数学建模大赛相关资讯，希望可以对大家有所帮助。主要还是根据个人的情况而定，参加是对自己没有坏处的。分析益处如下：大学生数学建模能锻炼学生的分析问题和解决问题的能力，包括方法选择，步骤规划，实现过程，总结写作等。这与以后工作中做项目的分析方...
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可以保研的有关计算机的比赛,保研夏令营：竞赛获奖有何用？
竞赛获奖情况对于推免、夏令营的作用也需要细细的说一下。当然需要分比赛来说了。对于经管的学生，竞赛一般都有：全国大学生数学建模竞赛(简称国赛)、美国大学生数学建模竞赛(简称美赛)、全国大学生网络商务创新应用大赛(简称网商)、全国大学生数学竞赛(简称数学竞赛)、挑战杯全国大学生课外学术科技作品大赛(简称大挑)、“创青春”全国大学生创新创业计划大赛(简称小挑)、全国大学生英语能力竞赛(简称英语竞赛)等。...
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高数竞赛、数学建模、算法、计算机专业书籍等亲情大甩卖 毕业季学长书籍甩卖！！！ 这里包括我大学三年版用过的书籍，扔了可惜，大家看一看有没有需要的，便宜卖了~ 经典书籍 经典书籍，一本8块。买三送一。 数学竞赛和数学建模书籍 一本五块，买三送一 功能快捷键 竞赛类书籍：一本10块，买三送一 计算机专业书籍 计算机专业类书籍，一本十块，除了javaWeb那本20块。 字帖送有缘人 *介绍一下...
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计算机专业须知：大学编程相关比赛或者证书，真正有用的是哪些？
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美国计算机竞赛叫什么,什么是USACO？来了解下美国计算机奥林匹克竞赛！
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美国计算机竞赛叫什么,美国计算机奥林匹克竞赛详细介绍
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逆境清醒【2023年春节祝福第二弹——送你一只守护兔】完整源代码免费下载，【html5 css3】画会动的小兔子，这是一只守护兔，我想让它温暖每一个看到她的你！当你孤单无助地面对强敌时，谁会是那个信得过的战友？送你一只守护兔，她会像你爱她一样爱着你，她并不厉害，但即使失败了，小小的她也会再度勇敢站起来，保护自己的朋友们。炫酷充电特效，字体特效，桃花飘落特效，动态爱心特效，下载后请自行查杀毒，注意网络使用安全。相关的博文教程见：逆境清醒 https://blog.csdn.net/weixin_69553582/article/details/128699908
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计算机专业有必要数学竞赛吗
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《最后一课》教学设计
浙江省温州市苍南县灵溪一中 李海燕
【创意说明】
《最后一课》是一首爱国主义的交响曲，对小弗郎士和韩麦尔先生的描写是这首交响曲的主旋律，本文对郝叟、镇长、邮递员以及班上学生的描写则起到了配合主旋律的作用。因此，教学这篇小说时应通过分析人物形象揣摩作者的思想感情。
【教学步骤】
一、导入
真正属于民族的东西唯有语言，语言是民族的根基。《最后一课》让我们听到了一首爱国的壮歌。
二、自主感悟，检查预习
1、快速阅读课文，了解课文主要内容：
本文的主要人物有哪些？
主要写了什么内容？
把最让你感动的句子划下来 ，说说你为什么被感动？
2、听写字词，矫正读音。
三、听读——整体感知 理清思路
放录音，学生边听边思考，这篇小说的故事情节是怎样的？
让学生分组讨论，用简要的语言表达文章的思路。
（课前、上课、下课）
根据讨论结果，理清文章结构。
第一部分（1～10）：写上课前，小弗郎士在路上所见的典型环境和课堂气氛。
第二部分（11～23）：写最后一课的经过，重点写了法语课，其次还写了习字课、历史课与拼音课。
第三部分（24～29）：写下课时的情景。
（板书：课前、上课、下课）
四、品读——体味语言 感悟思想
师：小说是通过描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理和细节来刻画人物形象的，下面我们就这些问题来品读
1、品读小弗郎士的语言、动作、心理活动的描写：
要求：学生边读边用笔勾画出人物的语言、动作、心理活动等重要语句，了解人物的思想感情。
2、小组讨论：
按小弗郎士的三个思想感情变化，分成三组，每组回答一个问题。学生讨论后明确：
⑴ 从贪玩、不爱学习到热爱语法。
⑵ 从怕老师到理解、同情并敬爱老师。
⑶ 从幼稚不懂事到热爱祖国。
从这些思想感情的变化中，你明白了小弗郎士是个什么样子的孩子吗？学生讨论发言，教师小结。
小弗郎士是个顽皮的孩子，学习上要求自己不严，怕老师骂就想逃学。但在最后一课上，他的思想感情发生了急剧的变化，这种变化的原因是多方面的。他原本就不是个坏孩子，他贪玩，但“还能管住自己”。他有一个好老师，韩麦尔的一言一行对他有着巨大的教育作用。但更重要的，是亡国的惨痛带来的巨大震撼，是“最后一课”的典型环境，是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促成了小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒 。
2、品读韩麦尔先生的语言、动作、神态等描写（品读方法同上，学生边读，边从课文中划出这些句子品读）。
中讨论，从以下三个重点问题入手：
⑴ 韩麦尔先生为什么在最后一课穿上节日盛装？
⑵ 监狱大门和钥匙分别比喻什么？整句的含义是什么？
⑶ 韩麦尔的动作、神态表现了韩麦尔怎样的感情？
学生讨论后明确：
① 外貌描写：“穿……打……，戴着……这套衣服只有……”在上最后一课时，穿上节日的盛装，表示“对就要失去的国土的敬意”。
② 神态：结尾部分“脸色惨白”我觉得他从来没有这么高大。为什么韩麦尔先生听到钟声就脸色惨白？小弗郎士为什么感到其形象高大？
③ 语言描写：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言，其含义：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来打击普鲁士侵略者，求得民族解放。
④ 动作与神态描写：“使出全身的力量，写了两个大字‘法兰西万岁’，写完之后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”
3、理解：
一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面写出了他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦。
4、小结：
韩麦尔先生是一位有40年教学经验的循循善诱的、受人尊敬的老师。他是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者。他怀着巨大悲痛，穿戴那套只在督学视察或发奖日子才穿戴的绿色礼服和绣边丝帽，体现了崇高的爱国感情，他的关于牢记祖国语言的精辟见解，表现出他对战胜侵略者的执着信念。“法兰西万岁”这两个饱含激愤的大字，表现了他对祖国必胜、法国人民必胜的坚强信心。
五、体验反思
《最后一课》是在特定历史背景下发生的，它充分体现了被占领区域人们的爱国热情，在我们今天生活的和平年代，我们应该怎么去表达和实现我们的爱国热情？
在阅读本文后，哪些地方让你收获很大？
明确：通过典型环境，运用语言、表情、动作、心理活动的描写，突出典型人物的典型性格的写法
六、作业
练笔：
1、读《最后一课》有感。
2、“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。”谈谈你对祖国语言的理解，并把它写下来。
【备选创意】
创意说明：运用快速阅读和品读相结合的阅读方法，体会小弗郎士的心理反应和思想情感的变化，通过分析人物的动作，语言。外貌的描写，感悟小说中的人物形象。从而领悟文章主旨。
【教学步骤】
一、导入新课
激发兴趣，完成知识的积累。
二、听读课文，感知主要人物
放录音，让学生边听边思考：本文主要写了哪几个人物？（板书：小弗郎士、韩麦尔先生）
三、默读全文，讨论文章思路
指导学生默读全文，边读边思考这篇小说的故事情节。最后让学生分组讨论，并用简要的语言表达出来。
四、品读课文——体味语言，感悟思想
从课文中找出描写小弗郎士，韩麦尔先生的语言、动作、神态的语句来仔细品读，分析人物形象，感悟课文主旨。
五、总结全文
这篇小说选材巧妙，以小见大选取一所普通小学中最后一堂法语课来反映尖锐的民族矛盾以及法国人民的爱国主义感情。在对人物进行心理描写的同时，成功地把景物描写、细节描写、人物行动描写结合起来塑造人物，而且还运用了烘托、对比的手法，把人物思想感情的变化细腻地表现出来了。
