现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。
远程教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及，网上远程教育离我们已越来越近，对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。
目前，参加网校学习的人员正在逐步增多，按学习的目标不同分为学历学位、职业培训、网上充电等三种类型。学习方式目前主要分为集体开班和个体学习两种。另一方面，在互联网上各种各样的网校也到处可见，有正规大学开办的经过国家教委认可其学历的攻读本科、研究生课程的网校；有全国知名重点中学在网上搞的针对高考辅导的以应试教育为主的网校；还有一些商业网站针对网上充电者举办的一些职业技术培训的网校等。
Ⅰ 中石化远程培训系统在线学习
中石化远程培训系统在线学习的课程质量较好。获得不少学员的好评。 中石化远程培训系统在线学习的相关优势介绍具体如下：
1、中石化远程培训系统在线学习的教学质量较好： 中石化远程培训系统在线学习课堂提供包括学习计划、课程回放、每日一练、课后作业、问题答疑、学习资料分享、免费公开课、免费学习群等在内的教学辅助服务。
2、中石化远程培训系统在线学习授课较全： 中石化远程培训系统在线学习聚焦学员的每个学习环节，对学员从课前预习、互动学习、作业及时批改、课后辅导等环节进行设计教学，课后提供课程视频回放，形成教、学、评、测、练全场景闭环。
(1)远程培训扩展阅读：
中石化远程培训系统在线学习的其他介绍：
中石化远程培训系统在线学习通过课前直播、课前测、互动授课、随堂测、课程总结、课后测、课后直播的学习环节，帮助学生学习新知识。六步习温故，通过回放复习、学习报告、每日一练、练习批改、答疑辅导、学情反馈的学习环节，提升学习效果。
主讲老师采用连麦、抢红包、封超神等方式与孩子互动，打造趣味课堂，实现情景教学，为学员提供沉浸式教学体验；辅导老师及时在线答疑，反馈学员学习情况，追踪学员学习环节。
Ⅱ 企业远程培训有哪些具体方式
最常见的是视频直播，还有ppt桌面直播+视频讲解，都可以通过turbomeeting来做的
Ⅲ 远程培训具体是什么意思
远程就是异地，远程培训一般通过互联网作为前提，远程培训软件作为基础，比如一个老师跟5个学生他们同时使用金谷远程培训系统，学生在不同地方都可以听课，只要大家同时进入同一个视频会议。
Ⅳ 为什么远程培训对于企业发展意义重大
1、节省企业培训费用
培训对于企业而言有着深远的意义，是企业不断发展的回必然条件，是企业人才答培养的重要手段之一，因而优秀的企业需要时时开展培训，而常规的企业培训会产生一笔常规的培训费用，成为企业日常的成本支出之一，而若能引进在线培训系统，通过网络教学的方式，则能为企业节省一大笔培训费用。
2、快速掌握培训内容
有效的培训是一个阶段性的过程，只有不断的深化，内容消化和吸收才能真正实现培训的意义，这就提高了培训的难度。而如果能够增加培训的趣味性，和丰富培训的渠道，这样就能够大大增加员工对内筒的掌握度、远程培训通过互联网传输，可以接入多种互联网功能，比如区别于黑板还要擦洗维护不同的是，电子白板上可以绘制有趣的图形，还能一键清理，非常之方便。
3、更灵活的培训模式
企业在经营过程中，不可避免会遇到经营内容的调整、方向政策的改变，而此时就急需进行培训，帮助企业员工调整工作内容，提高能力匹配度，而此时企业若引进了在线培训系统，就能很好的满足灵活性强的培训，不受时间、地点的限制，远程培训成为更受企业信赖的培训模式。
Ⅳ 远程培训与面授培训各有什么优缺点如何扬长避短
这个我可以拿我同事的例子你分析下。他是去年准备考MBA时候在华章培训机构报了班，当时他在远程网络和面授挣扎了好久,后面他选择了面授。后来他结合自己情况分析这两个的优缺点。远程培优点：远程网络适合地点偏僻、或工作繁忙抽不开时间的人，缺点就是一个人学校氛围差，难以集中精神；面授培训优点：课堂气氛活跃、任何疑问点课后都可以直接找老师当面交流，更有利于快速解决问题。缺点就是来往占用时间，特别对上班簇来说。因此如果你时间允许，选用面授培训，比较适合，而且我同事在培训时，老师预测的很多题目都很准，远程没说的那么完整
Ⅵ 大数据属不属于远程培训
大数据分为大数据开发和大数据分析，有在线教育和线下授课两种模式。
Ⅶ 远程培训好吗什么是远程培训
程培训又称卫星直播培训、远程会议等，它不受地域限制，可以通过卫星实现内在两点和多点间高清、实容时互动的远距离培训系统。有时也叫“远程视频培训系统”英文为(Global Vision Training System)，是指两个或两个以上不同地方的个人或群体，通过卫星及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互相传送，达到即时且互动的沟通，以完成培训目的之系统设备。该系统是一种典型的图像通信。在通信的发送端，将图像和声音信号变成数字化信号，在接收端再把它重现为视觉、听觉可获取的信息，与电话培训相比，具有直观性强，信息量大等特点。
远程培训实质上和面授差不多，只不过一个是通过互联网而另一个是面对面的教学。如果个人的抑制力较好，可以参加远程培训。但面授比较有学习的环境。
Ⅷ 中石化远程培训系统在线学习的网址是什么
中石化远程培训系统在线学习的网址是：//learning.sinopec/
中石化远程教育系统是中石化内部网络专用的。
(8)远程培训扩展阅读：
中国石油化工集团有限公司是1998年7月国家在原中国石油化工总公司基础上重组成立的特大型石油石化企业集团，是国家独资设立的国有公司、国家授权投资的机构和国家控股公司。公司注册资本2316亿元，董事长为法定代表人，总部设在北京。
公司对其全资企业、控股企业、参股企业的有关国有资产行使资产受益、重大决策和选择管理者等出资人的权力，对国有资产依法进行经营、管理和监督，并相应承担保值增值责任。
公司控股的中国石油化工股份有限公司先后于2000年10月和2001年8月在境外、境内发行H股和A股，并分别在香港、纽约、伦敦和上海上市。
Ⅸ 可以进行远程培训吗
刘某是某大型国有煤矿企业下属分公司的一名主管工程师，近期由于革新技术、增加产能的需要，总部决定委托具备专业资质的培训机构对全公司所属范围内的相关专业负责人员进行为期一周的，针对新技术、新设备的安全生产管理培训。但是由于季度生产任务繁重、专业人员匮乏等多种现实客观原因，使得刘某不得不坚守岗位而不能亲自到培训地点 *** 参加培训，那么，刘某想要申请通过现代互联网技术参加远程安全生产管理培训是否符合相关法律、法规政策的要求呢？
安全生产管理培训的最终目的在于使相关人员掌握企业生产的安全技能，保证在生产作业过程中尽量不发生安全问题，同时也可以保证企业的生产经营效益不受到影响。在当今社会，技术传播手段的多样化可以有效实现信息的交流与传递，同时保证传递信息的准确性，所以安全生产培训无论是亲身参加或者是通过远程培训手段都能有效地对相关技能进行培训，准确传达培训内容及相关专业知识。根据我国《安全生产培训管理办法》第十七条规定:“国家鼓励安全培训机构和生产经营单位利用现代信息技术开展安全培训，包括远程培训。”在本案中，刘某作为某煤矿分公司的主要负责人，应当是必须参加这次关于新技术的安全生产管理培训的，但是现实的客观因素却又使得刘某不能亲自到场，在这时，远程培训就是最好的选择方式。一方面可以让刘某通过现代手段参加培训，学习关于新技术、新设备的安全技能另一方面，又克服了刘某不能离开企业的现实困难，保证了刘某作为负责人员及时、有效地得到关于技术革新的安全生产管理培训。
《安全生产培训管理办法》
第十七条国家鼓励安全培训机构和生产经营单位利用现代信息技术开展安全培训，包括远程培训。
法律的制定并不是抽离于社会现实的，相反地，会不断地根据社会的发展变化来更新，能够更好服务于社会的生产、生活，更为有效地解决现实中人们的困惑，保护人们的权益。安全生产管理培训目的在于保证企业人员和生产的安全，因此，手段可以通过多样化来实现最终目的。
远程教育是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。
进入互联网时代，个人化屏幕在生活中越来越多，从PC电脑到个人笔记本、iPad、智能手机，这些屏幕占据了个人大量时间，基于互联技术，在个人终端上扩散教育内容成了教育领域的新赛道，网络课程、远程直播授课等模式兴起。相比其它教育方式，远程教育可以突破时间和空间，随时随地进行教学和上课。远程教育的发展不仅仅帮助了学生自我成长，同时也是为了实现我国教育资源的公平性。
远程教育：老师在线交流
远程教育好处：
各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育，拉近了教师与学生的距离，增加教师与学生的交流机会和范围。同时学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，加强两地学生间知识的分享、老师之间经验的交流，从而共同提高教育水平。此外，通过云视频会议平台，相关学校的管理层能够随时进行教育相关会议的交流，降低各个学校管理层间的沟通成本。
在线教育：共享桌面
远程教育的弊端：
远程教育在具体的教学中，缺乏情景性的教学，导致有些直播班学生们跟不上直播课程内容。
有无解决办法：
在技术上，远程视频互动并不难。比如云际视界云视频会议具备在线举手发言功能，在教育场景中，学生通过举手发言，可以远程与教师进行课堂问答等远程互动。
基于屏幕，实现远程教育模式并非难题，重点在于我们该如何将技术合理的应用在教育场景中去！而这些问题，正是需要人们不断探索，不断的完善才能解决的！如下图：通过云际视界的云视频会议杭州的优质教育资源能快速输出至恩施州的相关学校。此外，学校的管理层能够随时进行教育相关会议的交流，降低恩施州各个学校管理层间的沟通成本。
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