Mindmanager就有导出HTML5交互式导图功能：

图1：Mindmanager可导出格式

第一、什么是HTML5交互式导图？

首先，HTML是一种超文本标记语言，通过超链接的方式将文本、图表、图片等信息相关联，并通过浏览器的识别，将其内容翻译为用户所能见到的网页。而HTML5于2008年正式发布，是最新的Web语言，能极大地提升Web多媒体内容的处理。

接下来，我们会以下图的项目章程思维导图为例，导出HTML5交互式导图。

图2：思维导图示例

第二、插入超链接并导出

由于HTML5交互式导图是依托于超链接的文本格式，因此很适用于含有超链接内容的导图。用户可以在Mindmanager思维导图软件中选择主题内容后，右击启动快捷菜单，并在其中选择“插入”“超链接”，即可为主题添加超链接。

图3：插入超链接

插入链接后，单击工具栏中的“文件”，并单击其中的“导出”HTML5交互式导图，即可导出。

图4：导出的HTML5交互式导图

第三、打开导出的HTML5交互式导图

用户需要使用浏览器来打开HTML5交互式导图。打开的方式有两种，既可以直接单击导出的文件打开，也可以将导出的文件拖拉到浏览器中打开。

打开后的HTML5交互式导图与Mindmanager思维导图软件中的导图格式一致，用户可以单击其中包含链接的主题打开所指向的链接。

图5：导出的CSV文件

除了标准的视图外，HTML5交互式导图还提供演示文稿的视图模式。单击浏览器底部左边的“菜单”工具即可设置导图的视图模式，并可使用“搜索”功能，快速定位所需的内容。

图6：CSV文件的视图模式

通过运用Mindmanager思维导图软件导出HTML5交互式导图功能，用户能实现更有效的文件分享。HTML5交互式导图只要依托浏览器就能实现浏览，适合用于较多用户类型的分享，不用局限于特定的应用程序，而且对于一些超链接内容，也能实现更快速的导向。如果想要体验这项功能的小伙伴们，可以在Mindmanager官网进行思维导图软件下载使用。

2、共同的导出格式：1）图片格式，如png、jpg等 2）office格式，word、excel、PPT 3）PDF格式 4）html格式

3、支持的导入格式一般就是word

4、有些软件相互之间也可以兼容，比如大部分思维导图软件都支持导入mindmanager的思维导图格式。

入选时间 ：2015年11月28日

入选级别 ：红级

入选理由 ：河南-大山，男，中学语文老师，在工作中，看到有一小部分同学学的很轻松、成绩也比较优秀，而大部分同学都学得很累，并且成绩也不突出。看到这些不开心的学生，自己心里也很难受。于是就萌生了一个想法：在工作这余寻求一些让学生学得开心、成绩优秀的方法。当我全面了解记忆吧后，很快就报名了特级会员，开始用心学习。思维导图是非常好的学习工具，所以他很快参加了思维导图特训2期，师从胖熊老师，克服重重困难，坚持不懈，勤学苦练，不懂就问，用一个月的时间，认真完成各级作业，并得到老师和同学的赞同。在认真学习导图的同时，他也把导图知识与本职工作紧密联系起来，让学生学得高效，学得新鲜，有效提高了学生的学习成绩。为感谢他对记忆吧的支持及对思维导图体系的实践和分享，特准予入选成为思维导图名人堂第17位成员。

大山的思维导图学习 之路

一、自我介绍

我是来自河南省的一名中学语文老师，参加工作20多年以来，一起奋斗在语文教学的第一线。在这20多年的教学生涯中，大部分时间都在担任班主任工作。在工作中，看到有一小部分同学学的很轻松、成绩也比较优秀，而大部分同学都学得很累，并且成绩也不突出。看到这些不开心的学生，自己心里也很难受。于是就萌生了一个想法：在工作这余寻求一些让学生学得开心、成绩优秀的方法。我发现学生学习成绩不好，主要有两个原因：那就是缺乏学习的动力与学习的能力。于是，近几年来我利用业余时间，学习了如何增强学生的学习动力以及提高学生学习能力的知识。并获得了国家二级心理咨询师、学习能力指导师、情商培训师、家庭教育指导师等资格。在学习这些知识的同时，我深深地感悟到：学生学习中的记忆力、速读能力、速算能力、时间管理能力以及良好习惯的培养，是其学习能力中非常重要的组成部分。

二、与记忆 吧 结缘 过程

我在学习中无意中发现了我们记忆吧这个网站，这个网站所提供的知识，正是我正在苦苦寻找的东西，我全都想拥有这些知识。于是，我就立即报名，获得了特级会员的学习资格。

三 、过关心得梗概

1、紫级，绘制小型思维导图1张（任意主题发散）

（1） 画的好图，需要打草稿。

（2）先把由中心词发散到的内容写在纸上，不需要的舍去，然后分类。

（3）布好局，用钟法分布，要左右平衡。

（4）一级分支的图像、字体>二级分支

（5）二级分支后都是细线

（6）中心词，要求艺术题或者配个意思相关图。

2、蓝级，绘制小型思维导图2张（自我分析或物品，发散类）

在紫级的基础上进一步熟练。

3、青级，绘制中型思维导图2张（日月计划，计划类）

通过学习，明白了做图前要先理清思路，再去画图。

具体步骤：

（1）思路

①明确目标：月、周、日计划

②思维发散：列举有哪些事情要做

③整理归纳：不重要的删去，重要的事可按时间、轻重缓急、类型（学习、生活、工作）等标准进行分类。

④理清思路，着手导图。

（2）绘图

①确定中心主题：月、周、日计划。

②按照分类，画出一级分支。

③画出二级分支。

④画出三级分支，细化项目，具体内容，加上时间、期限、书名、页数等。

（3）美化导图

①浏览导图，精炼关键词。

②调整分支，整体对称美观。

③配图，从中心主题到一级分支、二级分支依次配图。

④添加版权、个人信息和记忆吧特训标志图。

⑤检查、保存。

（4） 注意事项

①图片大小：中心主题〉一级分支〉二级分支。

②分支数量≤8.

③配图可以根据关键词的含义、意义寻找图片。

④导出时，格式为PNG时不能上传到作业区，JEPG格式可以，且上传图像清晰。

4、绿级，绘制中型思维导图4张（短章，分析类）

（1）学会了在导图中插入数字。

（2）学会了用美图秀秀进行修图，但还不十分熟练，有的功能还不是太了解，以后要进一步练习。

（3）注意保存、保存为、导出的区别。保存、保存为的命令执行后的格式是导图，导图还可以再导出为图片；而导出命令执行后的格式是图片，而图片不能还原成导图。若以后需用导图，还得重做，浪费时间，影响心情。

（4）作图后要及时保存，以免丢失。注意导出时的格式，默认的PDF格式不能上传作业，而JPE格式能上传作业。

5、黄级，绘制大型思维导图2张（记忆速算时间管理，总结类）

由于自己在速算、时间管理方面从无涉足，所以只能做与记忆、导图有关的内容。这次做了两张导图：

（1）《如何绘制导图》。根据自己平时在读书中的心得，再加上近段在记忆吧听老师讲课时的收获，把这些知识融到一起，反复修改，制成一图。然后与胖熊老师交流，发现有些思路方面的缺陷，及时修改。虽然如此，但心里还是非常高兴的，因为自己看到了进步！

（2）《用记忆法学语文》。平时看了十多本这方面的书籍，但只是些零碎的知识。这几天抽空梳理了一下，把这些记忆法用到语文学习中去，应该如何分类？

记忆法在语文中的应用，主要体现在语文基础知识和诗词散文方面。

基础知识的内容比较琐碎，易用配对联想的方法，至于个别的稍多的知识，如《四书》、《五经》、唐宋八大家等知识，适合让学生编故事进行联想。

诗词散文方面的内容有的文章长些，易用定桩法；有的内容一般，易用分段记忆法、逻辑关系记忆法、和记重点段的方法；而有的诗文内容比较短小，易用抽头联想法和图像记忆法。然后又分别举了个例子，更便于自己理解和记忆。感谢胖熊老师的指导，夜晚十一点了，我们还在交流，终于搞定！

6、橙级，绘制大型思维导图5张（规划会议演讲，策划类）

通过这几天的学习、读书、练习，我又有了新的收获：

一是思维更加清晰，做事更加细致认真，有条理。

二是在反复练习的过程中，我也到论坛里看别人的导图，学习别人的优点。我发现别的同学的图都看得很清晰，而我的图有的看的不太清，尤其是黄级导图的《用记忆法学语文》，字体小、细。作业发出后，发现这一问题，就打算下次作图时要避免这种现象。但这么多字，是不是要一个一个地加粗呢？我反复地练习就是不知道该怎么办。我就在QQ群里问老师同学，大家纷纷给我讲解，并且讲的还很细致，有的同学还批评了我，这么简单的问题怎么都不会呢？是不是画的太少了？是不是软件不敢用啊？哈哈，我学会了全选加粗字，先选定一个分支，然后按ctrl+a，再点工具栏上的加粗，哈，全部搞定！心里乐啊……同学们善意的批评使我非常乐于接受，由于是刚学，每天慌慌张张地工作、学习、交导图作业，确实练习的时间有点少。我以后有空了，要多练习。

三是在作业的过程中，我还学会了用美图秀秀修图。比如，我在做《家庭旅游策划》时，需要一张11月6日的日历图，但网上没有。于是我就试着用美图秀秀把图修了一下，自己以前没摸过这个软件，看软件上的图标及说明去操作，我改掉了图上原来的日期，加上了自己想要的字，嗨，真的做出来了一张自己需要的日历！真是太高兴了！这个里边还有很多的功能我不太了解，作业做完后，再抽时间了解一下，以后做图就不发愁了！

现在做什么事，都想用导图画画，很有意思。待我的百日习惯养成——晨间日记完成后，我的第二个习惯就是——每日一图！

感谢胖熊老师的全程指导和鼓励！

7、红级，绘制大型思维导图10张（书籍笔记视频复习总结）

本次通关，在胖熊老师的指导下，结合自己的本职工作，我制作了三个类型的思维导图：

（1）专业知识：

学习过思维导图之后，我作为一名初中语文老师，就曾想把整个初中的语文知识都用导图的形式，把知识梳理一下，这样可以使自己的理解更全面，思路更清晰，记忆更深刻，展示更便捷。我把初中的语文知识大致分为三大类：

①基础知识

②阅读

③作文

这是初中语文知识的三大分支，在实际操作的过程中，每一个分支都需要很多的知识点的整理，我先整理了基础知识方面的两个知识点：《文体知识》、《文学常识》，剩下的知识点还要抽空继续整理，把学到的导图知识真正用到自己的工作、学习、生活中。

（2）书籍阅读导图：

平时我非常喜欢读书，主要是语文教学、班级管理、快速记忆、思维导图之类，但最近一个月参加导图特训之后，天天忙着听课，做导图，很少静下心来认真地读书，在学导图的同时，由于做图的需要，我只看了几本关于导图和记忆的书。于是我把比较熟悉的北师大赵国庆老师的《思维导图》整理了一下，做了这张导图，巩固了我近来所学的导图知识，同时也强化了练习。

（3） 教学导图及作文写作提纲

①教学导图

在工作中，每天都要写教案，由于自己在备课时，不由自主地会想起导图，所以我就尝试把导图与教案结合起来，既写了教案，又练习了导图，同时还提高了教学效率，增加了学生的学习兴趣。最近一段时间的教案全是用导图做的，现在每次写教案时，只需在一张草纸上简单地勾勒一下，有个大致的轮廓，然后在教案本上一会儿就画完了，节省了时间和纸张。

②作文提纲导图

这方面的知识对于老师和学生来说非常重要，所以自己和学生都要加强练习。这次练习我画了两张作文提纲导图，这两张导图有一点差别：

《我与记忆吧》作文提纲：这张导图是先把文章的主要内容分四个部分画出来，然后再把这篇文章的主题和写作特色单独列了出来，加一强调。

《爱在记忆里》作文提纲：第二张导图是按思路把本文分三个分支，其中第二分支是文章的主体部分。这张导图与上一张导图不同之处是：整篇文章的写作特色没有单独列出来，而是直接与本部分的内容写到一起，在写作时提醒比较突出一些。

由于只有三个分支，且首尾两个分支都特别小，中间的分支特别大，我就把三个分支放到了中心主题的一边，没有教条地按照常规要求的那样，中心主题放在中间，其他分支向四周发散。如果这样，这种情况下导图的布局不太容易做到美观。与胖熊老师交流之后，老师也认为这样的导图符合思维的逻辑特点，肯定了我的作法。

四 、通关后，对超级思维导图的新认识

导图可以让我们为未来做出清晰的规划，清楚自己的目标和当下的坐标；可以让我们享受阅读、分析、思考和写作的乐趣；可以让我们在把握全局的同时又熟悉各个细节；可以让我们在生活中面对任何宏大的课题，不再为头绪繁多而头疼。

五、 未来之路与感谢

1、在记忆吧里继续学习与提高学生学习能力有关的速记、速读、速算、思维导图、及时间管理等各方面的知识，并把这些知识及时地分享给自己的同事和学生，让他们在工作和学习中也来享受拥有这种能力的快乐。

2、创新。我希望在学习一段时间之后，能把自己所学到的知识与自己的工作联系起来，让学生灵活地运用记忆方法、思维导图快速记住中小学各科需要记忆的知识点，理清思路，让知识系统化，并在实践的过程中，能有所发现和创新，及时地在记忆吧里给渴望学习的伙伴们分享。

3、最后，我再次感谢记忆吧里的各位老师、同学给予我的帮助，希望在以后的岁月里，让我们携起手来，走得更快，走得更远，走得更精彩！同时，希望正在学习记忆和导图的同学，能向滴水穿石一样，坚持不懈，一直走进名人堂，我在那里等你们！

附件 1 ：思维导图作品

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附件 2 ：所有通关心得网址

1、紫级： http://www.jiyi8.cn/thread-15405-1-1.html

2、蓝级： http://www.jiyi8.cn/thread-15408-1-1.html

3、青级： http://www.jiyi8.cn/thread-15440-1-1.html

4、绿级： http://www.jiyi8.cn/thread-15741-1-1.html

5、黄级： http://www.jiyi8.cn/thread-15958-1-1.html

6、橙级： http://www.jiyi8.cn/thread-16124-1-1.html

7、红级：http://www.jiyi8.cn/thread-16374-1-1.html

更多牛人学习思维导图的心得参见记忆吧论坛： http://www.jiyi8.cn

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