在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家收集的难忘的人作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
难忘的人作文1在我们的生活中，总会有形形色色的人“路过”。但总有那么几个人是你不能忘怀的，直至今日，那件事我依旧记忆如新。
那是一个冬天，寒风萧萧。我放完学来到车站准备坐车时，习惯性地掏了掏裤袋，心里空了一下：完了，坐车的钱不见了。我翻遍了身上的所有口袋，急得满头大汗，焦急地走来走去，眼泪在眼眶里转着圈儿。
没办法，只能原路返回，看能不能找到我掉在路上的钱，心里祈祷着：可千万不要被捡走了啊！因为是冬天，路上结冰了，很滑，走在路上就像在跳冰上芭蕾一样，一不小心就会被摔个四脚朝天，所以我格外小心地走着，但是钱的影子都没见着。
这时，有人轻轻地拍了拍我的肩膀，我小心翼翼地转过身去，生怕一个不小心就和大地亲吻了。一看，原来是在后面扫雪的清洁阿姨，她和蔼可亲地问道：“小朋友，怎么了？放学了怎么还不回家呢？”顿时，眼眶里那眼泪不争气的滚下来，好似受了极大的委屈一般样：“我坐车的钱丢了。”清洁阿姨听了后笑了笑安慰我道：“这样啊，多大点事呢，别着急，会找到的。”说完，便向一个角落走去，她慢慢地脱下手套，用她那粗糙的、被冻得发紫的手，从衣服口袋里掏出一卷被揉得皱巴巴的零钱，“鬼鬼祟祟”地看看四周，迅速将一张放到地上。见她要转过身来，朝我走来，我急忙转过头假装看着别处寻找。“你看，那是不是你的钱啊？”她询问我，好像真的一样。“我……”“快去吧，肯定是你的！”还没等我说完，她拉着我朝钱走去，捡起来并把它塞进我的口袋里，露出笑脸，留给我的就是一个厚实疲惫的背影。
看着那渐行渐远的身影，我心中不由得涌上来一阵感受：平时从来没有正眼看过环卫工人，那么不起眼的职位，今天却显得格外亮眼，自带光芒，他们真伟大！他们用自己的双手为我们打造一个美丽干净的环境，他们是无私的，伟大的！
难忘的人作文2在我的眼中有许许多多难忘的人，可以说是数不胜数，可是让我受益匪浅的却非常稀少，大多我都记不得了，不过在我的脑海中就有一个大哥哥，曾经是和我一样读电报路小学，不过在我三年级的时候就已经毕业了。
在我的印象中，他长着一双水灵灵的浓眉大眼，高跷的鼻子，小小的耳朵，他的身体很强壮，个子不高，他的性格开朗，温柔，阳光，除此之外，他还很乐于助人。为什么我会记得这么熟呢？因为一件小事，犹如芝麻大的小事。但是令我终身难忘。我就给你讲讲吧！
在我2年级的时候，我们一群同学最爱玩的是“暴龙战队”，每天中午都要玩，而且每次都玩得挥汗如雨，汗流浃背，只到午休。我们才依依不舍离开。有一次，中午，我吃完午餐，就组织我的一帮兄弟去玩“暴龙战队”，当我们正玩得津津有味的时候，一群5年级的哥哥像脱缰的野马一样冲向我们把我重重的撞到在地，当时我感到头昏昏的，眼前天旋地转，我找不到方向感。于是摇了摇头，才好了一点儿，撞我的哥哥早就跟着大部队逃之夭夭。当时我心想：这个撞我的哥哥真是缺德，撞了我不道歉不说，还跟着大部队逃之夭夭，哼！当我正生气的时候，一个人把我从地上扶了起来，不好意思的对我说：“小弟弟，对不起啊！我一不小心就撞上你了，对不起，对不起。”我听了那个哥哥的话，更是生气于是我语气沉重的对那个哥哥说：“哼，谁要你道歉的。”那个哥哥听了十分着急，感觉语无伦次了。在这时候，我看见那个哥哥着急的脸，我的心里感到十分不好受，于是对那个哥哥说：“没事，哥哥我的演技高超吧。”我和那个哥哥听了都笑了。
之后我一想起那个哥哥，就提醒自己要敢作敢当，不要推辞和逃避！
难忘的人作文3她，在我遇到困难时帮助我；她在我失落时鼓励我；她在我成长中陪伴我。她就是孙淑。
孙淑有一双淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，她的鼻梁上总会架着一副紫色边框眼镜，还有一张红润的嘴。
在我遇到困难时，她总是第一个向我伸出援手。就像那一次：我被一道数学题困住了前进的脚步。孙淑见到，像我这走来，来到我身边，指着数学题便给我细心的讲解起来：“你看啊，这道题是个什么问题？你要用什么公式？”随着她的提问，我渐渐感觉到，这道数学题经她这么一问，忽然就变得越发简单了。对此，我很开心。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”这句诗写的不错。人的情绪也分为很多种。有一种情绪：失落、伤心，有这种情绪后，最希望的是有人能鼓励你，这是再好不过的了。
孙淑就是这样。在我失落时，她会来鼓励我，开导我，让我变得开心，给我讲笑话，把不好化为好。经她这么鼓舞，我从一次次挫折中，找到了走下去的信心。
她在我的成长中也很帮助我。从上五年级来，我成长了许多。或许通过去稻田停留了一周，又或许有朋友在我身边。
时间过得真快。转眼间，在稻田的日子就已成为过去。那些日子，虽然没有和孙淑一个宿舍，但在课堂上，我俩一直互帮互助。
孙淑和我是好伙伴。这一点，我们全班都是毋庸置疑的。在她的帮助与陪伴下，我的各个方面都提升了不少。所以我很感谢她。
孙淑之所以值得我难忘，是因为她为人很值得我学习和敬佩。她的特点，也是我上小学以来，第一次遇见的。她幽默好学，大多数人以为这是形容两个孩子的，但她具备了这两个特点。
难忘的人作文4一个难忘的人
每天，我们都会和很多人打交道。有的是亲戚朋友，也有的只是过客而已。但这些看似普普通通的人却可以给我的每一天带来不同的惊喜。如果非要我说一个让难以忘怀的人，那这个人绝对是我奶奶。我奶奶是一个很善良很爱笑的人。她看似并不特别，可是她给我带来的'温暖与快乐是无人能代替的。
小时候爸爸妈妈把我送回国后都是奶奶照顾的我，这让我感激不尽，也知道照顾我一定特别不容易，毕竟那时候的我还是很调皮的。我记得每当我遇到困难时，奶奶都会说一些鼓励我的话；当我遇到挫折的时候，她会安慰我；当我生病了，她也会寸步不离地在我身边照顾着我；当我被爸爸骂，奶奶也总是不顾一切地看护我。也就是因为这些点点滴滴，奶奶让我能在一个充满爱与温暖的环境里成长。
自从出国后，我就很少看到奶奶，也就慢慢地失去了联系，也因为时间，我对她的记忆慢慢地淡去了。现在，我感到特别自责，因为不能像小时候奶奶陪我一样地陪着她。我现在唯一能做的也就是多抽点时间去陪奶奶聊天，因为我知道她给我带来的爱和为我付出的心血是我这辈子还不完的。
难忘的人作文5在我的记忆长河中，出现过许多人，有老师、朋友，甚至一些不知道名字的人，在这些人当中，最令我难忘的便是我的小学六年级的语文老师——徐老师。
徐老师长首一头乌黑的长头发，大大的眼睛，脸上还有两个小酒窝，笑起来非常好看，她平日里和蔼可亲，但她上课却很严格，她说的每一句话都带着感情，她上的每一节课同学们都格外的认真。
记得有一次，徐老师生病了，就在我们大家都以为老师今天不能上课了，每个人的心情不都不开心时，突然，寄迹出现了，徐老师那熟悉的笑脸出现在我们的面前，我们每个人的眼睛一亮，心情由阴变睛徐老师开始讲课了，今天我们讲阅读和作文……在这节课上我们每个人都认真的听讲。
徐老师在我的记忆银河中，为我留下了一颗格外闪耀的星星，让我永不能忘记，至今，那颗星星还在我的星空上闪烁着，不能磨灭。
难忘的人作文6在我生活中，有一个令我十分难忘的人，她就是我曾经的班主任李淑萍老师。
李老师是个很爱美的老师，头发烫成波浪卷。身上的衣服也很漂亮时尚，她很喜欢穿高跟鞋，走起路来会发出清脆的声音。更美的是李老师脸上永远挂着春风般的笑容，说话时也是面带微笑。对我们总是很细致耐心。我很喜欢她，而她对我也是特别地好，经常表扬我，鼓励我。
李老师的处事方法也很令人难忘，有一次中午放学，老师让我们下午上课不要直接先去上体育课，先回教室。当老师问我们有没有听清楚时，我大声地回答：“听清楚了”。但是，下午我到校后和好朋友约着去玩一会。我们俩来到了后操场，看到许多同学都在操场玩时，便不在乎老师说的话了。预备铃响了，这是个提醒。我对好朋友说：“咱们上楼吧，万一老师来了怎么办”？好朋友却不以为然地说：“没事，咱们一直不上去，老师会认为咱们没来，到上课铃响后了，咱们直接去上体育课”。我听她说的有道理，又实在贪玩，就没有再坚持，而是不亦乐乎地玩了起来。
过了一会，我们被老师“请回”了教育。在教室里，老师神情严肃地把我叫到面前，往日春风般地微笑消失了，老师语重心长地对我说：“上午老师说的话你听见了吗”？“听见了”，我小声说。“那你为什么还要下去玩，老师不是说了先上楼吗？你一向很守规矩，今天为什么却做不到呢”？看到老师拧起的眉头，我惭愧不已。
第二天，我写了份检查交给了老师，老师看着，脸上又露出了春风般的笑容，要求我以后不能再这样了，要遵守纪律。老师对我的教导现在还犹如在耳边，时刻提醒自己，要做一个守规矩的学生。
老师，你如一伴园丁辛勤地培育着我们。你对我的教导我会时刻记在心上。
难忘的人作文7明亮的眼睛，小小的鼻子，总是很多话说的嘴巴。你是肯定不知道是谁的？让我来告诉你。她，就是我的妈妈。
有一次，我发着高烧，那时是差不多10点钟。妈妈正好下班了，她回到家，就到我房间来看我。这一次，看到我的脸特别红，马上摸了摸我的头，断定是发烧了。我家离医院不是很远，但是步行还是要十多分钟。因为很晚了，妈妈都等不到车。就决定小跑，一路上，妈妈抱着我，小跑到医院。这是多么温馨的画面啊！可是，老天不给我们面子，偏偏要在妈妈小跑到一半的路上下雨了。妈妈用衣服遮住我，自己的衣服已湿透一半的。到医院，妈妈的衣服都湿了。好心的医生给她换一件衣服。
可是，妈妈并没有穿先，果然，妈妈关心的还是我，让医生先帮我打着针。因为我困了，被送到病房里的床上打着吊针。妈妈给我倒了杯水，我边喝边看着妈妈那张憔悴的脸。我说：“妈妈，你是不是困了？你跟我一起睡吧，休息一下。”她露出了笑脸，说：“没事，妈妈不困，你睡吧！不然，我又要担心了。”我听完，喂了不让她担心就睡着了。就这样过了一晚。到了早晨，我醒了，揉了揉眼睛，看到妈妈坐在椅子上，趴着床睡着了。我心想：“千万不能把妈妈吵醒。”我轻轻的拿开被子。想倒水给妈妈。谁知，妈妈醒了。她一抬头，我看到了她眼睛下面的黑眼圈……后面，我们回到了家。妈妈马上走到自己的房间，朝床扑了下去。那一刻，我忍住了泪水。
妈妈啊，您真伟大。“世上只有妈妈好”唱得那么好，就像我妈妈一样对我的好。我要好好学习长大来报答您吧，我亲爱的妈妈。
难忘的人作文8我的班级里有很多朋友，但令我最难忘的是一位转学到其它学校的好朋友。
她是我从小玩到大的好朋友。小时候，我们是一个小区的。3岁与我在一个幼儿园，6岁与我在一个小学。瞧，高高的个子，笑眯眯的眼睛，小小的嘴巴，又可爱又大方的样子。她对我非常好，陪我笑，陪我哭，陪我闹。我很喜爱她。
一天早晨，我正坐在教室里自习，我的好朋友跑过来说，她要去其它学校了！我闷闷不乐，为什么他要转走？她说他的爷爷生了重病，的妈妈不可能先接我再接姐姐，然后再去爷爷那里，所以让我转到离医院近的学校。我的鼻子有一点点酸，我不希望我的好朋友离开我，我问她什么时候走，她说下周一走，她说以后会来看我的。那天，我的好朋友真的走了，我给了她一个大大的拥抱，看着她渐渐远去，我真希望能快快再见到她，见到我的好朋友。
她是我很难忘的一个好朋友。
难忘的人作文9在我心里，帮助我的人有很多。严厉的父亲供我上学，温柔的母亲鼓励我，阳光的老师教我学习，友好的同学给我信心，这友好同学就是我从一年级到四年级一直都一个班的吕慧颖。
记得那年夏天，我考试没考好，爸爸妈妈批评了我一顿，我当时的心情既忐忑不安又很伤心，是她在我最需要帮助时温暖我，滋润我，帮助我，倾听我的诉说。
吕慧颖，谢谢你，你就像那风雨中的阳光，照耀我的心，像那冬天的一杯热茶，温暖我的心，像一株露水，滋润我的心。
那些年的我们一起吃雪糕，一起做游戏，一起写作业。
吕慧颖，我想对你说：“谢谢你这么多年以来对我的帮助，我会感谢不尽的，，但是，你永远都会不厌其烦的倾听我的诉说吗？”
吕慧颖，谢谢！
难忘的人作文10我是一个小记者，采访过很多人，但最难忘的还是周爷爷。
周爷爷是一位学识渊博的老学者。自从我遇见周爷爷已经快一年了，现在我们已经互相写信了。记得第一次见周爷爷是在20xx年。当时我在长风公园采访路人。突然，我看见周爷爷戴着眼镜坐在树荫下看报纸。于是我上前采访周爷爷。原来周爷爷是个和蔼可亲的人。面试结束后，我们互相留下了地址、邮箱和电话号码。晚上打开邮箱，发现周爷爷通过邮箱给我发了芭比ppt。我很激动，很喜欢。于是，每个周末的早晨，我都能得到周爷爷邮箱发给我的不同国家的风景、音乐、健康的知识。这些放松了我的身心。
周爷爷不仅有执着的精神，还有一颗负责任的心。有一次写了两篇小英文作文，感觉很好，就用邮箱发给周爷爷，请周爷爷指导，指出我的不足。然而，一周后，我没有在邮箱里看到我的作文。周爷爷以前会说英语，但是怕他教的知识不符合我现在的教材，误导我。于是，周爷爷把我的英语作文发给了远在他乡的孙子，让他给我指导。看到这里，我对周爷爷的敬佩又增加了一点。
一个星期后，我再次打开邮箱，发现我的英语作文有所提高。看完之后，我明白了我的英语小作文中的错误。啊！周爷爷真负责任！
周爷爷负责那个我还不知道的案子！记得有一次，我打开邮箱想看看周爷爷给我发了什么有趣的知识，却只看到一个英文单词“对不起”，让我百思不得其解。一个星期过去了，打开邮箱发现周爷爷发了两封邮件。原来周爷爷的电脑上周坏了。这次周爷爷把最后一封邮件和这封邮件一起发给了我。你说，为什么周爷爷责任心不强？
周爷爷的执着精神和责任感让我敬佩，他是一个让人难忘的人。以后我会向他学习。
难忘的人作文11这只小是我妈妈的一个同事送给我的。我给它起名叫“咪咪”。咪咪身上的花纹是虎斑形状的，一道黑、一道白，好看得不得了。说实话吧，咪咪是一只古怪的猫。
说它乖吧，它的确有时候很听话。你叫它趴下它就趴下，叫它不动他就不动。可是，它有时又是那么令人厌恶。偷吃零食，打碎花瓶都是它干的，还经常把我也牵扯进去。还有时，它会更可恶。比如，在你睡觉的时候转进被窝里，挠你痒痒；在你收衣服的时候，跳进衣服堆里，在一大堆衣服中练习“游泳”，在衣服上踩几朵“泥梅花”。当它干完这些坏事后，我当然要去整一整它的作风。可是，当我看到它那水灵灵的大眼睛时，我却下不了手，因为它是那么天真可爱。
有一天，它偶然打开了花园的门，我心想：“惨了，妈妈种的花可要遭殃了！”果然，不出我所料，咪咪已经把花园糟蹋得不成样子了。它在草地上扑蝴蝶，在洗衣机上跳广场舞，在水池里洗淋浴，还把小树枝当作独木桥。每当我看见它做这些恶行时，我就在心里暗骂。
我们家的咪咪真是让人又喜又恼。
难忘的人作文12晚上，我躲在床上，翻来覆去怎么也睡不着。白天发生的一切，又一幕幕地浮现在我的眼前，那个人的身影依然历历在目，让我无法忘怀。
美好的心愿，上帝总是成全。没想到，今天我在北京见到他本人了，见到了这个让我仰慕已久的萨克斯之王了!不知道为什么，我感觉跟他特别有缘。
这一天终于来到了，我的心情无比激动。那天还真是一个好日子，蓝天白云，艳阳高照，风和日丽。我们来到了演奏会场，我和爸爸妈妈对号入座，我的心情越来越兴奋了，怎么也按捺不住。
演奏开始了，那声音非常悦耳，在会场上空荡漾。他吹的萨克斯曲子，真可谓：“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。是的，能听到这样的曲子，我简直是三生有幸啊!我完全陶醉了，心里美滋滋的，每根神经都是甜蜜的。
他的潇洒、英俊、技艺高超，都给我留下了难以磨灭的印象。我的偶像，我的神，你让我难以忘怀!
我有一个特别的爱好，那就是吹萨克斯。我梦想有一天我的水平超过现在教我的老师。在美国有一个名为萨克斯之王的人，我非常崇拜他。他吹奏的第一首乐曲，都是悦耳动听，让人心旷神怡的。我希望有朝一日也能成为中国的萨克斯之王。
一次，我跟爸爸出去买东西，刚好路过一个贴满广告的墙壁前，我就瞄了一眼。忽然，看到了萨克斯之王演奏会的广告。我高兴万分，就请求爸爸带我去听。爸爸爽快地答应了。我连声高呼：“爸爸万岁，万万岁!”
我们安静地等待着，突然，灯光全部熄灭了。这时，一个个子不高，肩披波浪长发的人出现在台上。他长着炯炯有神的眼睛，高高的大鼻头，脸上挂着皱纹，身穿西装，手里拿着金光闪闪的萨克斯，精神抖擞地从后边一步一步地走到台前，又走下阶梯。没错，他就是美国著名的萨克斯之王——凯丽·金。全场暴发出雷鸣般的掌声。我也使劲地鼓掌，手掌都拍麻了。
萨克斯之王演奏的每一首曲子，都是带着含情脉脉，每一首歌曲，都让人百听不厌。尤其是他创作的《回家》，不知醉倒多少人!
难忘的人作文13一个人的成长道路上必定会有一个人让我们终生难忘，必定会在我们成长的道路上留下一个宝贵的足迹，让我经常回荡在脑海里！
让我印象最深刻的就是：我那如同亲生的语文老师——邵老师，她跟我玩得很好，虽然是师生关系，但我并不觉得，而是知心朋友，有时，又发现她有点像我的母亲，很好亲近，在我的心目中，她永远都是那个月亮，而边上的星星就是她的学生，在她身边最近的那颗星星就是我，我每天和她非常亲近，她对我十分友好，让我觉得她有点小孩子，整天和我们玩在一起，小孩子般得顽皮。
记得，上一次，我由于语文考试没考好，我拿到试卷，于是脸红了，我记得我还哭了，觉得对不起邵老师，于是邵老师下课就找我谈话，告诉我语文科目应该怎样学，有什么方法能获得高分，还让我每天上课有什么不懂的地方就问她，于是她每天上课都会示意我听懂了没，每节课都叫我发言，在她的一步步指导下，每天我在什么课上都会积极发言，她下课后还会帮我补课，每一个细节都会跟我讲，到了考试前，她还特意吩咐我，叫我该记得就记好，多做一些课外练习，多看看课外书籍，多摘抄好词好句，一些让我一生都受益无穷的话，于是那一次的考试，我语文考试第二名，我下课后拿着卷子马上去告诉邵老师，我还感谢了邵老师，邵老师很高兴，还说，那都是我的功劳，我说，不，有一半的功劳是她的，那一天，让我很高兴同时又很感动，我们的关系一直到六年级。
毕业那一天，我与她告别，并让她跟我合影，我说，我会经常回来看她，看这个陪伴我四年的母校，这位如同亲生母亲的老师，那一天我含着泪走了……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这个比喻虽然有些伤感，但我觉得我的邵老师正是这样，每一位老师都是这样，这位伟大而又美丽的老师——邵老师！让我一生难忘，永世难忘！！！
难忘的人作文14在一生中，必定有许多帮助过你的人，有的也许是小事一桩，有的犹如过眼烟云，而有的却能够在你的心中深深地扎下根，永远令人无法忘记。
那是发生在5年前夏季的一件事，我才十岁。
那天，我无聊地躺在竹席上，闷热的天气让我烦躁不安，我便跑出门去，去找我的好伙伴——一个比我大三岁的邻居玩。
他是个游泳高手，我便缠着他让他教我游泳，一起向池塘走去。
我站岸边，看他如何在水中进行“蝶泳”、“自由泳”、“仰泳”。
唉！“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”我等不及了，叫他赶快实地教我。他只好先从基本动作开始，挺胸、收腹、蹬腿，我觉得并不难。
于是，我便想自己试验一下。一离开岸，我便挺胸、收腹、蹬腿依样画胡芦地做起来。谁知我还没蹬两下，我就像潜水艇似的往下沉。我慌了，难道我会这样淹死吗？我胡乱地用手在水中乱划，但无济于事。正当我绝望时，似乎有什么东西抓住了我，并且移动着我的身体。
这是传说中的水鬼吗？我心中一惊。就拼命地往“它”身上乱抓，顾不上口中喝水的难受。不管我这样的折腾，“它”始终牢牢地抓住我不放，慢慢地将我拉出水面……
我终于睁开了眼，望见我的伙伴正喘着气看着我。他见我醒了，像是心中的石头落了地似的，口中喃喃地说：“谢天谢地，你总算没事了，我真的怕你淹死了。”
这时，我发现了他身上布满了一道道的血痕。我猛然省悟，原来“水鬼”竟然是他，他居然这样被我乱抓，也不吭一声，仍紧抓我不放，从而救了我一命。
一位与我毫无血缘关系的人，一位力气跟我相差无几的人，在生死攸关之际不顾自身安危将我救上岸，这样的人怎能不让人永记在心呢？
难忘的人作文15从小学习竹笛的我是一个帅气的男孩，我从来都是自信的。不紧张，不焦躁。特别是我身穿一袭白衣，手握横笛吹奏时的气质，真是高贵尔雅！可这一次，我为那个人哭了！
我的老师，一位七旬老人。师傅也从小学习竹笛。七十多岁的人了，可手指却依然白皙。白色的火焰在他头上燃烧，他的衣服总是不染一丁点灰尘，师傅住的房子虽是现代式的房子，但多了一种古典艺术的气息，师傅说这是最好的竹笛演奏场所。师傅的竹笛有几百只，从他学习竹笛开始每一只都珍藏着。有些珍贵的，他还细心的用玉盒装起来，每天擦拭一遍。
我曾问过他这是为什么，他回答我说：这是对笛子的尊敬。如果你不尊敬笛子，那么笛子也不会为你付出它高贵的灵魂。
每周六，周日，我都去他家上课。他不收学费，他收我为徒仅仅是因为我是他老朋友的孙子，他又想把他这一脉传承下去罢了。我用的的一只笛子是他小时候用过的，是他老师一刀一刀细细雕刻出来的。我吹上笛子，嘴边仿佛还留下了师傅小时候吹笛的口温。
他说我再打了些，也给我雕一只。那时的我十分兴奋，到处向别人炫耀，那时的少年就是那么傻！
可我没有想到，我的笛子，竟然会是那种场合下给我的。20xx年6月19日，师傅在医院病逝。在他住院期间，我还常常去看望他，安慰他：这种小病一会就好了。可师傅却只是对我淡淡一笑，叮嘱我他不在的时候，要多加练习。那是的我没能听出这句话的深意。后来才发觉，他先前已经知道了自己已经没有多长时间了。
在师傅的丧礼上，我穿丧服带孝装，为师傅悲伤。他的老伴将一只精致的木笛给我。装在一个古老的木盒里。笛子上仿佛还残留着师傅雕刻时的手温。我为师傅悲歌了一曲，我一直哭到泪干了为止。
自此之后，我下定决心好好学笛。后来，我不知为什么，不轻易为他人吹笛，或许是因为师傅吧。
当决定让孩子学习萨克斯后，最重要的事莫过于找一个好老师了。然而目前市面上的萨克斯老师多如牛毛，非但水平参差不齐，人格也是鱼龙混杂，圈外的人很难辨认真伪。一旦你选择错误，那就不但被人误了子弟，大量的钱财也就付之东流了。那么，如何为孩子找一个好的萨克斯老师呢？我列举了市面上萨克斯老师的十种行为。如果一个老师占了十种中的五种以上，那他一定是个不合格的老师，三种以下为合格，一种都不占的目前紧缺。 1，靠卖乐器挣学生的钱 谁都希望能买一支好乐器，但面对市场上繁多的品牌，学生和家长很难做出选择。这时候就会求助于老师。老师帮学生挑选乐器，付出了劳动，耗费了时间，学生给予一定的报酬，这本来无可厚非。问题在于有时候这个报酬的数目太离谱。我个人认为：一支万元以下的乐器，老师可加价百分之五；万元以上可加价百分之三，这是比较合理的，再多就太黑了。更有一些专业院校的学生，本身已具备了挑选乐器的能力，也知道乐器的底价。但老师还要强迫他高价买某一品牌的乐器。学生因为惧怕老师在专业考试时给小鞋穿，只好忍辱负重。这种老师最为缺德。 2，高额收取学费 学费是老师的劳动所得。高水平的老师学费高；低水平的老师学费低，这是很正常的事。那什么算是高额收取学费呢？学生和家长可以这样去衡量：你付给老师的学费中，除了学习老师的知识与技术的费用之外，还含不含其它费用？比如你想考学，想送一笔钱给考官老师，老师一般都不敢收。如果你变通一下：每次上课除了交学艺的那部分学费外，再注入一部分感情投资。这样，你原本想贿赂老师的那部分资金就分期分批地以学费的名义转到了老师的名下。即使最后老师没给你办成事，你也无法去告老师。这种确保安全的受贿方式是被那些掌握学生生杀大权的考官老师广为采用的，每个学生和家长其实心里都很清楚。3，不让学生接触水平高于自己的人 这种老师当他掌握了一定的权力（比如某音乐学院的教师，某比赛、考试的评委等），就会在身边拉起一个比他水平更低的人组成到圈子，最好这些人不是专业吹萨克斯的。这样他就有了安全感。一旦发现周围有人比他水平高，哪怕是他的学生，他立刻就会本能地设置各种障碍，使他现在的学生和领导接触不到这些对他的位置构成威胁的人。识别这种老师只需看他周围那些与他关系密切的同行是些什么水平的人就一目了然了。4，光说不吹的嘴把式 这种老师都有一些显赫的头衔：某音乐学院的教授、某著名专业团体的演奏家、某音乐协会的主席等。不过他们的专业都不是萨克斯。所以他们在授课时会想出各种借口来拒绝为学生作示范。识破这种嘴把式的方法一是请他作示范，二是观察一下他有没有登台吹萨克斯的纪录，三是看看他那些光辉的头衔是不是萨克斯专业的。 5，不加节制地自我吹嘘 许多萨克斯老师的名片上都印有“萨克斯演奏家”的字样。但这些人中能上台演奏且够得上演奏家水准的实在是少得可怜。更有甚者，尽然在各种媒体把自己标榜为“专家”、“中国萨克斯之王”、“中国古典萨克斯第一人”、“萨克斯王子”、“东方萨克斯之王”、“世界四大萨克斯之一”等等。还有去美国给老美讲爵士乐的。说实话，中国萨克斯当前的水准与中国足球差不多。给美国人讲萨克斯就跟给巴西人讲足球一样，属于天方夜谭。可惜国人对足球的了解要远远高于萨克斯。所以当李毅说了一句自己象亨利，就立即遭到网上网下一片嘲笑；而“去美国讲学”的萨克斯学者及“东方萨克斯之王”一类的“大师”们仍在频频出镜。可悲啊！识别这种人的方法很简单：头衔越大，水平越差。绝对成比例！6，人贩子 这种老师极力劝说学生出国留学，并可为学生包办一切手续，但费用不菲。介绍的学校大都地处东欧，主要是独联体解体后的各个国家。因为那里的经济不甚发达，法制也不够完善，各学校都迫切需要通过中间人赚取外国学生的学费，于是给中间人的回扣就非常丰厚。这几年，第一批上当受骗者已陆陆续续回国。他们虽然持有各种外国文凭，无奈实际水平有限，回归后不是改行就是接人贩子的班继续骗下一拨揭穿这类骗子的方法就是听他吹一曲，看他是否比国内的同行高出许多。如果连他都吹不好，你去了又有何用？当然，他要是能吹好也不会去当人贩子。7，“黑哨 ” 这种老师的名字经常出现在各种比赛和考学的评委名单上。为了达到自己各种不可告人的目的，他们在比赛和考学的打分时颠倒黑白，指鹿为马。某学院举办萨克斯比赛，前十几名竟然全是本校的学生！赛前，主评委老师动员全体学生参赛（因为需要造声势外加挣报名费），但谁能获奖，同学们个个心知肚明。迫于老师的威严，大家只好报了名，然后以弃权来表示不满。至于校外的学生，有路子找到主评委老师上一两堂课，交付了高额的“学费”后，你也许能进入第二轮。要是连这步程序都不走，那就太不知趣了。吹几声回家吧！这种老师对那些获奖的学生来说，也可算是恩师了（虽然你在学艺过程中花去了多少“感情投资”自己心里明白）。然而对整个萨克斯界来说，他就好比是足球圈里的“黑哨”。识别这种老师的方法是看他那些学生有没有得到社会承认的；也就是说，有没有敢到演出市场去转一转的。8，浪费纸张 如今，音乐书店书架上的萨克斯教材（包括音像制品）可谓是多如牛毛。知名和不知名的老师大多有所“贡献”。一个老师，如果根据自己的教学经验及心得编撰了一本教材，那么，无论这本教材多么初级，甚至有错误，它对学生也是有价值的。我买过一本教材，其中的一首“回家”有一小节记成了五拍子。虽然这肯定不对，但至少说明这个老师是自己听录音记下来的谱子，是经过劳动的。人非圣贤，孰能无过？另一本教材，收集了几十首名曲的乐谱，其中竟然出现了n种印刷体，一看便知是用拍照或电脑扫描的方法从各种教材上盗版拼凑的，连版体都懒得改。其中的“回家”虽无错误，但一看便知是从一本韩国教材上盗版来的。因为那本韩国教材所用的是很容易辨认的手写体。还有的萨克斯教材上竟出现了小提琴的弓法标记。这位高产作者大概实在是能抄的都抄遍了，只能去抄小提琴谱了。这种你抄我、我抄他、他再抄你的编教材风气目前颇为盛行。这才导致了国产萨克斯教材泛滥成灾的局面。学生一不小心就会买到外皮各异、内容相同的教材。辨别这种抄袭教材的方法是看前言。如果书的前言中有“萨克斯是比利时人阿道夫萨克斯于1840年发明的，虽然是铜制品，但却属于木管组……”这一类人所皆知的常识，那么，作者肚子里有多少水你也就可想而知了。9，两面人 这种老师的两面性并不体现在对对方的专业水平上，而体现在对对方的社会地位上。假如你的社会地位没他高或者与他相似，那么，你的专业水平再高，他对你都不屑一顾，甚至会极力排斥。对待学生，这种老师更是威严异常。一旦遇到社会地位比他高的人，比如上级领导、上级音乐学院的老师，他的态度立即变得卑躬屈膝，颇像狄根斯笔下的尤莱亚。这种老师其实很辛苦。因为他深知自己的专业水平与社会地位严重不符，一不小心就和摔得头破血流，所以就想尽办法去贿赂那些掌握着他生杀大权的人物。可是钱从哪儿来呢？自然是苦了他的下级——学生们。辨认这种老师的方法是看他们和上级的关系。如果一个老师与他的上级关系特别铁，那么他的专业一定好不了。因为专业好的老师没必要溜须拍马。如果你的老师跟你吹嘘他和那些专业上有名望的人物如何如何近乎（通常还会在家中或教室中挂几张他和大师的合影），那你就得小心了！10，因循守旧 这种老师视一切他不懂的音乐为歪门邪道。说白了，其实就是为了保住自己在他所熟习的音乐领域中的权威地位。学生一旦流露出对新音乐感兴趣的苗头，老师立即会采用一切手段掐死之。辨别这种老师的方法极简单：只需问他，自1974年那位写过萨克斯组曲的法国人弥尔豪德死了以后，世界上还有为萨克斯谱曲的音乐家么？他一定不知道。工匠萨克斯工作室欢迎光临！
