求知即求得知识，学习新知识。
求知有技巧:
君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。
为学之道，必本于思。思则得之，不思则不得也。
高三老师直说：95%的考生英语作文满分全靠吃透情态动词can与could的用法辨析！1. 表示能力，could 是 can 的过去式。
Can you speak English? 你会说英语吗?
Could you speak English then? 那时候你会说英语吗?
2. 表示许可，注意以下用法：
(1) 对于现在或将来的“许可”，要区分以下两种情况：
a. 表示请求允许(即请求别人允许自己做某事)，可用 can(=may)或 could(=might)(注意：这里的 could 并不表示过去，而是表示现在，只是语气较委婉)。如：
Can [May, Could, Might] I e in? 我可以进来吗?
b. 表示给予允许(即自己允许别人做某事)，一般只用 can(=may)，
而不能用 could 或 might。如：
A: Could [Can] I use your pen? 我可以借用你的钢笔吗?
B: Yes, of course you can. 当然可以。(注意: 此处不用 Yes,
you could)
(2) 对于过去的“许可”，也要区分以下两种情况：
a. 表示过去一般性允许(即表示某人随时都可以做某事)，用 can的过去式(即 could)。如：
When I lived at home, I could watch TV whenever I wanted
to. 我住在家里时，想什么时候看电影就可以什么时候看 (一般性允许)。
b. 表示过去特定的允许( 即表示在过去某一特定情况下允许进行某一活动)，则不用 could, 而需换成其它表达(如：had permission或 was [were] allowed to)。如：
I was allowed to see the film yesterday evening. 昨天晚 上允许我去看了电影(特定的允许，所以不能用 could)。
3. 表示推测：
(1) 对现在或将来的推测，can 通常只用于否定句或疑问句中，一般不用于肯定句：
It can’t be true. 那不可能是真的。
What can they be doing? 他们会在干什么呢?
Can it be Jim? 那会是吉姆吗?
但 could(可以表示现在)则可用于肯定句中：
We could [may, might] go to Guilin this summer. 今年夏天我们可能要去桂林。(将来可能性)
You could [may, might] be right, but I don’t think you are. 你可能是对的，但我并不认为你是对的。(现在可能性)
注意：can 有时也用于肯定句中表示推测，这主要见于：
a. 表示理论上的可能性(即从理论上或逻辑上分析是可能的，但实际未必会发生)。如：
Anybody who wants to can bee a prison visitor. 只要愿意，任何人都可以到监狱去帮助解决犯人的困难。
Mary is in poor health. She can be ill at any time. 玛丽的身体不好，她随时都可能会生病。
Evem experienced teachers can make mistakes. 即使是有经验的教师也可能出错。
b. 后接“be, get, seem, bee＋形容词”，表示“有时会”、“时常会”等义。如：
It can get very hot here. 这里有时会很热。
She can be very unpleasant. 她有时很令人讨厌。
My grandmother could be very unpleasant at times. 我祖 母有时候会让人非常不愉快。
(2) 对过去的推测，必须在 can, could 之后接动词的完成式：
a. can＋have＋过去分词(主要用于否定句或疑问句，一般不用于肯定句)。如：
I saw him just nowhe can’t have gone to Japan. 我刚刚见过他，他不可能到日本去了。
Why does he know this? Can someone have told him about it? 他怎么知道? 会是哪个人告诉他了吗?
b. could＋have＋过去分词(可用于肯定句、否定句或疑问句)，主要用于：
①表示对过去的推测，其意为“可能(已经)……”。如：
He could have gone home. 他可能已回家了。
Where could he have gone? 他会到哪里去了呢?
He couldn’t have seen her there. 他不可能在那儿见到她。
②表示过去没有实现的可能性(即某事本来可以发生，但却没有发生)，意为“本来可以……”。如：
He could have told her, but he didn’t choose to. 他本来可以告诉她的，但他没有这样做。
③用来委婉地责备某人过去应该做某事而没有去做，意为“本来应该……”。如：
You could have helped him. 你本来应该来帮助他的。
④表示“差点儿就要”。如：
I could have died laughing. 我差点儿笑死了。
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初一学生求知作文,以求知为话题~我们要学会求知 求知是人的本能，因此，人要学会求知。
在社会上，那些所谓的“文盲”是不会文化么？不，他们是因为不会求知，不会去求取更多的知识，所以被人们称之为“文盲”。
一些人有文化，只知道享受，不去求知，他们就会永远停止不前，跟不上社会前进的脚步。
有人会问：“如你所说，有哪些人为了求知而放弃享受呢？”我只会回答道：“你很愚蠢。
”你知道那些退役的运动员么？他们想你说的那样只会享受么？不错，他们当然会享受，只不过在享受的同时也在他们的学业，难道这不叫做求知么？比如说邓亚萍，她原来是乒乓球运动员，得到了辉煌的荣誉，可她退役后不依然学习么？1997年后，邓亚萍先后到清华大学、英国剑桥大学和诺丁汉大学进修学习，并获得英语专业学士学位和中国当代研究专业的硕士学位。
难道她不会求知么？ 左拉曾经说：“只有知识——才能构成巨大的财富的源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。
愚昧从来没有给人们带来幸福；幸福的根源在于知识；知识会使精神和物质的硗薄的原野变成肥沃的土地，每年它的产品将以十倍的增长率，给我们带来财富。
”他说的并不无道理，我相信，人们只有学会求知，才会给人们带来幸福与财富。
求知与行的作文行动是知识的积累，也是知识的验证，这是我一直崇高的真理.而“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”便是我所推崇的无上箴言. 这句话出自《礼记?中庸》.大意是：广泛的学习，详细的询问，对自己所学的东西要慎重地思考，做出准确的辨析，然后踏踏实实地去实践.此句说的不正是知与行的关系吗？“博学”、“审问”、“慎思”、“明辨”讲的是求知的过程，“笃行”是要求把所学的知识运用到实践中去.学，就要学会；问，就要弄懂；思，就要有所得；行，就要执着.从认识到实践，不断努力，就会不断增涨才智和能力.这也是一种知与行的关系.先知而后行，在充分理解的基础上去亲身实践，得出正确的结论. 记得刚上初中时，一时间不适应这种快节奏，制定了很多学习计划，希望可以提高学习成绩.但制定了却没能去做，学习自然不会进步.后来，爸爸发现了这种情况，便向我讲了这条格言.他说：“在古人看来，耳闻、目见、心知、力行是认识事物的四种途径，但以‘力行’最为重要.无论做什么事，都要让知与行结合起来.知是行的前提和向导，反过来行又会进一步促进知的深入发展，只有这样才会更快的进步.”爸爸的一番话，不仅使我醒悟，也因此让我喜欢上了这条格言. 随着年龄的增长，知识的增多，我发现了很多人因为做到“力行”、“审问”而有所成就.在先秦的诸子百家中，墨子是最讲究实际行动的.他和他的弟子，都在实践中推行墨家的施政思想，使墨家成为春秋著名的学派.自古以来，也有很多思想家、学问家在知与行的问题上做了有益的探索.李时珍走遍了南方各省，收集民间药方，逐一加以验证，写成了不朽的医学名著《本草纲目》.无数实例证明：那些仅仅靠书本获得知识而缺乏实践的人，是很难成为大学问家的. 在当今社会中，知识的重要性非比寻常.只有拥有丰富的知识，才能取得成就.而得到知识最有效的方法除间接经验外，还可在实践中获得.从现在开始，我就要按我喜爱的格言去做.努力学习各个科目，做到广泛的学习；节约每一分每一秒，少与同学打闹，多看一些各种领域的书籍，丰富自己的知识；遇到不理解的问题，要主动问老师，请教同学，弄懂为止；对书本上所学的知识，要用自己的大脑加以分析，独立地思考，不盲目迷信书本，要敢于质疑，对任何事物都要有自己的看法；对待知识要辨析地想，找出不同的意思. 无论要实现这些事情有多难，我都会一如既往下定决心做下去.用自己的行动证明我的知识，这样才能使我们排斥虚伪、拒绝空想、亲身行动，得到最正确的结论，获得丰富的知识.毕竟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”才是最正确的方法. 知与行，知识与行动，从书本上得来的知识与亲身实践、积极行动相结合，才会使我们的人生更加光辉灿烂，使中华传统美德经久不衰，在我们当今社会中熠熠生辉.
读书求知类的作文人生态度 有人曾说过，一个人的成功与否，取决于他的人生态度。
凡是成功者，始终用最积极的思考、最乐观的精神来支配和控制自己的人生。
而失败者则恰恰相反，他们的失败，完全在于他们的人生态度：对待生活、对待别人、对待事物的态度。
关于人生态度，梁漱溟先生曾经对此有极为精辟的论述，他将人生态度分为三种：逐求、厌离和郑重。
逐求即对物质的追求，如饮食、宴安、名誉、声、色、货、利等，一面受趣味引诱，一面受问题 *** ，颠倒迷离于苦乐中，与其他生物亦无所异；此种态度为多数人的人生态度。
第二种人生态度为“厌离”的人生态度。
因为人虽然有和动物的本性，但毕竟比一般的动物高等些，所以常常会反省自己，回头审视一下，就会发现人生的许多痛苦来。
一方面因为许多欲望而痛苦，另一方面又发现了人世间的丑恶、残酷和无情，于是便会产生厌离人世的态度，此种态度人人都会有，只是程度不同而已。
郑重的人生态度可以分为两层，其一是儿童的天真，对生活的固有的认真态度，即顺其自然之态度，其二，“实即自觉地听其生命之自然流行，求其自然合理耳”，即积极的人生态度，努力进取，一心一意。
梁漱溟“三种态度”概括了人对于物质、对于自身以及对于他人的态度，而人之存活于世间，也就必须处理好三种关系：对于世界、对于他人和对于自身的认识和评价。
态度不仅决定了行为，也决定了一生的幸福。
幸福的来源有许多种，物质的满足是其中之一，是普遍追求的，但物质带来的幸福很不真实，两大敌人会将幸福感轻易地剥夺，其一是不满足，欲望的没有止境吞噬了成功的喜悦，在不断地追求中体验不到半点的幸福，物质极大丰富，精神却是一片荒漠。
其二是厌倦，物质生活带来的幸福感会随着时间而一点点消失，直到空虚。
物质的满足虽然不那么持久，但毕竟还是真实的感官 *** ，而比物质更加虚假的是别人的评价。
事实上，名誉名声对于一个人来说很重要又不那么重要，你可以选择为了别人而活，时刻关心别人的评价，也可以选择为了自己而活，没有必要完全以别人的标准束缚自己，评价自己。
由此看来，物质的满足，别人的评价都很重要，但并不是最可靠的。
物质的获得是有限的，因为人的能力有限；别人的评价是无限的，因为我们无法控制别人。
物质和名誉都是我们无法控制的，但自己的认识和评价却完全可以由自己掌握。
你可以决定自己的人生态度，选择自己的路，评价自己的得失，体验自己的幸福。
我常常听到抱怨做人的困难，因为人总是要和人相处，人也总是要做事的。
做好事有坏人骂，做坏事有好人骂，不做事也是会有人骂的。
既然如此，就可以做自己的事，做自己想做的人。
我常常怀念童年的时光，对许多人来说，童年都是幸福的。
那时，对于物质没有太多要求，吃米饭、玩泥巴都是幸福；那时，不在乎别人的评价，天真坦诚，童言无忌；那时，没有学习的困惑，工作的烦恼，家庭的负担以及社会的压力。
此乃梁先生所言的郑重的生活态度，天然之郑重。
我可以并希望做到的是囊中羞涩，却精神饱满；外在贫乏，内心却充实；道路曲折，前途却光明；生活简单，却幸福万分。
关于学会求知的作文急展开全部求知是人类的本能，不应当有“学会”之说，可现在的人已经不懂什么叫“求知”了.培根的《论求知》中说“求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干”现在的科技发达，每当人们遇到难题就会用上电脑，几乎不会思考，所以，对于现在的人来说，求知就是一种装饰，是一种人用来装饰自己的饰品，而真正的求知早就抛于脑后了.我们要学会求知，让自己的人生更加充实！...
提目是《求知》的作文400字展开全部 求知是人的本能，因此，人要学会求知。
在社会上，那些所谓的“文盲”是不会文化么？不，他们是因为不会求知，不会去求取更多的知识，所以被人们称之为“文盲”。
一些人有文化，只知道享受，不去求知，他们就会永远停止不前，跟不上社会前进的脚步。
有人会问：“如你所说，有哪些人为了求知而放弃享受呢？”我只会回答道：“你很愚蠢。
”你知道那些退役的运动员么？他们想你说的那样只会享受么？不错，他们当然会享受，只不过在享受的同时也在他们的学业，难道这不叫做求知么？比如说邓亚萍，她原来是乒乓球运动员，得到了辉煌的荣誉，可她退役后不依然学习么？1997年后，邓亚萍先后到清华大学、英国剑桥大学和诺丁汉大学进修学习，并获得英语专业学士学位和中国当代研究专业的硕士学位。
难道她不会求知么？ 左拉曾经说：“只有知识——才能构成巨大的财富的源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。
愚昧从来没有给人们带来幸福；幸福的根源在于知识；知识会使精神和物质的硗薄的原野变成肥沃的土地，每年它的产品将以十倍的增长率，给我们带来财富。
”他说的并不无道理，我相信，人们只有学会求知，才会给人们带来幸福与财富。
...
请以求知有多种方式或求知在于实践写八百字作文,谢谢科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。
只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。
——华罗庚世界上的东西都可以失去，唯有知识永存于你的大脑里，别人即拿不走，你也丢不掉。
古人说，一事不知，儒者之耻。
人生在世必须以所有人为师，无论他们的地位和权势有多高或者多大，每个人都有长处和短处，都存在好与不好的地方，就算这一切都是最低的人，他身上都有闪光的地方。
所以说，我们都要抱着不耻下问的态度。
在学习的过程中要循序渐进，不能三心二意，勤勤恳恳地学习。
做到理论与实践要结合起来，学习他人的长处来补充自己的短处，在工作和学习中力争谦虚谨慎不骄不躁，无论是教人或者是学习都能使人进步和提高。
所以说，一个人要想得到成功，只凭名人和名校学习到的知识是有限的，是不能完全适应社会需要的，只有向各种各样的人去学习，到不同环境中去实践证明，自己加于认真思考，不断的总结和提高，成为社会有用的人才。
有的人是为装饰自己而求知，这种求知的人，是自欺欺人，理论上的知识如果不用在实践中，那就如同纸上谈兵，一无所获。
只有理论和实践相结合，才能使知识得以发挥。
求职可以改进人的天性，而实践又可以改进知识本身，求知好比修剪移栽，实习尝试可以检验求的知识的真伪。
聪明的人善于运用学问，狡诈人轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，知识本身并没有告诉人们怎样运用，当然，运用的方法首先来自于求知书本之外的知识，这是一门技艺，实践出真知。
读书求知不要死记硬背，求知不是光耀自己，而应运用所学的知识寻找真理，这样才会使学问得以发挥，启迪智慧。
读书使人头脑充实，讨论使人明事理，做笔记能使知识精确，好记性不如烂笔头。
有些知识需要浅尝，有些知识需要粗知，有的只是需要深刻的研究，深入的钻研，仔细地揣摩，所以说，有的书只需要略读，知道其中的中心思想就可。
然，我说的是一些低劣的书。
一本好书能打开愚者的大脑，使之聪明。
能让聪明人更聪惠，数学使人精密，哲理使人深刻，逻辑修辞使人善辩，总之，知识是塑造人类性格的工程师。
不仅如此，身体有缺陷的人，可以通过运动求知来改变自己，诸如：打球、射箭、跳水、做操等活动，来改变自己。
同样，大脑有缺陷的也可在求知中得以缓解。
知识是靠求而得到的，要学会善用知识，求知不分年龄和地域，只要我们活着，就需要知识。
要知道的是：知识的海洋辽阔而广大，它是可再生之源，取之不尽用之不竭，只要你用心的去开发，灵活地利用，就会有意想不到的成绩。
灵活用脑，善于求知，是人类生存必不可少的学问。
求知需要坚持作文800展开全部古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而我说：“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”，的确，学习有苦也有乐。
“数学做练习册单元测验！”“语文写篇日记再加上复习第一单元！”“英语完成一张测试卷！”“政治好好背！”……并不是我夸张，这可是考前的真实情况。
两节夜自修———短短100分钟，来得及吗？ “四座大山”压得我们喘不过气来，写啊，背啊，真想克隆一个我好分分工，或者拥有一支马良的神笔。
哎！想挑灯夜战，又不敢，怕扣分，算了，还是明日再说吧。
咳，真累哪，困意袭来，倒头便睡，说不定梦中还会背诵clever、wonderful，演算一元两次方程式呢，苦呐！ 实话实说，读书的确很苦。
尤其是在梁丰———这个高手如林的地方，一不认真，就会名落孙山。
每天进行着三角形运动———宿舍、食堂、教室。
在这“四合院”式的建筑物里，真憋得难受。
住宿生，要学会自己照顾自己，学会独立，身体上头痛脑热，学习上有滑坡，同学间有摩擦，都得自己面对，自己解决。
有时还真想家，转念一想，其他同学不也和我一样吗，就又坚强起来，从容面对了。
诉完了“苦”，再来说一说“乐”。
“请同学们上来表演！”每当Miss顾话音刚落，我和同桌徐聪总要抢着举手，把准备好的对话、动作认真地表演出来，因为无论表演得怎样，老师都会微笑着说“very good”给予充分肯定；语文朱老师是幽默大师，常把同学们乐得直拍桌子；社史张老师也是搞笑高手，他似乎满腹经纶，讲的历史故事引得大家哈哈大笑；生物课，我们观察动植物细胞；美术课，我们学写生，描绘春景；电脑课，我们更是纵横驰骋……丰富多彩的课堂，是我们求知的乐园，施展才华的场所，乐哉乐哉！ 学习如同一杯浓浓的coffee，品尝一口，满是苦涩，但细细回味时，苦中带甜，涩中有香。
...
作文：求知的价值议论文天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？ 焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间. 开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教. 老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的.” 焦耳听了恍然大悟.从此，他对学习科学知识更加入迷.通过不断地学习和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家
求知让心灵更丰富作文据统计，刚出生的婴儿几乎每天都要做梦，而老人却是因无梦而苦恼，这种现象的出现，是由于婴儿无知，对一切事物都有了解的欲望，而老人已经经历太多，对世界没有了新鲜感，也没有了新鲜事物，可先求知欲可以给人带来精神上的享受。
人的一生中，最有价值的不是童年、青年、壮年甚至晚年，而是还没有记忆的幼年，那时生来就有的求知欲显得尤为强烈，所以才能学会走路，学会说话，当我们长大时，再学一门语言十分漫长，而幼年却仅几个月就可以学会，可见求知欲的重要性了。
对于现在的我们，似乎以为自己已经长大，但是永远不要这么想，世间总有没有看到的地方，求知欲是强大的，能给一个人巨大的动力去探寻，总要怀有这种想法，就不可能“长大”，永远充满的求知欲，伴随着好奇心，一步步充盈自己，使自己更好...也没有了新鲜事物、壮年甚至晚年，而幼年却仅几个月就可以学会，世间总有没有看到的地方，而是还没有记忆的幼年，再学一门语言十分漫长，似乎以为自己已经长大。
人的一生中，而老人却是因无梦而苦恼，学会说话，总要怀有这种想法，就不可能“长大”，当我们长大时，伴随着好奇心，这种现象的出现，一步步充盈自己据统计，那时生来就有的求知欲显得尤为强烈，刚出生的婴儿几乎每天都要做梦，对一切事物都有了解的欲望，可见求知欲的重要性了，而老人已经经历太多，但是永远不要这么想，可先求知欲可以给人带来精神上的享受，对世界没有了新鲜感，永远充满的求知欲，所以才能学会走路，是由于婴儿无知，最有价值的不是童年，求知欲是强大的，能给一个人巨大的动力去探寻、青年。
对于现在的我们，使自己更好
专心求知 成就自我朋友们，我们是21世纪的新人类，我们将来能否主宰世界，关键在于求知，因为求知，是我们获得知识的基础，知识可以使人充实，使人明智，使人心胸宽广，使人主宰未来，驾驶人生。
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。
所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。
”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。
有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
我国语言大师候宝林的成功经历便是证明。
候宝林因为家境贫寒，只上过三年小学，可是由于勤奋好学，他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。
有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话《谑浪》，跑遍了北京所有的旧书摊，也未能如愿。
后来，他得知北京图书馆有这部书，时值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连一十八天都跑到图书馆去抄书，一部十万多字的书，终于被他抄录到手了。
候宝林就是凭借着着种勤奋求知的精神，一步一个脚印，从一个只上过三年小学的孩子成为一代语言大师。
他的成功，告诉我们，只要你有恒心，凭借勤奋求知这把钥匙，万难的事，你都会成功。
候宝林大师在如此艰难的环境下都能勤奋读书，我们呢？也许有的同学会提出疑问，我们现在的生活条件非常富裕，我又天生聪明，何必自讨苦吃呢？朋友们，你们还记得《伤仲永》这篇课文吧！方仲永他由5岁时能“指物作诗立就”的神童，然而他最后却“泯然仲人矣”，变成一个普通人，就是因为他后天没有再接受教育，没有再学习新的知识。
所以，我们如果想在某一方面有所成就，就必须像蜜蜂一样奔忙于百花丛中，才能酿造出甘甜的蜜。
同学们学习吧！打开书，迎接你们的将是一个五彩缤纷的世界，它蕴藏着无穷的宝藏.身游其中，你会上下五十年，纵横八万里.你会知道“千古兴亡多少事”，你还会知道“河之水天上来”。
总之，要想实现理想，成就未来，那么，就应该学会求知，求知会给你力量，给你智慧，给你财富，给你一个亮丽的人生！现在就让我们趁着火红的青春，抓住时机，撑起命运之舟，托起明天之阳.为我们辉煌的未来而求知吧！让明天为我们骄傲吧！
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Windows键+CTRL+F 打开“查找：计算机”对话框
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SHIFT 在放入CD的时候按下不放，可以跳过自动播放CD。在打开word的时候按下不放，可以跳过自启动的宏
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PRINT SCREEN 将当前屏幕以图象方式拷贝到剪贴板
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ALT+RIGHT ARROW 显示前一页（前进键）
ALT+LEFT ARROW 显示后一页（后退键）
CTRL+TAB 在页面上的各框架中切换（加shift反向）
F5 刷新
CTRL+F5 强行刷新
目的快捷键
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执行菜单上相应的命令 ALT+菜单上带下划线的字母
关闭多文档界面程序中的当
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剪切 CTRL+ X
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显示多文档界面程序的系统
菜单 ALT+连字号(-)
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切换到上次使用的窗口或者
按住 ALT然后重复按TAB，
切换到另一个窗口 ALT+ TAB
撤消 CTRL+ Z
二、使用“Windows资源管理器”的快捷键
目的快捷键
如果当前选择展开了,要折
叠或者选择父文件夹左箭头
折叠所选的文件夹 NUM LOCK+负号(-)
如果当前选择折叠了，要展开
或者选择第一个子文件夹右箭头
展开当前选择下的所有文件夹 NUM LOCK+*
展开所选的文件夹 NUM LOCK+加号(+)
在左右窗格间切换 F6
三、使用 WINDOWS键
可以使用 Microsoft自然键盘或含有 Windows徽标键的其他任何兼容键盘的以下快捷键。
目的快捷键
在任务栏上的按钮间循环 WINDOWS+ TAB
显示“查找：所有文件” WINDOWS+ F
显示“查找：计算机” CTRL+ WINDOWS+ F
显示“帮助” WINDOWS+ F1
显示“运行”命令 WINDOWS+ R
显示“开始”菜单 WINDOWS
显示“系统属性”对话框 WINDOWS+ BREAK
显示“Windows资源管理器” WINDOWS+ E
最小化或还原所有窗口 WINDOWS+ D
撤消最小化所有窗口 SHIFT+ WINDOWS+ M
四、使用“我的电脑”和“Windows资源管理器”的快捷键
目的快捷键
关闭所选文件夹及其所有父
文件夹按住 SHIFT键再单击“关闭按钮（仅适用于“我的电脑”）
向后移动到上一个视图 ALT+左箭头
向前移动到上一个视图 ALT+右箭头
查看上一级文件夹 BACKSPACE
五、使用对话框中的快捷键
目的快捷键
取消当前任务 ESC
如果当前控件是个按钮，要
单击该按钮或者如果当前控
件是个复选框，要选择或清
除该复选框或者如果当前控
件是个选项按钮，要单击该
选项空格键
单击相应的命令 ALT+带下划线的字母
单击所选按钮 ENTER
在选项上向后移动 SHIFT+ TAB
在选项卡上向后移动 CTRL+ SHIFT+ TAB
在选项上向前移动 TAB
在选项卡上向前移动 CTRL+ TAB
如果在“另存为”或“打开”
对话框中选择了某文件夹，
要打开上一级文件夹 BACKSPACE
在“另存为”或“打开”对
话框中打开“保存到”或
“查阅” F4
刷新“另存为”或“打开”
对话框 F5
六、使用“桌面”、“我的电脑”和“Windows资源管理器”快捷键
选择项目时，可以使用以下快捷键。
目的快捷键
插入光盘时不用“自动播放”
功能按住 SHIFT插入 CD-ROM
复制文件按住 CTRL拖动文件
创建快捷方式按住 CTRL+SHIFT拖动文件
立即删除某项目而不将其放入 SHIFT+DELETE
“回收站”
显示“查找：所有文件” F3
显示项目的快捷菜单 APPLICATION键
刷新窗口的内容 F5
重命名项目 F2
选择所有项目 CTRL+ A
查看项目的属性 ALT+ ENTER或 ALT+双击
可将 APPLICATION键用于 Microsoft自然键盘或含有 APPLICATION键的其他兼容键
七、Microsoft放大程序的快捷键
这里运用Windows徽标键和其他键的组合。
快捷键目的
Windows徽标+PRINT SCREEN将屏幕复制到剪贴板（包括鼠标光标）
Windows徽标+SCROLL LOCK将屏幕复制到剪贴板（不包括鼠标光标）
Windows徽标+ PAGE UP切换反色。
Windows徽标+ PAGE DOWN切换跟随鼠标光标
Windows徽标+向上箭头增加放大率
Windows徽标+向下箭头减小放大率
八、使用辅助选项快捷键
目的快捷键
切换筛选键开关右SHIFT八秒
切换高对比度开关左ALT+左SHIFT+PRINT SCREEN
切换鼠标键开关左ALT+左SHIFT+NUM LOCK
切换粘滞键开关 SHIFT键五次
切换切换键开关 NUM LOCK五秒
你好，手机内安装的软件，
是可以在电脑上使用一些辅助软件进行更新的，
建议你使用应用宝功能来完成，
打开手机的USB调试后，
连接到电脑上的应用宝功能，
在我的应用中查看需要升级的软件，
直接进行升级到最新的版本就可以了，
在下载中心内还可以找到很多适合你使用的软件，
都是经过安全检测的，放心下载，
希望能帮到你。
