C语言知识总结

2023-02-23 03:51:02Python021

C语言知识总结,第1张

c语言概要

第一章、概述

1、 c语言的基本知识

1.1、c语言的执行步骤

编辑-程序代码的录入，生成源程序*.c

编译-语法分析查错，翻译生成目标程序*.obj

（语法或逻辑错误，从第一个开始改，变量定义，语句格式，表达式格式等）

链接-与其他目标程序或库链接装配，生成可执行程序*.exe

执行

1.2、main函数的基本知识

main（）函数的位置

c程序总是从main( )函数开始执行

一个c程序可以包含一个主函数，即main（）函数；也可以包含一个main()函数和若干其它函数

1.3、c程序的结构

函数与主函数

程序由一个或多个函数组成

必须有一个且只能有一个主函数main()

程序执行从main开始，在main中结束，其他函数通过嵌套调用得以执行

程序语句

C程序由语句组成

用“；”作为语句终止符

注释

或

/* */ 为注释，不能嵌套

不产生编译代码

1.4、c 程序书写的规则

习惯用小写字母，大小写敏感

不使用行号，无程序行概念：通常一个语句占一行

可使用空行和空格

常用锯齿形的书写格式；同一层次结构的语句上下对齐。

第二章、基本数据类型与运算

2.1、c程序的数据类型

注意类型和变量含义的不同（类型是固定好的名字，变量是自己起的名字）

变量占用的存储空间

数据类型

基本类型：整型、字符型、浮点型（单精度型，双精度型）

构造类型：数组类型、结构体类型

指针类型

空类型

注意基本类型赋初值的方式

基本数据类型的表示形式

整形数据

十进制：以非0数字开头，如：123，-9，0

八进制以0数字开头，如：0123，067

十六进制：以0x开头，如：0x123,0xff

实型数据

十进制：必须带小数点，如：123.0，-9.0

指数形式如：1.23E3，0.9e-2,5e2

字符型数据

普通字符：如：’a’,’2’,’H’,’#’

转义字符：如：’\n’,’\167’,’\xlf,’\\’

（实现几列的对齐：指定宽度。如%100\‘\t’制表位）

（字符串长度。“abc\n\t\\” strlen 6 sizeof 7）

基本数据类型的存储长度

整型

Int 字节数 2 位数 16 数的表示范围 -32768—32767

Short 2 16 -32768—32767

Long 4 32 -2147483648—2147483647

实型

Float 432 3.4e-38---3.4e38

Double864 1.7e-308---1.7e308

字符型

Char 18 -128----127

2.2、标识符命名规则

C语言标志符命名规则

标识符有数字，字母，下划线组成

标识符的首字符必须为字母和下划线

标识符不能为c语言的保留字（关键字）

如：auto extern sizeof float static case for struct char goto switch continue in typedef const if union default long unsigned do register void double return else short while enum signed

算术运算符 + - * / %

关系运算符 > < == >= <= !=

逻辑运算符！ && ||

位运算符 << >> ~ |^&

赋值运算符= 及其扩展赋值运算符

条件运算符 ? :

逗号运算符，

指针运算符 * &

求字节数运算符 sizeof

强制类型转换运算符（类型）

分量运算符. ->

下标运算符[ ]

其他如函数调用运算符()

运算符的优先级

由高到低：单目运算符，算数运算符，关系运算符，赋值运算符

说明：单目运算符：自增运算符，自减运算符，类型装换运算符。结合方向：自右至左

如：++--I 先—i.。

算术运算结合方向自左至右

2.3基本运算和表达式

关系表达式和逻辑表达式

(a>b)&&(x>y) (a==b)||(x==y) !=a||(a>b)

A&&b.a为0.不执行b

A||b a为1.不执行b

在 c 中逻辑运算结果：1代表“真”，0代表“假”；

判断一个表达式是否真：0代表“假”，非0代表“真”

条件表达式逗号表达式

如：k=5,k++

逗号值为5；k为6.

表达式1？表达式2 ：表达式3

K=5>6 ? 1 : 0

2.4、混合运算的数据类型转换

2/3+0.5 双精度浮点型

第三章、顺序结构程序设计

3.1、c语句的分类

简单语句

表达式语句表达式+分号

空语句只有分号的语句

复合语句用花括号将若干语句括起来

流程控制语句

选择语句 if ,switch

循环语句while, dowhile ,for

转移语句break ,continue ,return goto

3.2、格式输入函数scanf

一般形式：scanf(“格式控制字符串“，地址列表)；

使用scanf函数时，需要注意：

格式字符的个数必须与输入项的个数相同，数据类型必须一一对应，非格式字符串（说明性的）要原封不动的输入。

输入实行数据时，可以不带小数点，即按整型数据输入

数值型数据与字符或字符串混合输入时，需要注意输入方式。

3.3、格式输出函数printf

Printf（“格式控制字符串“，输出列表）；

指定输出格式，由格式字符串和非格式字符串两种组成，非格式字符串照原样输出。

%[标志][输出最小宽度][.精度][长度]类型

标志：- 左对齐；+ 右对齐；

%f, %d, %c, %s

3.4、其他输入输出函数

Putchar getchar puts gets

第四章、选择结构程序设计

If选择结构

单分支

If(表达式)

语句

双分支

If(表达式)

语句1

Else

语句2

多分支

If （表达式1）

语句1

Else if（表达式2）

语句2

。。。

Else if(表达式m)

语句m

Else

语句n

Switch（表达式）

{

Case 常量表达式1：语句1；break；

Case 常量表达式2：语句2；break；

。。。

Case 常量表达式m：语句m；break

Default:语句n；break

}

注意break的使用

第五章、循环结构程序设计

循环三要素

初始条件；终止条件；在初始条件和终止条件间反复做某件事情（循环体）

While(表达式)

语句

While(表达式)

For(循环体变量赋初值；循环条件；循环变量增量)

( for( ) // 进行时间延迟。在信息交换等时用。如for(i=0,i<100)互相通讯的时间延迟。 Delay )

Break语句：不能用于循环语句和switch语句之外的任何其他语句；跳出循环。

Continue语句：跳过循环体中剩余的语句而强行执行下一次循环；跳出本次循环。

第六章、函数与编译预处理

6.1、函数的定义和调用

类型标识符函数名（形式参数列表）

{声明部分

语句

}

例：

Int max (int x,int y)

{int z Z=x>y?x:y Return(z)}

6.2、局部变量和全局变量

注意函数中静态变量的定义和使用

6.3、变量的存储类型

局部变量的存储类型

自动变量(auto) 动态存储

局部静态变量（static）静态存储

寄存器变量(register) 静态存储

全局变量的存储类型

自动变量（auto）动态存储

外部变量（extern）静态存储

全局静态变量（static ）静态存储

Extern 外部引用

Static 不能用extern 引用。

第七章、数组

7.1、一维数组的定义和使用

特别需要注意循环体的初值，终止条件

例：

Main()

{

Int I,a[10]

For(i=0i<=9i++)

A=I

For(i=9i>=0i--)

Printf(“%d”,a)

}

注意下标问题

7.2、二维数组的定义和使用

二维数组的初始化

例如：

Int a[3][4]={{1,2,3,4},{5,6,7,8},{9,10,11,12}}

Int a[3][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}

Int a[ ][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}

Int a[ ][4]={{1,2,3,4},{5},{9,10,11,12}}

例如：int a[3][3]={{1},{2},{3}}

是对每一行的第一列元素赋值，未赋值的元素取0

7.3、字符数组和字符串

字符串用字符数组来处理，结束标志符 ‘\0’

如：char c[ ]={“I am happy”}

用字符串常量使字符数组初值化

Char c[ ]={‘I’,’ ‘,’a’,’m’,’ ‘,’h’,’a’,’p’,’p’,’y’,’\0’}

第八章、指针

8.1、地址和指针的概念

Int I

Int *i_point

8.2、指针变量和变量的地址

操作符：* &

8.3、指针和一维数组

若有定义

Int a[10]

Int *p=a

分析下面表达式的含义：

A, &a,

*(a+i), a+I,

*(p+i), p+i

A=*(a+i)=*(P+i)

&a=a+i=p+i

8.4、指针与字符串

Main()

{

Char string[ ]=”I love china!”

Printf(“%s\n”,string)

}

Main()

{ char *string=”I love china!”

Printf(“%s\n”,string)

}

8.5、指针变量作为函数参数

形参的定义方式；实参的形式；参数的传递方式。

第九章、结构体

9.1、结构体类型和变量的定义

Struct 结构体名

{成员列表}；

Struct student

{char stuNO[8] Char name[20] Char sex Int age Float score Char addr[30] }

Stuct student

{char stuNO[8] Char name[20] Char sex Int age Float score Char addr[30] }

Struct student stu1, stu2

9.2、结构体变量的引用

一般形式为：

结构体变量名.成员名

9.3、结构体数组

结构体数组结构体数组元素.成员名

指向结构体的指针变量

（*p）.成员名

p->成员名

其他

Strcpy(字符数组1，字符串2)

Strcat(字符数组1，字符数组2)

Strcmp(字符串1，字符串2)

Strlen（字符数组）

人们常常对已做过的工作进行回顾、分析，并提到理论高度，肯定已取得的成绩，指出应汲取的教训，以便今后做得更好。下面就是我给大家带来的c语言实训总结优秀范文，希望能帮助到大家!

c语言实训总结优秀范文一

在初学C语言的一个学期后，我们进行了C语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期一周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：C语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了C语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，感触良多。

在这次实训中，我对对C语言有了一个更深的了解认识，也对这个学期学的知识得到巩固，还尝试运行编程，每次运行程序成功，让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序，最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训，使我对C语言的学习产生浓厚的兴趣。

还是这次实训，最令人激动的就是合作做项目，虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早，大家在一起学习，取长补短，我们很好的在实训中长知识，提高我们的学习热情。实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式，虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨，但是到了结束时才知道，这种教学让我们自己学会了自学，学会了去看懂别人的代码。更多是老师给的感动，每天在我们来之前就到了教室，在讲课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会，还有那些我们应该注意的事项，这些是平时上课时无法学到的，是更深层次的巨大收获。

通过这次实训，也使我们发现了许多问题。

在实训中，我们认识到自己还有很多的知识没学好，基础知识没理清，而且许多东西还要去翻书，去上网搜索。而且遇到一些小错误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态，以后要克服，尽量保持一颗良好的心态，学好C语言，也学好用C语言编写一个按要求的系统。

还有就是对于未来，近程就是下学期，我觉得我还有许多方面需要提高。

首先我要继续学习好C语言的基础知识，然后能在电脑上熟练的运用。然后每天都能写一些程序，上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。

总之，这一切都成为我记忆里面的一个篇章，更是在C语言编程上的一个里程碑。

c语言实训总结优秀范文二

一周的C语言实训，虽然时间略显仓促，但却让我学到了很多实际运用的技能!

首先，在实训中的第一步是编写功能较为单一的小程序，虽然是小程序，但所用的知识却都是我们本学期学习的重点知识。在做题的过程中让我们把这些知识复习了一遍，强化了知识!

其次，这次作中所碰到的题目，在实训中已经接触过，所我们都比较深知这些题目的要求和算法，因次在编写小程序时比较快，而且算法也是比较简化，运算准确。鉴次我明白很多编程题要经过多次编写修改与调试，才会得到最简略的算法。

再次，平时我们学C语言视乎都是为了考试或者做一些比较常规的题目，而这次实训却给我们的将所学知识运用于解决实际问题的机会，让人更有激情，这就是编写软件的在雏形，也让我们感受到了编写软件程序的乐趣。但是不仅仅是如此，更为重要的是在运用所学知识的过程中，记住这些知识，并能够广泛的运用!

虽然我这次是编写一个菜单的程序，但是如果我么留心的话，我们身边有许多电子设备都是内置有程序的，我们也可以在此次专题实训过后，自行确定其他的专题进行编写程序，这样可以让我们的知识更加深化丰富!

这次实训似乎是对我巨大的考验，程序在不慌不忙的进行着，按照我自身的进度，提前完成是没有问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后的时间里才上交的作业。每当我把程序写完以后，却由于每一台电脑的识别格式不一样而导致我所写的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶在截止时间到来之前上交了我的作业!

这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。因为平时练习的都是小程序，所以句段比较少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有经验去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因为好像蛮简单，相信自己能够检查出来，所以我一般都是独立思考的完成的，只有少部分是在老师和与同学讨论下完成的。

在编写程序中，真的是细节决定成败，因为不管程序的语句是多是少，但是只要有一条语句或语法不正确，就不能使程序得到所需要的结果。没能够使自己编写出来的程序等到想要的结果，意味着这是一个不理想的程序,对于本次编写来说则是失败的。

c语言实训总结优秀范文三

在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基矗为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：

1.加深对课堂讲授内容的理解

课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来(转载自第。)理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。

通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。

2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法

一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基矗同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。

3.学习上机调试程序

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。

c语言实训总结优秀范文四

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间)。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：

1.加深对课堂讲授内容的理解

课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它!。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题

只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题C。通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。

2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法

一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。

3.学习上机调试程序

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦C语言程序设计实习心得体会 (3篇)C语言程序设计实习心得体会(3篇)。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助

同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。

c语言实训总结优秀范文五

而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础C语言程序设计实习心得体会(3篇)C语言程序设计实习心得体会(3篇)。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：

1.加深对课堂讲授内容的理解

课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题C语言程序设计实习心得体会(3篇)心得体会。

通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。

3.学习上机调试程序

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误C语言程序设计实习心得体会(3篇) 文章 C语言程序设计实习心得体会。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的

开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的C语言程序设计实习心得体会(3篇)心得体会。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

c语言实验报告总结这样写：

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。

为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：

1、加深对课堂讲授内容的'理解

课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。

通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。

自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。

2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法

一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。

通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。

3、学习上机调试程序

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。

开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难！

程序语言语句表达式错误

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