2.儿童学习电脑，可以启发儿童的思考能力。因为电脑的基本程序涉及运算、逻辑能力，经常利用可促进孩子的思考。
3.儿童儿童电脑教学，应着重在“电脑的应用概念”上。因为将来真会去做“程序设计师”的人少，生活上、工作中使用电脑的人多。让孩子知道如何应用电脑，以及电脑在今天被应用到什么程度，才是最重要的课题。这样孩子也会心甘情愿地用心学电脑，并发现电脑应用世界的有趣事。
4.学习电脑也和学习其他技能一样具有实操性。让孩子提早接触，目的是为了打破“科技的迷障”，简单的程序学习，可让小朋友对电脑了解更清楚，而非纸上谈兵，而且即使忘了使用时再复习也容易。
5.相对传统媒体而言，电脑能同时呈现文字、图像、声音、色彩等信息，也具有动画、播映、绘画等功能，是现代社会幼儿拓展视野的一大“窗口”。有的学者指出，多媒体电脑是一种很好的学习和游戏的工具，不仅能促进儿童智力如想象力、理解力、记忆力、思维能力的发展，还能促进儿童非智力因素如兴趣、意志、动机等方面的发展。
现今的社会科技发达，电脑的使用已经非常普遍，差不多每家每户都有一台电脑。电脑的用途广泛，而且方便快捷，深受人们的欢迎，但与此同时它带来很多的坏处。电脑的好处有很多，例如可以方便我们搜集资料。当我们想做一个专题习作，但又缺乏资料，只要我们上网浏览，就可以立刻找到很多与该专题习作有关的资料，非常方便。透过电脑可以提高学生的语文水平，现在互联上设有「每日一篇」阅读计划，我们每天只需五至十分钟时间上网就可以阅读一篇优质的文章，并完成课后练习。如此下去，日积月累，我们的语文水平一定可以大大提高。如果同学在功课上遇到不懂的地方，只要一上网，就会有人为我们解决难题。不过，电脑也为我们带来很大的坏处。电脑会影响我们的视力，如果我们长时间望电脑的屏幕，不让眼睛作适当的休息，这样会影响我们的视力，引致近视，更严重的可能会引致「乾眼病」。它也会影响我们的学业，如果我们太过沉迷网上游戏线和「ICQ」，把学业置诸不理，学业成绩因而下降，甚至无心向学。不过，最严重的是影响了人与人之间的沟通，由於电脑实在太不方便，人们只要利用互联网便能传递彼此间的讯息，甚至连通电话的时间也减少了；长此下去，这个社会就会变得冷漠，人与人之间的隔膜也会越来越大。唉！电脑带来的坏处多麼可怕啊！「水能载舟，也能覆舟」，我深信只要我们懂得克服自己，懂得分配时间，善用电脑，那麼，电脑将会是我们生活上的好帮手现在的教学多数都是用课件的方式进行教学，也就是多数应用的office软件中的ppt。课件上的内容都是课程讲解中的重点语句、知识点等等。做课件的目的可以从两个角度进行分析，一方面考虑学生，一方面考虑老师自己。一、学生上课听课都是利用老师的讲解，再根据老师所列的板书，进行理解学习。然而，我们不能保证每一名老师的板书写得都很好，不能保证每一名同学都能很好的看懂学会理解老师的板书，这样就很大程度的造成学生学习成绩不理想。据了解，现在的学生都数喜欢老师用课件进行授课，这样很利于他们学习。二、对于老师用课件进行授课有很大好处。从时间上讲，很节省老师的讲课时间，老师不用一边讲解一边书写，那样是很浪费时间的。也就是在有限的时间内不能给学生讲解更多的知识，这显然是不好的。老师不动用粉笔，这也很大程度的解决了老师的职业病问题。以前的老师每天都要面对粉笔灰的干扰，最后肺部疾病屡有发生。然而，现在采用课件就很好的解决了这个问题，也就是说老师的健康得到了很大的保障。另外，课件也能做到很生动的讲解一些难以讲解的问题，展示一些很有用的资料等等，这些都是不用课件很难做到的。课件没有必要做的那么好，只要能达到生动讲解就可以了
