选择一门语言
1）确定你感兴趣的领域。你可以开始学习任何编程语言（尽管有些语言绝对比其他语言“容易”），所以你首先要问自己，你想通过学习编程语言来达到什么目的？这将帮助你确定应该从事哪种类型的编程，并为你提供一个良好的起点。
2）考虑从“更简单”的语言开始。不管你的决定如何，你都可以考虑从一种高级的、更简单的语言开始。这些语言对初学者特别有用，因为它们的基本概念和思维过程几乎可以适用于任何语言。
这一类中最流行的两种语言是Python和Ruby。这两种语言都是面向对象的web应用程序语言，使用了非常易读的语法。
“面向对象”意味着语言是围绕“对象”的概念构建的，即数据集合及其操作。这一概念应用于许多高级编程语言，如C++、java、Objtovi-C和PHP。
3）通读各种语言的基本教程。如果你还不确定应该开始学习哪种语言，请阅读一些不同语言的教程。如果一种语言比其他语言更有意义，那就试一下，看看它是否合拍。网上相关的教程有很多。
Python——一种很好的入门语言，当你熟悉它时会感受到它的强大。用于许多web应用程序和许多游戏领域。
Java——用于无数种程序中，从游戏到web应用程序再到ATM软件。
HTML——任何web开发人员的基本起点。在进行任何其他类型的web开发之前，掌握HTML是至关重要的。
C语言——是一种较古老的语言，C仍然是一个强大的工具，是C++、Objtovi-C的基础。
2、从小处开始
1）学习语言的核心概念。虽然这一步骤的应用部分会因你选择的语言而有所不同，但所有编程语言都有一些基本概念，这些概念对于构建程序至关重要。尽早学习和掌握这些概念将使解决问题和创建强大而高效的代码变得更容易。以下是一些不同语言中的一些核心概念：
变量——变量是一种存储和引用不断变化的数据的方法。变量可以被操作，并且通常具有定义的类型，例如“整数”、“字符”和其他类型，这些类型决定了可以存储的数据的类型。在编码时，变量通常有一些名称，可以让读者在某种程度上识别它们。这样就更容易理解变量如何与其余代码交互。
条件语句——条件语句是根据语句是否为真而执行的操作。条件语句最常见的形式是“If-else”语句。如果这个陈述是真的（例如x=1），那么就会发生一件事。如果陈述是错误的（例如x！=1），然后发生其他事情。
函数或子例程——根据语言的不同，这个概念有不同的说法。它也可以是“过程”、“方法”或“可调用单元”。这本质上是一个大程序中的一个小程序。一个函数可以被程序多次“调用”，这样程序员就可以高效地创建复杂的程序。
数据输入——这是一个广泛的概念，几乎在每种语言中都有使用。它包括处理用户的输入以及存储这些数据。如何收集这些数据取决于程序的类型和用户可用的输入（键盘、文件等）。这与输出密切相关，输出是将结果返回给用户的方式，无论是在屏幕上显示还是在文件中传递。
2）安装任何必要的软件。许多编程语言都需要编译器，编译器是用来将代码翻译成机器可以理解的语言的程序。其他语言（例如Python）使用解释器，该解释器无需编译即可立即执行程序。
某些语言具有IDE（集成开发环境），通常包含代码编辑器，编译器和或解释器以及调试器。 这使程序员可以在一处执行任何必要的功能。 IDE也可能包含对象层次结构和目录的直观表示。
网上有各种代码编辑器。 这些程序提供了突出显示语法的不同方法，并提供了其他对开发人员友好的工具。
3、创建你的第一个程序
1）一次只关注一个概念。任何语言最开始都是教大家“Hello World”。这是一个非常简单的程序，它在屏幕上显示文本“Hello，World”（或其他变体）。这个程序是教给第一次编程的程序员如何创建一个基本的、功能性程序，以及如何处理显示输出。通过更改文本，可以了解程序如何处理基本数据。
2）通过解构网上的例子学习。几乎每种编程语言都有成千上万的代码示例。用这些例子来检查语言的各个方面是如何工作的，以及不同部分是如何相互作用的。从不同的例子中获取一些零碎的东西来创建你自己的程序。
3）检查语法。语法是编写语言的方式，以便编译器或解释器能够理解它。每种语言都有一个独特的语法，尽管有些元素可以跨多种语言共享。学习语法对于学习如何用语言编程是必不可少的。
4）尝试改变。对示例程序进行更改，然后测试结果。通过实验，你可以比阅读一本书更快地了解什么是有效的，什么是无效的。不要害怕破坏你的程序；学习修复错误是任何开发过程中的一个主要部分，任何新事物几乎永远不会在第一次就能正确工作。所以别怕犯错！
5）开始练习调试。当你在编程时，你总是会遇到bug。这些都是程序中的错误，几乎可以在任何地方出现。bug可以是程序中无害的异常，也可以是阻止程序编译或运行的主要错误。找出并修复这些错误是软件开发周期中的一个主要过程，所以要尽早习惯这样做。
6）注释代码。几乎所有的编程语言都有一个“comment”函数，允许你包含未经解释器或编译器处理的文本。这允许您对代码的作用留下简短但清晰的语言解释。这不仅有助于您记住代码在大型程序中所做的工作，而且是协作环境中的基本实践，因为它能帮助其他人理解你的代码干嘛的。
最后，一定要经常练习。编程是熟能生巧的技能，多练才能查漏补缺，更上一层楼。
近年来,随着全球网际网路技术的普及、计算机技术的迅猛发展、数字技术的瞬息万变,计算机工程在人们生活、生产中的应用越来越广泛。下面是我为大家整理的计算机工程毕业论文，供大家参考。
计算机工程毕业论文范文一：计算机软体工程专案管理思考计算机软体大体分为三类，一种是总述，一种是系统软体，一种是应用软体，系统软体的作用是促使各个硬体按照一定的规律协调工作，保证计算机处于正常运转状态。而应用软体的作用则是为了实现某种使用愿望而开发出来的软体。
1计算机软体工程专案管理的基本概念
1.1工程专案管理的含义工程专案管理主要是业主通过委托从事工程专案管理的企业，签署相关协议，工程专案管理企业有义务和权力代表业主在工程专案进行的情况卜干预和服务。工程专案管理企业可以协助业主同项目工程总承包签订一系列合同，只是起到辅助性作用，不直接与总承包企业或者施工、勘察、供货和设计签署协议或合同，工程专案管理企业有责任在施工过程中监督合同的完成情况。
1.2软体工程专案的概况
1.2.1管理人员开展有序的专案计划
企业必须把人员管理放在重要位置，在软体工程专案的开发上人员的调配问题是保证工程顺利进行的重要因素，因此，专案能否成功和工作人员的工作能力、写作能力息息相关，针对工程专案的操作类别不同，可以分配成各个研究小组，进行科学合理的针对性开发和高效的协作，有利于工程的快速推进和更加完善。小组内的人员根据自身优势，确定自己的工作内容和工作时间。对专案进行正确的认识和对风险进行评估，与此同时从节约成木的方而出发，形成科学的人力资源调配机制，使专案得以顺利开展。
1.2.2质量和配置管理工作
软体的质量管理工作是整个专案的核心工作，质量管理决定着计算机软体工程专案管理是否真正的成功，通过一系列保证质量的手段，有计划的编制、控制和保证专案质量。保证专案质量的方式可以通过定期的进行质量评估得以实现，在日常专案管理中要不断的对工作进行考查，对于专案不合格的地方要提出意见并且考虑整改措施，不断完善整个软体配置管理的记录工作，使专案的质量能有一定的检测体系，这样开发者会对专案工程的质量问题有比较深入的了解。
1.2.3风险评估和管理工作
风险管理大致分为两种工作，一种是风险识别，另一种是风险评估。得到评估结果以后要针对问题提出相应的解决办法，定期检测计算机软体工程的好处是可以减小产生风险的概率，还可以避免一些因疏忽而产生风险，使专案的损失减少到最低，也减少了因专案风险而造成的一些相关责任人的利益冲突。
2计算机软体工程专案管理中存在的问题
2.1管理团队的协作问题
分工合作是我们完成一个专案的基木因素，在软体开发方而更需要每个人的智慧一起凝聚出果实，共同享受成果，而目前在计算机软体工程专案管理方而资讯的交流方而存在一些问题，例如分工不清、团队不合作等问题。
2.2需求分析和实际中的业务存在差距问题
计算机软体工程专案没有结合实际的活动需求，也没有调查有效的资料分析，因此计算机软体工程专案管理在开发出新的产品以后并没有取得理想的业务效果。
2.3风险管理的问题
专案的风险工作是企业需要考虑的很重要的问题，如果风险没有相应科学管理，很容易带来巨大的损失，但是很多员工并不懂得如何规避风险，缺乏相应的专业知识，更是缺少对风险工作的管理，导致很多企业在风险来临时无法做出正确行动，造成巨大的经济损失。
3计算机软体工程专案管理的对策
3.1对风险管理和工作进度进行有效管理
制定风险管理制度。计算机软体工程专案管理的工作人员必须具有一定的风险识别意识和相应的遇到风险的专业知识，并且能有效的控制风险的能力。在平时要做好风险评估的管理报告，针对可能发生的风险要及时预测并且做出相应的解决行动。设定专门的人员对计算机软体工程专案定期进行风险的评估和检查工作。在整个专案中，根据需要进行多次的风险管理工作，因为风险无时无刻都有可能存在，检查的目的是尽量减少风险发生，在一般情况卜处理风险的措施一般有三种:减缓、规避和转移。提高工程的进度，不断的推进工程的工作效率。要制定详细的工作计划表，并且尽可能达到最高的工作目标。工作人员有严谨的工作态度和高效的作息时间安排，管理人员要密切关注工程进度，不断的督促员工完成应做的工作量，有条理、高效的完成对员工的工作任务的监督工作。
3.2建立完善的管理体系针对计算机软体工程的人员日常管理工作，要建立科学有效的管理方案。合理安排人才资源，确保在进行计算机软体专案工程时人员调配顺利进行。专业知识的培训对于工作人员来说
是必不可少的，可以极大的丰富计算机软体工程专案人员的专业水平和实践能力，减少工作上的失误，提高工作效率和工作人员的素质。奖罚制度是对企业员工优劣的衡量标准，所以在计算机软体工程专案管理方而采取奖罚制度可以极大程度上调动员工的积极性，使员工主动为企业创造效益，企业的发展才能有长远的未来。
3.3建立合作的团队
在员工内部建立有效的交流机制。员工的内部工作经验交流是非常重要的，因此要完善沟通方法，开辟多种交流方式和渠道，不断的增强各个部门的沟通意识，使团队的力量不断凝聚起来。明确分工，责任落实到个人。计算机软体工程管理非常复杂，需要的人员也众多，因此必须要使每个员工明确自己的工作内容和范围，清晰的划分自己所需要负责的区域，清楚自己的责任，这样能够确保每一个步骤都井井有条，非常有秩序。调动整个团队的工作积极性。通过一些活动、奖励措施等使每一个工作人员全身心的投入到工作中去，愿意并想要去做的更好，不断激发团队的潜力和员工的协作能力，这样专案不仅会做的越来越好，员工内部也会越来越和谐并且充满正能量，企业的效益也会不断得到提升。
4结语
计算机软体工程专案管理的工作内容十分的复杂，要保证软体工程按照工程原计划进度顺利开展工作，并且要节约成木、保证质量，必须熟练对计算机软体进行操作，在现在的大多数生产计算机软体的企业中最为重要的就是软体工程专案的管理效率，软体工程专案的成功条件是软体专案要具有科学性和高效性，在此基础上企业的合理管理也是企业走向成功的关键。
计算机工程毕业论文范文二：计算机工程能力教学思索1现状分析
培养高质量的软体开发人才一直是社会和行业关注的焦点。早在11年前，对于工程教育的迫切性就被人提出来[1]。工程教育本身也作为一个系统问题被讨论[2]。现在从国家层面在战略上建立了软体学院进行专门培养，各个高校也不断推出新的课程、新的措施方案。在这一领域虽然比过去似乎已经有了翻天覆地的变化，但来自企业的呼吁似乎一直反映出诸多不尽如人意。更多的思路希望将企业的力量直接引入到教学，比如实训基地等[3]而国家层面也非常关注实训[4]。但实际效果可能变得流于表面，因为企业往往难以将核心的工作拿给学生做，而其训练的专案也并未从更全面系统的角度去设计，其锻炼效果就有限了。在软体开发这一领域，由于其具有变化迅速，新技术不断涌现的特点，导致不少在教育内容上选择了追逐新技术、新语言、新平台，以能用会用这些流行主流技术为目标。典型的代表就是北大青鸟，有些二本的学生在毕业前专门花钱去青鸟学习，似乎可以看到这种教育的优势。但另一个矛盾的情况是，往往那些关注员工后劲的公司却不愿意招聘青鸟的学生。如果将目光投向国外的顶级大学，例如斯坦福，其教学上并没有去“依赖”校企合作，以及很热门的“实训”。其核心课程依然是过去的传统经典课程。以一个研究生为例，一学期能修2门课是正常，3门就很优秀。它并没有追逐所谓的新技术。但无人质疑其学生的工程能力、科研能力和创造能力。
2什么是计算机工程能力的核心
什么才是我们软体开发教育的核心知识架构，怎样才能培养学生可持续发展的核心竞争力?我们调查过一些非常高水准的软体开发者，发现他们往往在底层软体上持之以恒地进行长时间深刻的锻炼，然后在未接触的新领域才能非常迅速地掌握核心。例如，一个非计算机专业的系统分析员曾经“只”在DOS这种原始的作业系统下玩了10年，甚至自己写过一个汉化的DOS。他只有书本上的一点点网路知识时，就用一两天时间解决了一个学通讯的研究生1个月都不能解决的网路故障。这是一个典型的例子，他并没有“实际的”网路经验，什么使得他如此轻松地进入了新的领域呢?而另一个曾就职于vmware、google等顶级公司的程式设计师，在Unix下只用C语言做了10年系统级程式设计。当用Java，C++甚至是javascript时，其学习时间只是1天，很快就比做了几年专门java程式设计的程式设计师还精通。如何才是软体开发人员的本质力量?什么才能让他们在变化万千的新技术面前屹立不倒，乘风破浪?
2.1计算机工程能力
我们认为计算机工程能力包含两方面的内容:1核心知识架构2计算机的思维方式。什么是核心知识架构呢?是反应该领域最基本规律和支撑技术的知识。简单地说就是传统的作业系统、编译、资料库。作业系统将硬体、软体、高阶语言和汇编融汇在一起，它几乎包括了软体工程中所有重要的因素。举一个简单的例子，似乎只有面向物件这种“高阶东西”才有的虚拟函式运用，其实在Linux中就有相应的虚档案系统。作业系统是最为复杂的计算机工程之一。编译融汇了大量的演算法，而且能让大家真正看“穿”语言的外表，深入到其内里，体现了最根本的计算机技术。其优化技术，也深刻地和硬体交融在一起，很好体现了底层风范。资料库，不仅是运用演算法最多的地方，甚至是超越作业系统的一个复杂的系统，从快取技术到i/o优化，到索引，再到事务处理，无一不是反映计算机最深刻规律。大家可以发现，所谓核心知识架构，都具有两个特点，反映本质规律，体现软硬融汇交织。也只有这样，才能建立下面谈到的“计算机思维方式”。
2.2核心知识架构
为什么我们没包括一些新兴的语言和技术呢?似乎它们很“实用”。而且已经出现的问题是，按照传统科目和方式学习后，学生在企业什么都不会。这也正是大家关注工程教育的初衷。为什么不强调这些新兴实用技术的教育还在强调“古老”的“基础”。计算机领域一个显著的特点是，表面上知识更新非常快，新技术、语言层出不穷。这很容易导致当我们发现学生能力欠缺时，将问题归罪于新技术的学习不得力，知识结构老化。但其实目前的问题可以从另外一个角度考虑，是否是基础教育不得力?分析国外著名大学，如斯坦福、伯克利的课程，我们发现两个特点:1关键的基础课程，如作业系统、编译原理、资料库，始终是其最重要的课程，并没有过分追逐各种“新潮”技术。2学生一学期能修的课程非常有限，一般为3门课。而国内却呈现相反的状况，比如编译原理被降到了选修课的角色，新潮课程层出不穷，一个学生二年级一学期要修13门课。在这种走马观花的状况下，计算机这种具有强烈“手艺”色彩和工程实践的学科，被完全纸上谈兵化。而一些可怜的实验内容，还被学生的复制拷贝所湮没。我们认为，恰恰是这种情况，使得基础核心知识教育没有工程化，没有充分动手，导致了基础知识教育某种程度上的巨大失败。从以下鲜明的对比可以窥见问题的端倪:国内学生反映作业系统课程是文科课程只需要背条款考试即可而相对地，国外著名高校作业系统课程要求学生实现“小”作业系统。国内资料库只讲其应用如大量讲解sql等运用，sql即使非计算机专业人士也很容易学习，这也是它被发明的初衷。斯坦福的资料库课程中有一门需要实现一个数据库系统。在笔者走访的计算机工程上优秀的人才，发现其共同的特点就是在诸如作业系统或资料库上都有很深入的学习经历，比如前面提及的自己构建过汉化DOS系统，或者在Unix下，做核心以及驱动很多年等。而当他们接触新技术时，之前深刻的经验和淬炼的思维就让他们如虎添翼，快人一等。更有甚者，国外真正的最顶级专家，都是在这些领域有无与伦比水平的专家，从delphi的缔造者，转战到微软并入主平台的开发，也可看到雄厚的底层知识和能力的巨大作用。所以“老”知识并不是障碍，而是通向天堂的阶梯。究其原因，就涉及到工程能力的第2个方面，计算机思维方式。
2.3计算机思维方式
对非专业人士它是很抽象的概念，而对真正专业人士，这又是一个非常鲜活的概念。这里限于篇幅，我们只举一个简单的例子。面对在C++中外部程式码如何直接修改私有变数的问题，计算机的思维方式就是:物件也是放在记忆体中，只要能拿到物件的地址，并知道物件的布局，那么就可修改。而没有建立这种思维的人，就完全被高阶语言的语法所左右，无从下手。一句话，无法看到本质，没有从下而上的底层思维。核心知识课程的有效深入教学和计算机思维方式建立有何直接关系呢?我们认为核心知识因为其反应了计算机本质规律，而且从底层建立起来，所以对其深入掌握运用后，它从开始的逼迫到最后的陶冶，最终潜移默化地让受众建立起“计算机思维方式”。而这正是计算机工程师安身立命之本，就如同音乐家有其独特的音乐思维方式一样。为什么诸如java之类的课程于建立计算机基本思维不太合适呢?因为它更高层，无法让学生看到最下面。而唯有彻底、深刻和系统的底层淬炼，才能真正建立起“计算机思维方式”。
3如何打造强大的计算机工程能力
大家一方面指责基础课程的“空洞”、“无用”、“陈旧”另一方面在不断开设的海量新课和技术中压得学生更加远离程式设计，远离实践。即使能培养出熟悉某种语言的学生，也无法看到他们和培训学校有何不同。实训也似乎没有根本解决问题，我们在实践中发现，往往是那些自己醉心于程式设计的学生最后有着卓越的表现。让基础知识能支撑和指导实践，而非仅仅“符号”，并引导学生进行高效的实践。
3.1“3块连一线”，4门基础课程整合打造核心知识架构
我们将4门基本课程进行贯通式整合，着力塑造学生的“计算机思维”。下层的是3门基础课在上一小节探讨了其在工程能力训练上不可替代的重要地位，对软体开发环境产生支撑。而软体开发环境又通过精心的设计和工程实践，从应用角度将3门课程所学的知识串联起来。从而将基础知识和工程开发更有机整合在一起。首先，阐述为什么将以上课程整合在一起的理由。要回答这个问题，必须先回答什么东西支撑了优秀程式设计师。在我们的调查人员中，无一例外地都具有很深厚的底层软体开发背景。有长期从DOS的Hack入手的有长期从事Unix核心程式设计的有从Windows的driver起步的有以反汇编逆向为根基的。长期在最底层的经历，使他们建立了最真实和能触控的系统观，能以计算机的方式思考。所以面临新技术时，他们能透过新形式很快把握其精髓，深刻地把握其实质。“太阳下面没有真正的新事物”，例如号称21世纪最新的重要的软体技术AOPAspectOrientedProgramming，AOP，其实在20世纪60年代就出现在了汇编一级的软体技术中，它本质就是钩子技术的系统化。在底层的软体世界，我们不仅能够用到那些所谓的最新的技术，而且能看到其本质我们可能就是用机器码自己构建出来的，而不被新技术的华丽外衣障目。这些使得具有底层经验的开发者，更有创造力，更能创造，也更能洞察迷乱后的本质，庖丁解牛，解决那些异常复杂的工程问题。举一个笔者遇到的真例项子，一个具有深刻底层经验的程式设计师一直只有C语言和作业系统程式设计经验和一个只有深刻Java经验的程式设计师，在同时学习Javascript的闭包概念时，后者一个礼拜都还有些似是而非。前者很快就能自如运用，且最后指点了后者1个小时，后者顿时豁然开朗。这是典型的“新”与“老”，上层和底层经验在面对新事物时的对比。既然底层软体赋予我们如此强大的能力，那么哪些是底层软体呢?大家公认，作业系统、编译和资料库由来就是计算机工程自身的根基。所以，我们必须将这3门课涉及的知识好好淬炼。而如何将3门课的知识和我们日常的软体开发联络起来呢?如何用它们指导平时程式的开发呢我们大多数是开发使用者级软体，不会开发核心软体，因此许多人认为几乎整个在核心中的作业系统对使用者级软体开发无从指导?另一门课，《软体开发环境》解决了这一问题。它有一条主线，通过反汇编将C语言和汇编串联起来，让系统级的知识从高阶语言的面纱下展现出来。同时用逆向工程这把庖丁之刃，将编译、连结、面向物件等软体开发中的重要知识块剖剔，让底层与上层贯通一气。而逆向的技术技巧，本身也是非常高阶的软体开发技术。因此，我们用“3块连一线”来总结4门课的关系是最好不过了。为什么不纳入语言课程，比如C/C++语言?从我们的工程经验来看，语言只是计算机原理和思想的载体，是表述方式而已。为了表述形式而专门花大力气是不值得的。比如，国外的著名大学很多都不开设语言课，在其他课程作业中必须用C语言程式设计，学生们就在那里锻炼了。真正的语言的力量并非来自语言本身，而是底层知识为支撑的专案锻炼。我们的思路是以构建式完成大量的完整系统的编写，这样就很好锻炼了软体开发和工程能力。同时，“软体开发环境”本身从逆向层面也对语言有了深刻的剖析，这是纯粹的语言课难以完成的。另外，从大纲安排上，我们在大一就会让学生用C语言来初步接触程式编写，这时并不适合放入太高阶主题。而在教学中，语言的力量已经渗透到一个个工程构建中，随风潜入夜了。为什么不纳入演算法课程?从某种程度上，“程式就是演算法与资料结构吗”?我们认为在系统中运用演算法，演算法才具有生命力。而编译、作业系统、资料库以及我们专门设立的一些课程设计将全面运用各种演算法和资料结构。在实战中运用并学习提升才是王道。这也正是构建式学习的精髓所在，这也正是探索式学习培养学生的创造能力的精髓所在。演算法课已经为我们准备了元件，就看你怎么去组装甚至改造。
3.2以构建主义的思路，深度实践的风格改革课程
前面我们论述了底层知识架构的重要性，那么怎么来将它们实际地建立在学生的工程实践中呢?简单地说就是“构建一个具体而微的系统”。讲作业系统就构建一个小作业系统，讲编译原理就构建一个我译器。同时，设计一些跨度较大的课程设计覆盖这些课程的一些重点内容。构建完整系统本身就可真实淬炼工程能力，而这些内容的复杂性、难度以及运用知识点的广度，本身就超越了简单的企业实训专案，在培养人才方面具有系统性、完整性、挑战性独特优点。我们需要的是运用团队的思路和现代软体工程的手段，将其开发过程管理发起来，从而熟悉企业级开发的工具链，将软体工程学到的知识贯通到实作中。这也回答了“和以前相似的强调基础课程教育，什么特点使得我们的做法能获得强大的工程能力?”这一问题。以前更多注重理论知识的学习，而现在的做法是回归计算机工程的自身科学规律———实践为王。
3.3改革考核评价标准，充分强调动手实践
以前我们一直是卷面考试，实验分数只是象征性的点缀。这本身违反了计算机工程的特点。只有改变评价考核标准，才能真正驱动学生充分锻炼工程。在课程软体开发环境中，我们采取了平时的考试结合期末考试的方式，而两者均为软体编写。期末考试在实验室上机编撰指定题目。不强调对一些函式名等死知识点的记忆，可以用线上帮助。这本身也符合软体开发的规律。
4结束语
我们在计算机工程教育上试图做一些回归本质的工作，也取得了一些效果。比如在软体开发环境中，学生普遍认为:“似乎将3年学的程式课全学习了，收获很大”。更有同学，在外企公司的面试中，直接运用了课堂上的知识，这在传统的教学环节中是难以获取的。但整个工作尚在起步阶段，所以仍有很多工作需要做，许多环节需要优化。我们希望在以后的工作中更深入探索工程教育的规律和本质。
全国计算机应用技术证书(NIT)考试。 它是教育部考试中心推出的以全体公民为对象的非学历性的计算机考试。这个考试注重培养学员使用计算机及外围设备的实际操作经验，使用计算机解决实际问题和执行日常事务的能力及自我开发和自我提高的能力。该证书是持有人计算机应用能力的证明，也供用人部门录用和考核工作人员时参考。获得该证书的学员可根据有关规定向英国剑桥大学考试委员会申请相应的剑桥信息技术证书。该考试周期为每两月一次。
--全国计算机等级考试。该考试由原国家教委考试中心于1994年推出，是测试应试者计算机应用知识和能力的等级水平考试。考试目前分四个等级，考试合格者由教育部考试中心颁发合格证书。四级考试与美国合作，其合格证书由教育部考试中心颁发，美国教育考试服务处(ETS)认可。考试报名时间由各省、市考试承办机构确定。每次考试只能选报一个等级。
--国家计算机软件专业技术资格和水平考试。这种考试面向社会各行各业人员，以软件专业水平为测试标准，是中国软件专业的权威性考试。考试分为资格考试和水平考试两种。资格考试是对符合报考条件的在职人员的水平、能力的认定，分为初级程序员(技术员)、程序员(助理工程师)、高级程序员(工程师)三个级别。报考初级程序员要求是在职人员报考程序员要求本科毕业或担任技术员两年以上报考高级程序员要求研究生毕业或担任助工两年以上。考试合格由国家人事部颁发相应的计算机软件专业技术资格证书。水平考试对应考者没有报考条件的限制。水平考试分为初级程序员、程序员、高级程序员和系统分析员四个级别。考试合格者由国家考委会颁发水平证书。资格考试与水平考试是相结合的，资格考试如达到相应的水平标准，也颁发水平证书。
--全国计算机信息高新技术考试。该考试是由劳动部授权劳动部职业技能鉴定中心，在全国范围内统一组织实施的社会化职业技能考试。考试采用了国际通用的专项职业技能鉴定方式。已经推出8个模块，即办公软件应用模块、数据库应用模块、因特网应用模块、计算机图形图像处理模块、计算机速记模块、专业排版模块、微型计算机安装调试与维修模块和计算机辅助设计模块。这些模块相对独立，应试者可根据自己的实际需要选择考试模块和参加培训。考试合格者由劳动部职业技能鉴定中心统一核发"计算机信息高新技术考试合格证书"。该证书可作为反映计算机操作技能水平的基础性职业资格证书，在其他就业和职位评聘领域中可作为计算机相应操作能力的证明。
--微软认证专家(Microsoft Certified Professionals,简称MCP)考试。MCP证书是全球公认的计算机软件高级人才认证，是计算机软件领域个人全面能力的证明，同时也获得了微软产品使用者的最大信任。该证书分为微软认证产品专家(MCP)、微软认证系统工程师(MCSE)和微软认证软件开发专家(MCSD)等证书。获得每一种证书要参加每种不同的考试。
--美国Adobe考试。此考试由美国Adobe公司在中国授权的考试单位组织进行。通过该考试可获得该公司颁发的Adobe(中国)认证平面设计师证书。考试周期为每月一次。
--美国Aotudesk认证考试。参加这种全球认证考试成绩合格者由美国Autodesk颁发全球认证证书。该证书分初、中、高级。开考的科目包括: AutoCAD、 3DS、3DSMAX、3DSVIZ、GIS、MDT等。报名和考试可到美国Autodesk在中国的授权培训中心，考试周期为每月一次
微软MCP考试开发流程介绍 |IT认证考试资源网|2005-12-05 09:39
Microsoft Certified Professional (MCP)考试经过慎密的规划，并且计算机考试的方式能确实考验您在真实世界执行特定工作职责或一系列工作的能力。 微软数据库管理员 (MCDBA) |西部数码|2005-12-05 09:33
微软认证数据库管理员 (MCDBA) 可获得如下权益(2000 年 1 月 1 日生效): 全面解读微软MCTS、MCITP、MCPD认证 ||2005-12-01 09:00
全面解读微软MCTS、MCITP、MCPD认证 MCSE认证各科考试重点和常见题型 ||2005-11-29 09:13
MCSE认证各科考试重点和常见题型 新手入门：了解WWW服务与HTTP协议(图) ||2005-11-24 14:45
新手入门：了解WWW服务与HTTP协议(图) 解答终端服务与远程桌面区别(组图) ||2005-11-24 14:38
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通过FTP站点下载文件是目前最常用的传输文件方法之一，特别是对于企业用户来说，公司建立一个专门的FTP服务器提供给员工 揭开微软.NET认证考试的面纱 ||2005-11-17 15:07
一旦你已经决定好了.NET开发人员的认证值得仔细研究一下，下一步就是去了解.NET微软认证解决方案开发专家（MCSD.NET）和微软认证应用程序开发专家（MCAD）的认证要求了。 微软MCSE2000认证技术问题集锦 ||2005-11-17 15:02
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在UNIX和LINUX平台下使用最广泛的免费HTTP服务器是W3C、NCSA和APACHE服务器，而Windows平台NT/2000/2003使用IIS的WEB服务器。 什么样人适合考取微软认证 |news.jschina.com.cn|2005-11-17 09:12
到底什么样的人可以考取微软认证呢?在微软中国的官方网站上我们可以看到微软对该公司推出的两种主要认证-MCSE和MCDBA做了如下说明: 微软新系统Longhorn R2：强上64位 放弃32位 |驱动之家|2005-11-16 09:57
BetaNews报道--鉴于驱动和软件资源匮乏，64位系统目前在桌面市场尚未有多少吸引力，不过在服务器一端，微软已经下定决定全力推行64位系统。 微软推出Windows超级计算机版本第二测试版 |赛迪网|2005-11-16 09:53
11月16日消息 随着硬件越来越便宜，以“将电脑普及到每张桌子上”为己任的微软美国当地时间本周二宣布微软进入了高端超级计算领域。 微软、思科发展新网络协议 加速网络电话商业应用 ||2005-11-16 09:47
微软和思科正合作研究一种新的网络地址翻译(NATs:Network Address Translator)通信协议，该新的通信协议能加速网络电话在商业上的应用。 微软又要在中国搜刮人才 半数给研发部门 |每日经济新闻 |2005-11-15 15:57
IT人才竞争战火正酣。今天，微软亚洲工程院将成立上海分院，微软又要在中国招揽一批软件工程师。 微软关注索尼加密系统 考虑列为恶性代码 |www.net130.com |2005-11-15 11:49
微软的发言人表示，公司正在密切关注索尼·BMG公司的CD中存在的rootkit特征，并在评估是否采取进一步行动。 微软正式公布新一代认证体系 李昂|IT认证考试资源网|2005-11-15 11:42
2005年10月25日微软正式公布了全新的认证体系以及时间计划表，这是自1992年MCP认证体系建立以来最大的变动。按照微软时间计划表的介绍，IT认证考试资源网估计新旧认证体系将会并存相当长的一段时间，并慢慢的过渡到全新的认证体系中。 微软面试题:谜语、数学、智力和应用程序 ||2005-11-11 10:22
名牌有名牌的理由，就连招聘也与众不同。微软公司的招聘一向都是人们议论的话题，说它百般刁难的有之，说它独出机杼的有之。在这里把微软在招聘过程中所用过的几则试题拿出来让大家发表意见，看看这些考题究竟想考察应聘者什么样的素质。 让Win系统同时拥有动态/固定IP(组图) |天极网|2005-11-10 10:24
很多时候，我们会在不同的网络中工作，重复地修改IP地址是一件很令人头疼的事情。 全面解读微软MCTS、MCITP、MCPD认证 ||2005-11-09 13:42
全面解读微软MCTS、MCITP、MCPD认证 MCPD认证 Windows开发者 ||2005-11-09 13:33
MCPD认证 Windows开发者 网管经验之Win远程工作站故障排除(组图) ||2005-11-08 15:38
当Small Business Server 2003集成安装结束之后，系统会在默认网站下面自动创建一个名为Remote的虚拟目录。 Cisco IPS MC畸形配置下载漏洞 |绿盟科技|2005-11-07 10:03
Cisco IPS是CiscoWorks VPN/Security管理解决方案中的网络入侵保护模块。 Windows Live Messenger 8抢鲜一(组图) |chinaitlab|2005-11-05 10:45
Windows Live Messenger 8抢鲜一(组图) Windows Live Messenger 8抢鲜二(组图) |chinaitlab|2005-11-05 10:43
Windows Live Messenger 8抢鲜二(组图) MSN Live Messenger8.0登陆方法解密(图) |chinaitlab|2005-11-05 10:38
早些时候，Microsoft曾经宣布将会对MSN Messenger作出一些改动，升级为Windows Live Messenger 8.0，并且会演示部分新功能。新版本的图片已经从Bill Gates早些时候的演示版中泄露到网上了。 查杀耗尽CPU资源的Explored病毒 |chinaitlab|2005-11-05 10:30
昨天单位这好几台机器病毒大爆发，因为都不是专家高手，折腾了很久才清理掉，过程中有些体会，觉得可以写下来，跟大家作一番交流。 企业分支机构voip解决方案分析 |ChinaITLab|2005-11-04 09:23
市场调查显示，使用网络电话可以节省公司内部各分支机构之间的通讯费用80%以上，尤其是内部通话，可以以零话费实现。 Apache HTTP最新官方配置(中译版) |ChinaITLab|2005-11-04 08:57
文章简介:Apache最新官方配置文件中文版。帮忙web服务器管理员更方便的对Apache进行配置。 Windows 2003常见故障解决方法 |思达网校|2005-11-01 10:06
Windows 2003推出已经有一段时间了，相信有不少朋友正在使用它。 开始→运行→命令 总结大全 |互联网|2005-10-31 08:59
开始→运行→命令 总结大全 如何最大限度提升虚拟内存性能(组图) |chinaitlab.com|2005-10-28 10:01
如今已经进入大内存时代，如何设置虚拟内存才能获得最大限度的性能提升呢?本期董师傅将针对这个问题展开讨论。 Windows XP中实用命令及操作技巧(图) |chinaitlab.com|2005-10-28 09:45
想在命令提示符窗口中输入重复命令时，只须按F7键，就会出现图形界面，然后选择你想输入的命令即可。 微软为IE7应用更强大的加密技术 |eNet硅谷动力|2005-10-26 10:21
微软计划在下一个版本的浏览器IE7上应用更为强大的密码加密系统协议。IE7将使用TLSv1来代替目前所使用的SSLv2安全加密协议。 6小时连闯9关 应届本科生顺利进微软真实经历 |博客论坛|2005-10-25 10:05
4年前，T先生以普通大学应届毕业生的身份参加微软的校园招聘会，在6个小时内连闯9关(1道笔试8道面试关)，最后顺利进入微软公司。他的闯关经历和心得体会，很值得新一届毕业生在国庆长假中仔细回味以资借鉴…… 微软认证桌面支持工程师简介 |IT认证考试资源网|2005-10-24 10:21
微软在2003年年末推出的一项计算机客户端技术支持人员的中级认证:MCDST(Microsoft Certified Desktop Support Technician-微软认证桌面支持工程师)。 哪一种资格认证是MCSE的最好补充？ |考试吧|2005-10-20 14:03
CCNA或者RHCE(Red Hat认证工程师)哪一种资格认证是MCSE(微软认证系统工程师)的最好补充? 微软MCSE2003认证新增实验题附演示 ||2005-10-19 17:31
2005年3月底微软宣布在MCSE2003 MCSE和MCSA认证系列考试中增加新题型-实验题，并且给出了实验题型的演示。 为Windows 2003认证做准备:十大学习主题 ||2005-10-19 14:00
Wednesday, July 9 2003 2:02 PM 六月到八月，微软会为七门Microsoft Windows Server 2003认证科目提供beta版的测试。在这里，首先我会简单的谈一谈每门考试的目标，接着比较这几门考试的目标，来提供一个列表，这个列表列出了你准备参加的升级考试的十大焦点主题。 找工作不想吃闭门羹必备MCSE+CCNA？ ||2005-10-19 13:56
中国入世、外资公司融入国内、开放的中国华南广东沿海一带，科技信息一日千里。IT 行业似乎一枝独秀，国内雇主高喊"人手不足，员工难求"。事实上，美国市场研究社(IDC)亦预期，在2002年，全球有近200万个IT 职位空缺。那么，谁能成为最为抢手的IT人才呢? 四面八方看考证 原来技巧很简单 ||2005-10-19 13:52
方瓜在思考如何回答朋友们的问题的时候，发现了一件事情:很多朋友经常会局限在某个具体的事情上考虑得失取舍，而没能够跳出来从一个更广阔的思维空间考虑问题，很多时候并不是问题本身找不到答案，而是被自己的思维空间所困。 我不知不觉中上了MCSE的“贼船” ||2005-10-19 13:50
我是一名中学计算机教师，众所周知，计算机无论硬件技术还是软件技术发展速度都相当快。一直以来，已30多岁的我每天不得不拼命地学习才能勉强让自己不至于太落伍。 微软认证操作系统技术支持工程师（MCDST）介绍 |微软中国|2005-10-14 10:25
MCDST(Microsoft Certified Desktop Support Technician)认证能够证明学员拥有足够的技能用来成功地支持那些使用…… Win2000MCSE认证考试攻略 |河北新华|2005-10-13 15:01
MCP(Microsoft Certified Professional)是由美国微软公司创建的一套专家认证体系的总称，同时也是全世界公认的计算机软件高级人才认证体系……
一、国内常见IT相关的认证考试一览
（一）全国计算机等级考试
背景资料 此项考试于1994年推出，教育部考试中心于2001年11月重新对考试内容进行了重大调整，新的考试内容将于2002年下半年在全国全面展开。计算机等级考试自开考以来参加考试人数已达到590万人左右，约215万人获得证书，是国内颇具影响力的计算机证书考试。
考试内容 调整后的计算机等级考试共分为四级、13个科目：
一级包含两个科目：一级和一级B。适合于社会一般人员、文秘人员、干部、管理人员。它要求应试者具有计算机的基础知识，掌握一种常用汉字输入方法，掌握字、表处理软件的使用方法，初步了解计算机网络知识，并达到一定的熟练程度。
二级包含六个科目：二级QBasic、二级Fortran、二级C、二级FoxBase、二级Visual Basic、二级Visual FoxPro。考核应试者软、硬件基础知识和使用一种高级计算机程序设计语言编制程序、上机调试的能力。二级主要为从事计算机或数据库管理软件使用的人员考核而设立。
三级包含四个科目：三级PC技术、三级信息管理技术、三级网络技术、三级数据库技术。要求考生具有计算机硬件及应用、软件及计算机网络与数据的基本知识，掌握数据结构、算法，熟悉微机硬件系统组成、工作原理及微机测控应用的基本技术，计算机软件及应用的基础知识；具有计算机网络的基本知识及计算机多媒体的应用知识；熟悉计算机在信息管理、数值计算和辅助设计应用领域中某一领域的应用；掌握计算机操作并具有C语言编程（包含上机调试）能力。
四级考试主要考核计算机应用项目或应用系统的分析和设计的必备能力。它要求应试者具有计算机应用的基础知识、计算机操作系统、软件工程和数据库系统的原理和应用知识，具有计算机系统结构、系统配置和性能评价的基础知识、计算机网络和通信的基础知识、计算机应用系统安全性和保密性知识。
报考条件 考生年龄、职业、学历不限，不论在职人员、待业人员，均可根据自身学习和使用计算机的实际情况，选考不同等级的考试，但一次只能报考一个等级。
考试形式和时间 考试包括笔试、上机操作考试两部分，笔试和上机考试分别进行。不同级别的笔试和上机考试时间不同。
每年上半年开考一、二、三级，下半年开考一、二（Fortran除外）、三、四级。上半年考试时间为4月，下半年考试时间为9月。
（二）软件专业技术资格和水平考试
背景资料 由人事部和信息产业部组织，考试类别分资格考试和水平考试两种。虽然参加考试的人可以是从事软件开发的专业人员，也可以是非专业人员；考试的标准是按软件专业水平设置的，而且要求比较全面，注重基础知识及基本技能。这项考试已进行了多年，其中水平考试被俗称为“程序员考试”，深受编程爱好者欢迎。
考试内容 考试级别划分如下：
初级程序员 初级程序员 技术员 程序员 助理工程师 高级程序员 工程师 系统分析员 高级工程师 网络程序员 助理工程师 网络设计师 工程师
水平考试中的网络程序员、网络设计师两个级别的考试于2001年开始试点工作。软件水平考试按照各考试专业知识结构的特点划分模块，由相关的知识点组成独立的考试试卷，并由二到三个内容相关的考试模块组成每一专业、每一级别的完整的考试。每个模块之间既相互联系，又相互独立，考生只要在连续两年的时间内通过某一专业、某一级别所有模块的考试，即可获得相应的证书。如：软件工程专业中级包括三个模块的考试，即模块一：算法和数据结构，模块二：软件工程方法，模块三：C++与面向对象的程序设计。考生参加考试时，可以一次报考这三个模块的考试，也可以分两年报考。只要在连续两年的时间内通过这三个模块的考试即可以获得中国计算机软件水平考试软件工程专业的中级水平证书。
资格考试是根据职称工作的要求而设定的，因此具有很强的政策性。报考者需要具备一定的资格。水平考试是为追踪国际水平，为各单位不拘一格招聘选拔人才而设置的。相对来说，水平考试参考人数要远远大于资格考试。同样级别的资格考试与水平考试采用同一试卷，不同合格标准的方法。水平考试的合格标准高于资格考试。报考资格考试又达到水平考试合格标准者可以同时获得资格证书和水平证书。以上两种证书全国有效。
报考条件
1、参加资格考试须符合下列条件：
（1）有志从事计算机软件工作的在职人员不论学历、资历，均可报考初级程序员资格考试。
（2）大学本科毕业的在职人员或担任软件技术员职务2年以上（含2年）的在职人员可以报考程序员资格考试。
（3）研究生毕业的在职人员或担任软件助理工程师职务2年以上（含2年）的在职人员可以报考高级程序员资格考试。
2、参加各级水平考试，不限学历和资历条件。
考试形式和时间 考试形式为笔试，考试时间一般在每年十月。
（三）全国计算机应用技术证书考试
背景资料 这项考试由原国家教委考试中心与英国剑桥信息技术（CIT）配套推出，简称NIT考试。NIT在培训教学中着重培养考生在计算机应用领域的应用技能和操作技能，在上机考试中侧重评测考生的独立操作能力和综合解决问题的能力。
考试内容 采用模块化结构，考生可根据自己的需要进行选择。
NIT目前有计算机操作基础、文字处理、电子表格、数据库、程序设计、计算机绘图、桌面出版、多媒体应用、因特网、局域网、会计电算化、演示文稿制作、计算机平面设计、计算机三维动画制作、网页制作、Linux等模块，并随时根据计算机技术的发展和实际应用的需要不断增设新的模块。
报考条件 学员的年龄、职业、学历不限，不论在职人员、待业人员，均可根据自身学习和使用计算机的实际需要，选择不同的模块进行学习。
考试形式和时间 考试分为过程式考核、作业设计及上机考试三个阶段。考试全国统一命题，内容在各模块的培训考试大纲中有明确的规定。三项考试均通过者为合格，学员即有资格获得全国计算机应用技术考试证书。培训、考试和报名的具体时间由各承办机构确定，考生可向当地的承办机构或培训机构查询。
（四）全国计算机信息高新技术考试
背景资料 由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心推出，其目的在于加强计算机及信息高新技术领域新职业、新工种职业技能培训与考核工作。参加培训并通过考试者由劳动部职业技能鉴定中心统一核发“计算机及信息高新技术培训合格证书”。
考试内容 考试划分为五个等级，由高到低分别对应工人技术等级的初级、中级、高级、技师和高级技师，分别称为初级操作员、操作员、高级操作员、操作师和高级操作师等。根据不同应用领域的特征，目前已推出了十二个模块，即办公软件应用、数据库应用、计算机辅助设计、图形图像处理、专业排版、因特网应用、计算机中文速记、微型计算机安装调试维修、局域网管理、多媒体软件制作、应用程序设计编制及会计软件应用等。今后还将根据计算机应用技术的发展和实际需要逐步进行扩充。
报考条件 社会各界、各个层次的劳动者，不分职业、学历和年龄，均可报名参加计算机信息高新技术考试。
考试形式和时间 操作员和高级操作员级的考试全部采取上机实际测试操作技能的方式进行，操作师的考试采取上机实际测试操作技能和理论考试相结合的方式进行；高级操作师的考试采取上机实际测试操作技能和论文答辩相结合的方式进行。
采用随时培训随时考试的方法，不搞全国统一考试，由各考试站自己组织考试。考生可按考试站的培训和考试时间选择适合自己的时间。
（五）计算机自学考试
背景资料 高等教育自学考试是以高等教育学历考试为主的国家考试，包括各种专业，其中的计算机信息管理专业和计算机网络专业自学考试由信息产业部委托全国自考委开考，全国各地大学主考。
考试内容 主要分计算机信息管理和计算机网络两个专业，其中计算机信息管理专业分专科和本科两个阶段。
计算机信息管理专业专科：培养从事计算机信息处理和信息管理的复合性应用型人才。
计算机信息管理专业独立本科段：培养从事计算机信息系统建设、维护和信息管理的高层次复合性专门人才。
计算机网络专业独立本科段：培养从事计算机网络系统设计、应用、维护和管理的高层次工程技术人才。
自学考试实行学分制，直至所有各门课程以及实践环节考核全部及格，并经思想品德鉴定合格后，才能毕业。如果要取得学士学位，除了应达到本科毕业外，还需要达到当地主考大学规定的一些条件。例如，毕业设计成绩达到良以上。取得不同学科两个专业的学士学位才能获得双学位。
报考条件 社会各阶层人士，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可参加高等教育自学考试。普通院校大专毕业生参加大专自考者以及普通院校本科毕业生参加本科自考者，可以免考已经合格的公共基础课。普通院校本科毕业生参加大专自考者，还可以免考名称和要求相同的课程。自考专科毕业生参加同学科不同专业的专科自考者可以免考公共基础课，以及名称和学分相同的课程；报考不同学科的专业者，只能免考公共基础课。
计算机网络专业（独立本科段）的主要报考对象为具有国家承认的专科文化程度的电子信息应用系统的在职人员。
考试形式和时间 全国自考每年安排两次（4月和10月最后一个双休日），每次两天（周六和周日），每天上午和下午各有一场考试（分别为150分钟）。每个考生每次至多参加4门考试，每年至多参加16门课程考试。上机考核（或实验）以及毕业设计等实践环节考核，由各地主考大学按照考试大纲的要求结合当地的实际情况组织实施。
二、国际公认的计算机相关认证一览
要成为一个IT业界专家，就必须拥有国际公认的IT证书。目前国际上公认的IT证书主要如下。
（一）微软专家认证
是由微软公司创建适合其产品使用的一个知名认证，其目的在于利用以科学方法确立的考题，一方面测试应考者对某一微软产品知识的了解深度以及操作掌握微软产品的技术熟练程度，另一方面也使应考者通过考试确实对解决实际问题有所帮助。随着产业专家队伍的扩大和对人才需求的增加，认证也在逐渐升温。应试者个人可以通过认证确认自己的计算机软件知识掌握水平，微软公司也可以通过认证情况了解自己产品在世界各地的使用情况，同时，使用微软产品的企业在招聘相关产品的技术人才时，也有了一个统一的考察标准。目前比较流行的有mcse、mcdba、mcdpa等。
（二）Cisco专家认证
为了满足互联网的高速发展对专业工程师的需求,思科系统公司(CISCO SYSTEM INC)于1993年设立了思科认证互联网工程师初级到高级的一系列课程，CCNA、CCDA为初级认证,同时有CCNP、CCDP、CCNPSpecialization、CCDP Specialization等高级认证及CCIE最高级认证。整套认证主要致力于网络维护与网络设计两个方向。
（三）3COM资格认证
3COM公司的证书全名“MasterofNetworkScience”，缩写为“MNS”，MNS资格认证需考5个科目：LAN解决方案、WAN解决方案、远程访问解决方案、网络管理、网络端对端解决方案。
（四）SCO资格认证
SCO是世界上首屈一指的业务关键性服务器系统软件供应商，也是最大的UNIX解决方案供应商，其SCO证书要求通过三门课程：SCO系统管理、SCO网络管理、SCO网络(与Windows或NetWare)集成。
（五）Siemon资格认证
西蒙的布线系统和认证安装商培训体系均获得ISO9001认证，其培训内容包括：各项标准，西蒙设计要求、安装要求、产品介绍、管理要求，测试，考试。培训结束合格者由美国总部给公司颁发CI证书，同时给受训人员颁发设计和安装资格证书。
（六）NORDX/CDT资格认证
NORDX/CDT(丽特网络)的主要培训课程有：IBDN综合课程、设计和安装培训、安装与维护培训、智能大厦应用与安装等。
（七）AMP公司资格
