华为和各大高校的联系都挺紧密的，这门课也是华为和高校联系的结果。
一、开设鸿蒙系统课的意义
开设鸿蒙系统课，代表着HarmonyOS正在慢慢走进校园,先是武汉大学，其次可能是清华北大……
在高效开设鸿蒙课程，可以从学校教育开始吸引更多年轻人投入软件开发中,这无疑是好的——这为增强中国软件技术实力奠定了基础，尤其是在我们缺乏技术的情况下。
万物互联是5G出现以来，互联网的必然趋势。“华为软件做操作系统,挑战不在于技术,而在生态”，这句话出自于华为消费者业务软件部总裁王成录。建设华为的万物互联生态需要更多的软件开发者和硬件开发者,需要越来越多的年轻人学习挼勤俭开发，投入软件开发，带来源源不断的新生力量。武汉大学开设全国首个鸿蒙系统课程，正是此用意。
总的来说还是很有意义的一件事情，因为现在鸿蒙出来之后大家都说是安卓套壳，但事实上个人认为更大的原因其实在于鸿蒙的生态还远没有搭建起来，在还没有足够多的开发者的情况下，不基于安卓开发用户会很难接受，这是最困难的一件事情。
二、从课程本身来说
这门课从今年3月就已经开设了，这门专选学分课名为《HarmonyOS移动程序设计》，主要是为了计算机科学技术、软件工程和信息管理学院相关专业的学生选修开设的，所以并不存在蹭热度这一说。
武汉大学专门为《HarmonyOS移动程序设计》这门课程制定了全新的教学方案和教材,意在培养学生使用国产移动操作系统和开发工具,开发HarmonyOS系统应用的兴趣。
同时,该课程也是HUAWEI与武汉大学“产学合作协同育人项目”联合打造的全国首个HarmonyOS高校课程,这不仅标志着HarmonyOS开始融入高校专业课程体系,从高等教育开始培养中国软件领域的专业化人才，也说明了华为目前已经捐赠的鸿蒙核心基础架构已经实施到了教育中。
而目前手机app开发，大家第一个想到的就是Android Studio，采用Java开发安卓app，学校里面授课大致也是按照这个思路，要么就是iOS开发。
对于鸿蒙，到底怎么开发，会不会有什么坑在里面，华为或许清楚，或许不清楚，这一切都需要大家共同去完成。武大和华为合作，在学校里面教授鸿蒙的开发，正是在为鸿蒙培养生态，为日后能够和安卓还有iOS平起平坐奠定基础。
这门课首先当然是教了学生如何开发鸿蒙的应用，但我觉得吧，选这门课的也就二三十人，真的能学会的也不见得有多少，但是更大的意义在于向外传达出了一个信号：鸿蒙开发可以开始研究了。
此外，这一做法也借助武大的师资帮助鸿蒙开创了一个简单版本的入门教程，这也有助于别的公司适配鸿蒙甚至开发鸿蒙专门的应用。
最初竞争时没有跟上，现在要再追赶其实挺艰难的。十年前我们会觉得iPhone4还不错，但是时至今日，我们会觉得iPhone4很落伍了，以至于不怎么值钱。
但是从技术的研发角度来看，从头开始研发一款iPhone4，不管什么时候，成本都是类似的（当然后来者可以借鉴，知道什么是正确的，少了一点点成本，但是该踩的坑还是大致上不会少的）。
但是十年前苹果研发的成本是可以收回来的，因为有消费者买单，但是十年后的今天再去研发，成本就很难收回来了，只能靠着不断的投入，达到当今的最高水平，才会渐渐的有消费者去接受，这个过程是很让人绝望的，而华为至少有勇气去挑战这一切。
三、总结
不管是华为造出来了，还是小米、oppo、vivo、中兴等其他任何一家企业研究出来了，都是可喜可贺的事情，都是值得尊敬的。它填补了没有操作系统的空白，虽然华为的本意可能是出于自己的商业考虑，但某种意义上也是为国家做出了一定的贡献。
产化替代，降低对于漂亮国的依赖。鸿蒙在此其中必定也有它的作用。国家肯定是支持的，武汉大学的态度也是没有毛病的，操作系统的建设需要人才，就像很多大学增加半导体投入及建设半导体相关大学一样。不只是对于学校的好处，而是对于国家大方向的好处。
武汉大学对于鸿蒙系统的认可，也可以在某种意义上打击了网络喷子黑鸿蒙的底气，也更加证明的鸿蒙的前途明朗。
一个操作系统的建设，不只是一家企业可以的，需要更多的企业，更多的个体参与进来。像安卓一样，华为已经开源，期待各位的加入，发展壮大。
5月24日，在深圳举办的首届HarmonyOS开发者创新大赛颁奖礼中，一位来自河北承德，年仅9岁的小学生吸引了大家的注意力，他的名字叫戈帅。
实际上，在这场3000多支队伍、超万名以上选手参与的比赛中，戈帅并不在其中。在父亲的陪伴下，他走上舞台分享了认知鸿蒙操作系统的经历及开发故事。
原来，戈帅的父亲才是一名鸿蒙开发者，并在这次大赛中获得了创新 科技 奖。早自2020年起，父亲便通过鸿蒙进行课程学习及相关产品的开发，在此期间，戈帅站在旁边从只是看着，逐步萌生了上手尝试的想法。
平时戈帅的妈妈很忙，多在网上购物，“我想做一个购物网站”，戈帅参考拼多多APP的购物界面，通过HarmonyOS的分布式系统架构，用时半个月时间开发出了一个购物应用。
不同于其他的操作系统，戈帅觉得，鸿蒙的系统基础架构很容易上手，编辑软件和程序也操作简单、便捷。基于开发经历，戈帅虽未参赛，但他也通过考试成为了华为开发者学院中最年轻的学员。
开发门槛降低
在获奖的23支战队中，Labo儿童艺术创想战队基于鸿蒙操作系统的分布式能力，开发出了一款名为“Labo涂鸦鸿蒙亲子版”的应用产品，通过协同绘画等既实现了亲子互动功能，还进一步引导孩子发挥想象力和创造力进行艺术创作。
其实，除了比赛竞逐，让华为消费者业务软件总裁、AI与智慧全场景业务部总裁王成录欣喜的是，有几万名开发者参与到了华为鸿蒙操作系统的学习中，他认为这更利于开发者认知鸿蒙，并理解华为未来的生态构想。
众所周知，无论安卓还是IOS系统，其生态得以建立，在于源源不断的有开发者的应用创新、有用户的体验完善，这对于鸿蒙生态而言，也不例外。
王成录说，“一个生态的构建比做一个单点的技术要宽泛得多”，他强调，华为只有将门槛降得越低，才能吸引更多人进来，如此生态才有希望。
操作系统有目标
回顾HarmonyOS诞生的背景，从2016年5月正式立项做系统开发起，王成录表示，“目标非常清晰，我们绝不会再做一个安卓或一个IOS”。他强调，华为对未来的判断是“不仅仅是智能手机会小型化、智能化，身边的智能化设备也会越来越多”，因此，要做一个“面向未来万物互联的系统，能够解决大大小小所有硬件设备装载系统的问题”。
另外，为突破原有APP信息开发、分发受智能手机这一硬件终端的限制，华为想要让所有智能硬件搭载同一个系统，这些想法让鸿蒙操作系统在设计之初就采用全栈模块化，通过横纵向的解耦，实现了数据既能一体化，又可以有分布式数据库、分布式文件系统和分布式计算等能力。
王成录，当“所有软件配置在一条产线上”时，硬件生产方面的“门槛降低”，无需定制化就可以自动加载相应模块进行生产，“开发者头疼的面向各种不同硬件、不同系统要开发不同应用的困难，迎刃而解。”
在王成录看来，鸿蒙操作系统之于开发者，“相当于有了无数个积木，可以根据场景随意组装所需要的终端”，而这个终端可以“无感知地、方便地给消费者提供各个场景上所需要的服务”。
高校人才计划背后
谈及当下中国制造产业中，无论家电还是办公设备等生产厂商所面临的一个共性问题，“同质化非常严重。”王成录认为，鸿蒙操作系统的特点和愿景，都可以让硬件厂商实现个性化生产，“这对中国所有基础制造业来讲，是一个非常巨大的转型升级的机会。”
谈及鸿蒙操作系统的意义，方正证券 科技 电子首席分析师陈杭认为，要分不同的阶段来看。首先是短期意义，“它决定了华为能否实现硬件业务残缺的软件延续”，而中期来看，“华为能够建立横跨人车、人居跨场景的AIoT生态”；最为深远的意义在于，鸿蒙之于华为，是“能否在异构计算时代取得第四张操作系统入场券的关键”。
意义之大，理想美好，但华为也面临着一个残酷现实——如何突破开发者生态的构建之困。
王成录并不避讳谈及开发者对于鸿蒙生态的重要性，他甚至将所有参与HarmonyOS开发者创新大赛的开发者们，视为华为实现梦想的“第一批种子”，为了持续构建开发者生态，华为也在启动高校的人才培养计划，鼓励高校在校生参与其中。
据王成录介绍，目前全国已有十几所高校把HarmonyOS课程作为了选修课，今后华为还将推动超15款HarmonyOS课程走入高校，在华东、华北、西南等7个片区开展鸿蒙高校创新训练营等活动，吸引大学生等周边开发者加入进来，一起参与鸿蒙生态的构建。
除了在开发者生态构建的过程中，华为对外强调鸿蒙操作系统始终是开源开放的，并在大屏应用后即将宣布在手机终端的落地。
就在5月25日一早，华为公司旗下的HarmonyOS通过官方微博公布了一个鸿蒙手机操作系统的开机画面视频，借此“官宣”6月2日将正式公布可以覆盖手机等移动终端的鸿蒙操作系统。确切的说，不只是鸿蒙生态，那些被开发者创新推出的应用，都将在此后被更多移动终端的用户体验、使用。无疑，HarmonyOS距离万物互联的愿景又近了一步。
华为开发者创新中心基于华为云、HMS Core和HarmonyOS相关技术，结合华为的开放能力，赋能产教融合，制定人才培养方案，大大助力院校课程改革、专业建设。课程内容包含移动应用开发方向、智能终端方向、HarmonyOS开发与应用等，院校可根据不同专业建设诉求进行选择。此外华为开发者创新中心还提供了很多其他的服务，比如考试认证，提升学生的就业竞争力；师资培训，助力院校强化师资队伍建设，确保院校开课无忧；生态联运，举办丰富科创活动，提供相应代金券和奖学金支持；人才计划，助力高校毕业生实现高质量就业等。
